編者的話：15年前，“聾啞舞蹈家”邰麗華領舞《千手觀音》登上央視春晚舞臺，她的絕妙舞姿與韌性堅持，感動了十幾億中國人。雖身處無聲的世界，但她沒有屈服，而是舞出了人生的精彩。以邰麗華童年經歷爲藍本，兒童文學作家殷健靈在新作《象腳鼓》中講述於殘缺中尋完美、於平凡中創造奇蹟的成長勵志故事。全書將目光投向特殊羣體孩子們，小女孩冬銀兩歲時的服藥錯誤，讓一家人踏上艱難的求醫旅程。與象腳鼓相遇，主人公感受到了令人歡欣的律動，她的世界從此徹底改變……

面對起伏與坎坷，青少年如何應對？人民文學出版社、天天出版社線上主辦“夢想成長的聲音——殷健靈新作《象腳鼓》研討會”，人物原型邰麗華用手語表達了感受——“我是帶着感慨和感動讀完這本書的，這麼多年沒有細細去回顧自己的童年，有一些回憶是我不願觸碰的，都封藏起來。但在作家的筆下沒有看到悲哀、失望、沮喪，更多是昂揚、快樂、向上的狀態。”邰麗華期待更多小朋友通過閱讀《象腳鼓》感受生命中的美好。

以下分享全國政協委員、教育工作者朱永新的書評：

這兩年，先後讀過殷健靈的兒童成長小說《野芒坡》和《彩虹嘴》，但都是以上海歷史爲背景的小說，這一本卻是以現實生活爲題材的準報告文學樣式的小說。書中的女孩子冬銀兩歲多的時候，由於打退燒藥而導致雙耳失去聽力。父母四處求醫也無力迴天。上了特殊學校的冬銀幸運地遇到了一位年輕的好校長潘紅，和一位有着藝術追求的律動老師水老師，徹底地改變了她的人生軌跡。

作爲教育工作者，我特別關注潘紅校長和水老師着兩個人物的塑造。潘紅校長很年輕，但是對教育有自己的理解和追求，他和學生們一起打籃球，他爲孩子們建造律動教室，他喜歡向學生們提問題，他告訴學生沒有必要什麼都要爭第一，他記得住每個孩子的名字。更重要的是，他告訴學生：這個世界上沒有什麼殘疾，或者說每個人都有不同程度的殘疾和短板。有的殘疾看得見，有的殘疾看不見。我們都有一顆完整的心，你就是最好的。這個世界上沒有什麼第一，也沒有什麼最優秀。如果每個人在自身的基礎上得到發展，那就是最大的成功。做最好的自己，成爲冬銀成長的動力。

水老師，則是一個有着出色的藝術天賦的人才，由於家庭出身不好，她雖然藝術成績優異也沒有圓上自己的大學夢，去了工廠當工人。潘紅校長慧眼識人，邀請她成爲學校的藝術老師，真正讓這羣聽障學生聽到了生命的律動，找到了生活的自信，舞出了人生的精彩。我一直在想，如果沒有潘紅校長，沒有水老師，也許冬銀和其他的聽障孩子，就會有另外的人生道路。在“千手觀音”那個美麗的舞蹈中，也許就少了那個最靚麗的舞者。這本書的故事很好看，對孩子內心世界的細膩描繪，讓讀者有很深的代入感，姐姐的善良與寬容，璇子的友誼與嫉妒，香巧的倔強與絕望，沒有爸爸的倩倩，沒有媽媽的小強，冬銀在“孤獨的春遊”中對於友誼的渴望，數學考試以後感受到周圍世界的“陌生”等，每個人物的性格，每一個生活的細節，都刻畫得入木三分，把孩子們的純真的情感與成長的煩惱表達得淋漓盡致。

這是一本弘揚大愛精神的小說。無論的父母的愛，鄰居孟爺爺的愛，學校老師的愛，姐姐的愛，同學的愛，冬銀成長的過程之中，也一直徜徉在愛的河流之中。這種愛，不是溺愛，而是關愛，是智慧之愛。爸爸在失望以後的不絕望，耐心地教她識字說話；孟爺爺教他“用眼睛聽世界，用心看世界”；班主任孔老師把賣給兒子看的書帶給她讀；水老師告訴她“大音希聲”的道理，讓她爲能夠享受世界上最美麗的聲音而自信等等。“愛，只有愛才是世界上最偉大的力量。它上永恆的，聖潔的，堅不可摧的”，這是冬銀對自己成長之路的體悟，也是這本書要傳達給讀者的理念。

這本書以《象腳鼓》作爲書名，而象腳鼓本身就有一個美麗的傳說。據說遠古時期的雲南傣族地區，野象成羣。一位年輕的獵手將一隻離羣小象帶回家中馴養，成爲得力的生活幫手。一天，獵手準備把一段芒果樹挖空做鼓，按照象腿的形狀做成了一隻象腳鼓。 敲響時百鳥聞聲起舞。後來，獵人又模仿象的動作，挎上象腳鼓邊奏邊舞，創造了熱情豪放的象腳鼓舞。象腳鼓，本身就是音樂、舞蹈的化身。在這本書中，它也是一時一個重要的道具。

從一定意義上來說，冬銀的生命意識，是被這個象腳鼓喚醒的。在殷健靈的小說中，用了很厚重的筆墨描寫了水老師的那隻象腳鼓發出的“嘭嘭嘭”聲音。嘭嘭嘭，這有節奏的震動，彷彿來自天地無限的遠處，又彷彿來自她心靈最深的深處；嘭嘭嘭，一種從來沒有過的幸福體驗，讓她產生了從來沒有過的幸福體驗，像一股強大的電流，撞擊着她的心，讓她的身體顫抖；嘭嘭嘭，她用自己的整個身體去感受這大自然最美妙的聲音，這個聲音和她的血脈融合在一起。

生命是需要喚醒的。教育，就是一朵雲推動一朵雲，一棵樹搖動一個樹，一個生命喚醒一個生命。

（原題：喚醒生命的《象腳鼓》）

作者：朱永新（十三屆全國政協常務委員兼副祕書長、民進中央副主席）

編輯：許暘

責任編輯：衛中

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