8歲男孩智商高達146，成中國智商最高兒童，媽媽的方法值得學習

每一位父母都希望自己的孩子將來能夠“成龍”、“成鳳”，而想要孩子未來有出息智商是少不了的，那麼什麼是智商呢？

智商

智商又被稱爲智力商數簡稱IQ，是指一個人智力檢測的成績與同齡人對比得出的指數，是用於衡量一個人智力高低的標準。

“智商”這個概念最早是由德國心理學家施特恩於1914年提出的，但最後卻是由美國斯坦福大學心理學家推孟教授正式引用。

瞭解了智商，那評判智商的標準又是什麼呢？

根據斯坦福-比奈量表智商分佈：145以上傑出人才；130-145超級智商；115-130高智商；100-115智商較高；85-100正常智商；70-85智商偏低；55-70低智商；55以下爲癡呆。

在我國，目前智商最高的兒童，是8歲智商就高達146的高雍涵，目前高於140的“天才神童”，只佔總人口的2%不到，高於145的甚至只要0.13%左右，像愛因斯坦這樣的“世紀偉人”智商就在160以上，這麼高的智商正是決定他能爲世界做出貢獻的基礎。

8歲智商就高達146的高雍涵

高雍涵曾在一所西安的小學讀書，他和所有的同齡孩子都一樣喜歡玩遊戲，但是與衆不同的是，他在小學的時候就已經學完了初中的數理化，能做到這樣的孩子少之又少，目前大部分孩子連正常所學的知識都無法掌握，更別說像高雍涵一樣掌握更加高深的知識。

8歲時的高雍涵剛上小學一年級，就已經開始研究很多高中生都駕馭不了的奧數題，並通過自己多年的訓練，研究出了一種新式的解題方式，連一些大人看到後都無法相同，甚至高雍涵的老師都說：雖然我能看懂，但是我怎麼也不會想到這樣的解題方式！

然而這樣的高智商神童，在2歲的時候甚至都不會說話，由此可見高智商並不是天生的，更多的是後天的培養，下面讓我們一起看看小涵的媽媽是如何培養“天才神童”的？

高雍涵的媽媽：培養高智商孩子的關鍵在於方法

一、從不會說話到數字敏感

高雍涵2歲左右的時候還不會說話，對於這點家人們都非常着急，甚至帶着小涵去了醫院做檢查，好在醫生說，孩子的身體並沒有問題，這才放下了心。

在高雍涵2歲半左右的時候，一次奶奶揹着他上樓梯，邊走邊數着樓梯，奶奶也是老當益壯一口氣上了5個臺階，從1數到了5，剛打算休息一會，誰知背後的小涵接着奶奶剛纔數的數念，“6、7、8、9、10”，這件事可是讓高雍涵的父母都高興壞了，同時這時的孩子已經對數字產生了敏感，但是並沒有刻意教，因此也沒有破壞孩子的興趣。

德國著名數學家也曾表示：將數字結合到日常生活中，正是現代數學啓蒙的典範，沒想到小涵奶奶的無心之舉，卻幫助孩子做好的數學啓蒙。

二、3歲背古詩

小涵3歲左右，便被父母送到了幼兒園，在那裏進行更加全面的教育，但是小涵在那裏生活了一段時間，對幼兒園生活並不是很感興趣，反倒是很喜歡背古詩、瞭解古詩。

最後高雍涵媽媽的勸說下，全家人才同意孩子不去上幼兒園，在家自主學習，並主要針對數學和閱讀兩方面進行重點學習，當小涵媽媽問他爲什麼喜歡背詩時，小涵回答道：古詩中蘊含着很多豐富的情感，尤其是一些古詩中的畫面，要是能夠親眼看到那該有多好啊！

聽着小涵的回答，媽媽也在思考，並決定給孩子換一套古詩書，而這套《跟着爸爸學古詩》也更好地幫助小涵感受古詩中蘊含的情感。

跟着爸爸學古詩：人情之暖、懷古之思、家國之愛、山川之美。央媒“金話筒獎”著名播音主持人蘇楊和孩子一起品讀詩詞韻律之美。《跟着爸爸學古詩》全書一共4冊，是由是三個爸爸的父愛之作，給全天下孩子一份親子共讀的禮物。

《跟着爸爸學古詩》的特點是按主題分冊，單本輕，字號大，插圖精美，畫工精緻，就是不知道這麼多得背到什麼時候了，中國古典繪畫作品，並附有二維碼，掃描即可聆聽。

三、3歲玩轉數獨

數獨是一種特別有趣的數學遊戲，是很多孩子培養數學興趣的基礎，小涵3歲的時候就接觸到了數獨，並用了半個月的時間鑽研，將數獨玩得非常透徹，要知道就算是一些初中、高中生來玩，也不一定玩得明白。

高雍涵的很多過人之處，普通孩子雖然達不到，但是智商確實可以通過後天的訓練來提升！尤其是數學，那是提升智商的關鍵。

普通孩子也能利用數獨提升智力嗎？

根據研究表明，長期玩數獨的人，邏輯思維以及一些排列組合的能力要比普通人強很多，香港心理學家張謙教授，就非常支持孩子玩數獨，並且建議從小培養，可以幫助孩子開啓多元化模式。兒童處於大腦發育的高峯期時，玩數獨可以讓大腦各個細胞之間的相互協調，有助於大腦開發，而且經常玩數獨對於孩子來說也是一個對於毅力的挑戰，長期堅持下去對於孩子的心態、心性都有着很好的改善。小愛就是一個“數獨迷”！而《全世界孩子都愛做的2000個思維遊戲》是我送給她的第一套數獨禮物，共8冊，難度由簡到難逐漸深入，適用於不同階段的孩子，讓孩子能夠循環漸進的數獨能力，而這套書的宗旨，則是讓孩子越晚越聰明。