隨着各高校強基計劃招生簡章的陸續發佈，引起了衆多考生或家長的關注。

強基計劃的目標是服務國家重大戰略需求，加強基礎學科拔尖創新人才選拔與培養。各高校根據自身的優勢學科，安排一定數量指標，以高考爲主，選拔符合條件的優秀考生進行專門培養，爲國家重大戰略領域輸送後備人才。

招錄僅僅是人才培養的一個環節。對此要重視而不是短視。一個優秀的人能不能通過這種特殊的培養進而成纔是很多因素組成，也有很多偶然性。所以，對於優秀的考生來說，能否進入“強基計劃”，既要對自己的發展有初步定位，積極爭取，又要順其自然，不可過於功利看待。自己一旦定位清晰，能通過“強基計劃”實現自己的夢想更好，此路不通，這種途徑外的升學路徑或許更適合你。

於高校而言，招到了如此優秀的考生，最終結果是否成才，概率有多少，成果有多大，全看各高校是否切實把功力用在了更好爲學生規劃、更好培養的過程中。

從高校《簡章》看，主要列述的還是目標、規範、原則和程序等與招生有關的條框，培養方案看似進行了陳述，但尚缺少面對獨特、鮮活的個體個性化的設計方案。

有些教育家能夠培養很多科學家，其關鍵在於有強烈責任感和教育情懷，一方面能夠了解孩子天賦，另一方面能將這種天賦引導到孩子真正感興趣的適合的領域，只有這樣，人的發展才能進入適合的預訂軌道，這樣產出的人才方有爆發力，於家於國皆爲雙贏！

實施“強基計劃”的高校也應該清醒認識到，高校的這種培養模式不可能覆蓋到學生成長的全過程。只能在某個關鍵時期在某個關鍵點上爲特殊人才提供助力與定位，培養學生在人才成長的過程中自主創新、自主養成、自主成才的意識和能力比什麼都重要。學校所提出的培養方案不可能看似多麼科學而讓學生全盤照做，畢竟要以變化、發展的眼光看問題，畢竟學生的成長和學校的發展是兩個平行的主體

“強基計劃”還是新事物，這就要求學生與高校都處在高度自主自覺的狀態，不斷進行相互瞭解、試探、磨合，找到最佳切入點，實現成功概率最大化，這樣才能實現“強基計劃”服務國家重大戰略的目標。