“天才兒童”的出現一直受廣大父母的關注，因爲對於父母來說，大家都希望自己的孩子成爲“天才兒童”，但是成爲“天才兒童”真的很容易麼?

相關數據表明：智商水平在140之上的才被譽爲“天才”。

我們都知道，我國的人口世界第一，但是截至今，也只有總人口比例的1.5%兒童智商突破了140，可見想成爲一名天才兒童的難度之大。

但是今天要介紹的這位孩子只有9歲，智商卻高達146，是妥妥的天才！這位9歲男孩的名字叫高雍涵，就讀在西安的一所小學，稚氣未脫的他在小學時就已經開始學習初級中學的數理化等高年級知識了。

還不止這些，據說他在9歲就可以自己探究新型的奧數解題方式，另闢蹊徑的解答高數題，他的一些解題方法甚至連一些成年人都無法想通。

這樣的孩子很明顯是人們口中的“天才兒童”，那麼天才兒童和普通孩子之間的區別到底在哪呢？這些我們都可以從高雍涵父母的育兒方法中找到答案。

其母親的5個方法值得父母們效仿

培養孩子要順其自然

小雍涵媽媽說，小雍涵在2歲半的時候才學會開口說話，當時擔心的雍涵爸媽帶着小雍涵去醫院，得到了醫生說沒問題才放下了心，最後家裏人得出個決定：一切順其自然。

事實證明：順其自然的教導更會讓孩子們解放天性。

愛因斯坦在3歲的時候纔開口說話，小愛因斯坦的父母也是讓孩子順其自然成長；王陽明5歲纔會說話，家長同樣是順其自然的教導，果然王陽明會說話後就能瞬背古詩作詞，常做“驚人之舉”、厚積薄發。

所以，我們要像小雍涵媽媽一樣，要順其自然的培養孩子，順着孩子的天性和興趣走。

孩子愛查數是“數字敏感”

小雍涵媽媽說：小雍涵在2歲左右的時候，就被人發現他會邊走邊查數，奶奶還說：後來才知道孩子昨天學了10以內的數字，沒想到才過一晚孩子就都學會了。

從那以後，每次小雍涵在走路或者上樓梯時都會不自覺的數數，對一些數字也變得十分敏感，很快就學會了基本數字，不用人教就會查數了。

育兒專家表示：將所學內容融入到自己的日常生活中，達到場景記憶、重複記憶、加深記憶的作用，沒想到小涵自己悟出了這個方法！

3歲要教背古詩

小雍涵媽媽說過，當小雍涵3歲的時候，我就將他送到了幼兒園，但是幼兒園的知識對於小雍涵來說太簡單了，小雍涵有次回家說：老師教的我都會，媽媽你能在給我講一講上次臥冰求鯉的故事嗎？我還想聽！

除此之外，小雍涵不像其他同齡孩子一樣喜歡玩卡片、玩體育器材，而是喜歡上了古詩詞，特別是《詩經》中的“ 山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”。

孩子在背誦古詩的時候會潛移默化的提高自己的素養，南京師範大學酈波教授在節目中說過：孩子讀書背書會不斷的增強孩子的人文素養，增加孩子的記憶力，增強自信心，提升氣質。

用奧數書籍代替玩具

小雍涵媽媽說，小雍涵十分喜歡讀書，特別是奧數這些帶數字的書，自從小雍涵上幼兒園開始，總是喜歡拽着媽媽去書店裏，看關於奧數、數學方面的書籍。

在家的時候也總會用鉛筆畫出各種奧數符號，小雍涵媽媽也看出了孩子在這方面的天分，着重培養引導孩子這方面的天分。

其實，在平時的時候，我們作爲父母，要學會善於發現孩子身上的閃光點，着重培養孩子按照自己的興趣天賦做事情，我們要在孩子小時候，多關心、多發現孩子的小天分、小熱愛，爲孩子選好路。

3歲玩獨數遊戲

小雍涵媽媽說：小雍涵因爲從小就對數字極爲敏感，又因爲接觸的早，所以在很小的時候就十分喜歡數字遊戲，特別是數獨，所以他平時的時候，會利用多數時間用來做自己喜歡的事情，數獨就是其中一個。

小雍涵的長處可能並不是每個人都能達到的，陸軍總醫院附屬八一兒童醫院花少棟醫生曾言：孩子的智商，其實是能夠通過後天訓練而得以提升的，是可以因爲孩子成長的環境、飲食習慣、家庭環境所改變的。

其實不僅小雍涵喜歡玩數獨，就連高考狀元劉之銘也是從小玩數獨到大的，劉之銘在高中三年裏面，從來沒有補過課，在平時有閒餘的時間時，她都會玩數獨，可以說數獨對於孩子來說，是有多麼的重要。