对于孩子来说，恐惧是很自然的。实际上，恐惧是歧变的另一种形式。人们还认为，恐惧是孩子内心深处的一种情感紊乱，与他所处的环境完全没有关系。也就是说，人们认为恐惧就像羞怯一样，是孩子性格的一部分。有些孩子表现得畏怯退缩，好像他们已经被一种恐惧感所包围。还有一些孩子，他们富有活力，常常勇敢地面对危险，但是神秘的、无法战胜的惊恐有时也会支配着他们。这些孩子之所以有这样的态度，可能是因为印象中存在过去得到的一些强烈的刺激。

孩子很可能害怕过马路，害怕看到鸡，害怕床底下的猫。这些害怕很像精神病医生在成人身上发现的病态恐惧症。这种情况尤其发生在那些容易依赖成人的孩子身上。成人为了让孩子服从自己，可能会利用孩子的无知，用模糊的恐惧吓唬孩子。这是成人对付孩子最坏的一种手段，因为这种手段利用到处存在的可怕形象，加剧了孩子天生对黑暗的恐惧。如果孩子想要摆脱这种恐惧心态，那么他就需要接触现实，并且去体验和理解他所处环境中的任何东西。在我们所办的使孩子正常化的学校中，所取得的最初成果之一，就是孩子这些潜意识的恐惧感消失了。

在一个西班牙家庭里，有四个女儿，其中最小的在我们的一所学校上学。晚上有雷雨时，只有小女儿一个不怕。她将带她的姐妹们去他们父母的房间，在那里他们可以得到保护。在遭受这种恐惧的姐妹们心中，小妹妹才是她们真正的支柱。每当他们在黑暗中害怕的时候，他们就跑到他们的小妹妹那里去克服他们的恐惧。当一个人处于危险之中时，他会有一种恐惧，这与上面提到的恐惧不同。与成年人相比，儿童的恐惧感较低，这不仅是因为他们缺乏面对危险的经验，还因为他们能够自然地面对危险。他们能比成年人更快地做到这一点。

事实上，孩子经常使自己处于各种危险的境遇之中。比如，街上流浪的孩子会偷窃汽车或卡车中乘客的钱，乡村的孩子会爬到树上或沿着陡坡冲下来，有的孩子还会跳进海里或河里自学游泳，等等。有时候，孩子也会表现出他们可贵的英雄气概，他们无数次地拯救或试图拯救同伴。例如，加利福尼亚一家医院着火了，这家医院里设有盲童病房，显然这对于盲童来说是非常危险的，生活在大楼另一部分的孩子能看见东西，于是他们就冲进大火中去救助那些盲童。我们几乎每天都能从报纸和杂志上读到一些青少年的英雄事迹。

人们可能会提出疑问，那些正常化的孩子会赞成这种英雄主义倾向吗？在我们的学校中，这些孩子虽然有机会表现出这种崇高的愿望，但是没有一个孩子表现出任何英雄主义行为。这些孩子形成了一种“谨慎”心理，这使他们能避免危险，也能与危险共存。他们能够穿越城市马路，独自站在水池边，使用小刀，用火柴点火甚至点燃烟火。这些孩子已经学会了如何控制自己的行为，如何避免急躁。这使他们能过一种更平静、更崇高的生活。因此，正常化的孩子不是把自己置于危险之中，而是获得一种谨慎。这种谨慎使孩子能意识到危险，并控制危险，进而能生活在危险的境遇中。

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