小學一年級上冊的數學，第四單元着重講了物品的“前後左右”認識，當然不同的基準物品，它的相對位置也是不同的。

比如一排物品，其中的一個物品可以說它在一個物品的左邊，也可以說它在另一個物品的右邊，這就是相對位置，接下來我們通過練習來具體讓孩子們認識。

一、說一說，填一填。根據給出圖形的位置和題目要求，說出具體圖形在哪一個圖形的哪一面，首先我們要讓孩子分清上下左右的方位，如：檯燈在自行車的哪一面，很顯然是上面；

另一方面，如果自行車在燈的一邊，孩子們也應該知道它在下面。這個話題的最後一個空缺，襯衫的哪一面在上面，孩子們只需要回答它在下面。具體來說，不要求孩子們在左下角掌握它

二、仔細觀察並填一填。第1小題也是物體相對的左右問題，而第2小題，分清左右的情況下，要數出目標圖形的排列順序，當然最重要的還是第一步；

三、按要求填寫。這道題目說的是前後的位置，按照我們的習慣，從左往右的書寫習慣，左邊即是前，同理，右邊即是後，能明白這個道理，就能輕鬆解決了；

四、畫一畫。按題目的要求畫出目標圖形，“中間畫圈，圈的右面畫三角，左面畫方塊，上面畫什麼，下面畫什麼”，同學們只需要按要求畫出來就可以了，當然還是上下左右的理解問題；

五、根據要求畫圖形。給出一個3*3的方格圖，按照上下左右的要求提示，畫出需要的目標圖形，需要同學們認真仔細的讀懂題目的要求；

六、填一填。5座房子，分別是小紅、小明、小麗、和小華家，選擇不同的同學家作爲參考，按要求填空。

1、家左面有3座房子，右面有1座房子；2、小麗家左面是小明家；3、小明家左面是小紅家；4、一共有5座房子，小華家左面有4座房子；

七、根據要求塗顏色。只要同學們掌握了上中下，左中右的方位問題，只需要按照要求圖上不同的顏色就可以了；

八、簡單應用。這種排隊問題，一般有兩種方式，一種是目標計算了兩次，就是疊加；而另一種就是目標不在計算當中，要另外加上目標；

第1小題就屬於前種，從前往後數，小明屬於第5個，而從後往前數，他屬於第3個，因爲兩次都數到了他，所以小明實際是被數了兩次，要減掉1次，最終的答案是：5+3-1=7；

還有一種說法是小明前面5個人，後面3個人，一共是多少人？因爲只數了他前後的人數，實際上並沒有計算小明在內，所以答案是：5+3+1=9；

不管是哪種形式，教會孩子畫圖是解決這類問題的關鍵，按照給出要求畫出相應的圖形，就能很好的理解題目要求了，答案也能一目瞭然。

九、附加題。可以擴展同學們的思維，家長可以試着讓孩子們做一做，看看孩子們能不能自己找出解決的辦法。

通過這次練習，同學們對於上下左右、前後左右應該有了更深的瞭解和認識了吧，希望同學們能夠多多練習，熟練的掌握所學的知識！

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