上週日，因爲學習的事，大寶和我吵了起來。

“今天老師沒留作業，你還讓我寫！臭媽媽！”大寶眼裏含着淚，氣沖沖的向我喊道。

那句“臭媽媽”，彷彿像一塊鋒利的小石子，直擊心臟，心裏咯噔一下，讓我對一直以來的堅持產生懷疑。

在大寶眼裏，我是個嚴厲的媽媽，總是督促她學習。

這段時間，受疫情影響，孩子們的上課方式由“線下”發展到了“線上”，網課缺少了真實課堂的緊張感，怕大寶因此而鬆懈，週末我也會讓她做上一會兒題或練練字。

但大寶卻漸漸有了自己的小主意，不願意再聽從媽媽的安排，所以當我在週末提出我們一起寫作文的想法時，遭遇了大寶兒強烈的反抗情緒。

好友勸我：“週末不就是放鬆的嘛！我們家就是這樣，平時老師交待的練習能完成就不錯了。”

我隨聲附和着，但卻始終找不到理由說服自己對大寶放任自流。

有人說孩子小時候父母是引領孩子認識世界的嚮導，而我認爲最好的嚮導是要教給孩子自己去認識世界的方法。

對於大多數孩子來說，認識世界的方法，最主要的途徑就是學習。

父母之愛子，必爲之計深遠。

比起現在看着孩子因爲學習而對我抱怨流淚，我更不願在將來看到她在現實中因爲缺少學習而“流血”。

父母在孩子尚小的時候對他多些“狠心”，只是爲了孩子以後少喫些生活的苦。

一、每個自覺的孩子背後都有“狠心”的父母

前些天，綜藝節目《天天向上》播出時，演員章齡之因爲“教育方式”而上了微博熱搜。

節目中，章齡之自己一個人在家，每天陪兩個孩子上網課並輔導作業，她說：“不希望疫情結束，孩子是沒有收穫的。”

她的話引起了許多父母的共鳴，而她所做的事也是許多家長真實的日常寫照。

看着鏡頭裏兩個孩子一刻不停歇的跑來跑去，可想而知，如果沒有媽媽章齡之的督促，他們也許早忘了學習這一回事了。

一同參加節目的黃覺雖然嘴上說着拒絕網課，光玩就可以，但轉過頭來我們發現，孩子每天練字、聽寫、閱讀、算術、舞蹈、彈琴……一個也沒少，他真的只是拒絕了網課而已。

他的拒絕只是因爲他能爲孩子提供更多的學習選擇。

對於許多普通的家庭來說，在不能去學校的日子，網課往往是孩子學習的唯一選擇，更多的家長還是像章齡之那樣，陪着孩子答疑解惑。

但無論是章齡之還是黃覺，他們不同的只是選擇的學習方式，沒有誰真正的對孩子進行“放養”，都主動或被動的當起了孩子的臨時老師。

父母不一定是孩子最好的老師，但卻是孩子最重要的老師。

父母對學習的重視程度從一定方面也影響了孩子對於學習的態度。

尤其是對於年紀小的孩子，小孩子的心理發展特徵決定了他們注意力比較分散，不會對同一事物進行長時間的關注，在學習方面更是如此。

假如沒有父母的督促，他們很少會有主動學習的自覺。

長此以往，習慣成自然，孩子形成散漫的個性，便很難再去改正。

父母的狠心督促，比起孩子的成績，更多是爲了培養孩子積極的學習態度與習慣。

二、迷信“天賦”的父母纔是真正的狠心

還記得有一次，同事們在一起討論孩子們學習的話題。

一位同事說：“老師說我們家孩子腦子好，就是貪玩兒，我都不管，成績也還可以。”

