一到下學期，幼兒園大班的孩子就會流失很多，特別是一些公立幼兒園，家長不能忍受老師什麼也不教，就想把孩子轉到幼小銜接輔導班。去年表妹也有相同的困惑，後來索性我們就去幼小銜接班考察了一下，感覺學的東西實在太多了，完全是小學一年級甚至是二年級的教材，後來研究教材，感覺還是挺簡單的，只要孩子識字量上去，拼音過渡一下，孩子適應的問題不大。雖然孩子沒有轉到幼小銜接班，但是在學校適應能力還挺快，所以表妹會說：“還好沒給孩子轉班，讓孩子童年快樂的時光又多一些”。

而對於大多數家長而言，孩子要不要上幼小銜接班完全就是焦慮情緒在作怪，大家都覺得不上的孩子到了小學跟不上，而真等到孩子到了小學了，才發現自己之前的擔心都是多餘的。

在公立幼兒園比較適應的孩子，到了小學也能很快適應

公立幼兒園的教學目標完全是按照教育部規定的，硬性規定孩子在幼兒園不能學習小學的知識，而在幼兒園裏主要是從發展孩子的各項能力着手，看起來孩子什麼都沒有學，但是孩子的能力培養卻是潛移默化的，不是用多認識幾個漢字、多會讀幾個拼音就能考量的。

閨蜜給女兒選公立幼兒園也是費了很大的力氣，甚至還交了幾萬的建園費，但是看起來孩子在幼兒園什麼也沒學，閨蜜也是有些憂慮的。但是完整的三年下來，發現好的幼兒園對孩子的影響太大了，老師和同學的素質都很高，孩子在幼兒園學到了比小學知識更重要的東西，跟別的孩子相處比較愉快，而到了小學之後因爲懂禮貌、腦瓜子靈活，在小學也受到很多老師喜歡，孩子在小學適應非常快。

而辛辛苦苦把孩子安排到好的公立幼兒園，在最後的一年或者是半年給孩子選擇專門教小學知識的輔導機構，而浪費了孩子那麼多好時光，實在是太可惜了。

完全指望老師不可能，家長的作用不容小覷

大人想着把孩子送到幼升小機構，是覺得老師的作用比較大，反而忽略了自己對孩子的影響力。而小學一年級的教材還是比較簡單的，大人給孩子養成良好的閱讀習慣，孩子有一定的識字量，到了小學之後也並不會完全跟不上。而判斷孩子是否能跟上，還得看家長的用心程度了。

表妹沒給孩子轉園，而是在家教孩子識字，認識拼音，和10以內的加減法，孩子在一年級適應得很好。所以她纔會說：還好當初沒給孩子轉園，又給孩子贏得一年的童年。

所以，孩子上幼小銜接班並不是必須的，家長不要盲目跟風，大人焦慮，孩子也跟着焦慮，造成厭學情緒就不好了。