孩子上幼兒園之後就是上小學了，許多家長擔心孩子跟不上課程，於是紛紛給娃挑選會開展"超前教育"的幼兒園，殊不知給孩子的發展埋下了不小的隱患。

寶媽小黎爲孩子操碎了心，寶寶還沒上幼兒園，她就考慮到了孩子以後上小學的問題了。家裏男寶3歲半，差不多到上幼兒園的年紀了，她爲了孩子畢業後能順利銜接小學課程，專門物色了一家雙語幼兒園。

小黎跟丈夫表示，她物色了好幾家幼兒園，最終決定了其中一所："這家幼兒園到了大班會對孩子進行'準小學教育'，孩子學過之後上小學會更快適應。"她滿心以爲丈夫會贊同，不料對方搖搖頭："你沒看新聞嗎？幼兒園'超前教育'已經被教育部叫停了。"

聽完丈夫說的話，小黎怔住了。原來，孩子若在幼兒園接受"超前教育"，背後的隱患將在二年級紛紛湧現，迎來大爆發。上了二年級的孩子，對於自己學過的知識完全沒有興趣，這樣反而會影響他們的學習和發育。

不少家長像小黎一樣，擔心幼兒園不"超前教育"，孩子上小學會難以適應，這種心理是正常的。但是說到底，"超前教育"終究是揠苗助長，危害不小，家長別不在意。

1、學習興趣降低

在幼兒園接受了超前教育，一二年級的知識對於孩子來說已經是學過的內容了，這就會導致他們產生"我都學過了，不聽了"的想法，以至於上課不聽課、開小差。然而，小學的教學內容跟幼兒園教的內容很可能有些許不一樣，孩子如果不聽講，以後到了三年級會發現很多內容都聽不懂，基礎越來越差，成績難以提高。

2、抑制孩子想象力

幼兒園時期的孩子好奇心強、思維活潑，父母和老師應該注重培養他們的自理能力、思考能力、專注力等素質，而不是早早把孩子的思維限制在應試教育中。這樣會抑制孩子想象力的發展，也讓他們的童年失去了快樂和自由。

1、瞭解幼小區別，給娃做好心理準備

小學和幼兒園有很多區別，一來，幼兒園管理比較寬鬆，孩子遲到、早退都比較隨意，小學會更加規範；二來，幼兒園的教育內容主要是玩耍和啓蒙，而小學則是學科知識；三來，幼兒園時期的寶寶們學習意識比較薄弱，而小學則要求孩子們逐步建立學習目標。

家長要根據幼小區別，給孩子做好心理準備，激發孩子上小學的興趣和願望，讓他們接受並期待上學。

2、培養孩子綜合能力

幼兒園的孩子稍微任性些也沒什麼關係，但若是小學，卻有些讓人頭疼了。作爲家長，我們要從小培養孩子的獨立自理能力，如自己起牀、喫飯、整理桌子被窩等等；同時讓他們擁有一定的動手能力和規劃能力，比如讓孩子做一些力所能及的家務，陪他們制定一些小計劃，這樣孩子以後可以學着安排學習任務。

3、培養孩子的視聽覺能力

很多孩子上小學的家長會發現，自家娃總是把字寫錯，哪怕抄寫了幾十遍，第二天還是寫錯。這是因爲孩子的視知覺能力有所欠缺，這樣的孩子會表現得粗心大意，寫作業效率低、上課經常走神。除了視知覺能力外，家長還要培養孩子的聽知覺能力，增強他們的注意力、理解能力，這樣孩子會更好地接收老師傳授的知識。

孩子學習急不得，家長不要揠苗助長，而是要根據孩子的特點來幫助他們成長。

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