我不置可否，因爲與這位同事有相似想法的家長也不少，他們覺得自己的孩子天賦異稟，大概可以自學成才，於是紛紛變成“甩手掌櫃”。

這讓我想到北宋文學家王安石創作的名篇《傷仲永》。

金溪有個叫方仲永的人，幼時天資過人，無師自通，提筆寫詩，震動鄉里。

王安石聽說了，幾年後回鄉探親時，便去見了他，請他作了幾首詩，但卻有些失望，因爲“神童作家”並不像傳說中的那麼聰明。

過了幾年王安石再次來到了金溪，此時方仲永已經做回了農民。

後來王安石瞭解到，神童之所以“泯然衆人”，是因爲他的父親在發現仲永的天賦後並沒有加以引導，使其繼續學習，反而利用他的特長到處炫耀，爲自己增加“光環”。

方仲永的經歷告訴我們，即使是天才，停止了學習，停止了後天的培養，也不過是一個普通人。

如果想要保持所謂的“好腦子”，父母的引導至關重要。

當然，現在的孩子們即使父母不管，還有學校、有老師，已經比方仲永幸運百倍。

但父母不要忘記了，老師面對的是一羣學生，因材施教雖不是一句空話，但是具體實施起來並沒有想象的那樣簡單。

最有可能做到對孩子的問題“對症下藥”的人，便是父母。

“一想到爲人父母居然不用通過考試，就覺得太可怕了。”人們往往在看到社會上的惡劣新聞時會這樣說，但是父母如果對孩子放任不管，我覺得同樣可怕。

有些家長總以爲管教孩子學習是老師的任務，孩子學的不好，是老師的問題，孩子學的好，孩子本身聰明，總之，作爲父母只管把孩子養大就可以。

不是生下孩子變成了父母，而是養育管教孩子的過程中才成爲了父母。

從“天才”到“衆人”，父母的放任是“罪魁禍首”，這樣的父母對孩子纔是真狠心。

三、有遠見的父母不會被孩子的抱怨擊倒

許多名人回想起自己的成長過程，都會說小時候父母對自己非常嚴厲，但問到“現在會不會恨父母當初管教太嚴”，他們大多會回答：“不會。”

現在一說到董卿，腦海中就會浮現一句詩――“腹有詩書氣自華”，而她這份書香氣與兒時父母的“狠心”管教是分不開的。

董卿曾不止一次的在節目中提到父母對自己近乎嚴苛的教育方式，從她開始識字，父親就督促她抄成語、背古詩，再大一點，給她開書單、讀名著。

她曾經也無比討厭父親的嚴苛，而如今所有的討厭都如數變成了感謝：“感謝父親，讓我變成了一個內心強大的孩子。”

小時候總以爲嚴厲的父母大概是上天派來懲罰自己的惡魔，長大了才明白父母的用心不會讓你看見。

最近，周杰倫帶着他的綜藝節目《周遊記》與大家見面了，第一期的主題是“聽媽媽的話”。

周杰倫的歌影響了一代又一代的人，而這背後他要感謝的便是兒時媽媽手裏的那根藤條。

如果沒有當年母親的嚴厲要求，今天也許就沒有這個叫周杰倫的歌壇巨星了。

但不是所有的孩子都能成爲巨星，也不是所有的父母都希望孩子有多麼偉大的事業。

父母逼迫孩子學習的初衷，不過是爲了讓孩子在未來能夠多一份選擇的權利，少一份被選擇的無奈。

還記得明星楊穎參加一檔綜藝節目時，面對別人優美的琴聲，失落的感嘆：“爲什麼小的時候沒有人逼我？”這是多少人成年後的心聲。

父母的放縱使他們只能成爲坐在路邊上爲別人鼓掌的人，如果父母當初可以嚴厲一點、“狠心”一點兒，他們本也可以成爲享受掌聲的那個人。

四

最深切的愛，不只是蜜糖，還有嚴厲。

在學習的路上，如果父母指望孩子自覺，恐怕只會事與願違。

再高的天賦缺少了父母的引導與管教，也抵不過時間的消磨。

也許我們現在是孩子眼裏的“臭媽媽”、“壞爸爸”，但請你不要放棄，因爲我相信，等到孩子長大成人的那一天，會理解父母的“狠心”。