強基計劃體育不合格不予錄取，體育有沒有必要納入高考？

隨着36所強基計劃資格校招生簡章的公佈，招生的目的、辦法、規模、專業、考覈、錄取等辦法已塵埃落定。作爲一個新的招生辦法，如我們所盼，既有喜，也有憂。但一個共同的特點，高校的考覈都增加和強化了體育測試，這是不是給我們一個暗示，體育要納入高考。這也成爲近期網友討論的熱點。

01強基計劃喜憂參半

強基計劃不同於自主招生有很多吸引考生之處：一是報考無門檻，入圍條件都是在高考後才能決定的，依據就是高考成。二是基本上都是本碩博貫通培養，學校會集中優勢資源。三是從錄取的條件上來說，是有可能低於其一批本科錄取分而錄取的。且如果強基計劃沒有錄取，不影響後續提前批和一批本科的正常錄取。但還有限制：一是基礎學科，而基礎學科的學習是比較枯燥的，而這些學科和已有的熱門專業比，未必能吸引到高分考生。二是招生計劃並不多。三是限報1所，錄取後大多數學校不允許轉專業。

02強基計劃增加了體育測試項目

各高校雖然考試的方式內容不一，但有一點很相近。體育要考，並且會影響到考生的錄取。足見對體育的重視。西安交通大學規定：

體育測試測哪些內容？測試結果如何使用？體育測試內容爲：體質指數（BMI）、立定跳遠和50米跑。原則上所有考生均須參加體育測試，測試結果將作爲擬錄取的重要參考，未參加體育測試或體育測試不合格者不予錄取。

03體測不合格，一票否決

各高校體育測試一個共同特點是雖不計分，但要參考，不合格不錄取，一票複決。這可能是對體育成績最好的應用，體育考試更多的是體能測試，不會增加強度，不會考一些技能，只要考生體質較好，不會有問題。不以分數在錄取中出現，合格即可，這也避免作弊的可能。

04強基計劃爲什麼要增加體育測試

第一，選拔合格人才的需要。健康的體魄也意味着一個人心理的健康，身心健康是工作的基礎。最近幾年，對人才的概念不再僅僅是知識的淵博，很多學生的心理問題嚴重影響了學業，需要全面發展的人才。

第二，基礎教育發展的導向。學校體育得不到重視，青少年體質健康堪憂，據統計，青少年中肥胖症、近視率偏高，體質下降，全面發展的要求很難得到貫徹。高考增加體育考試，也是倒逼基礎教育對學生體質健康的重視。

05體育曾經“副科”如今成新貴

中考已將體育作爲必考科目。從目前的情況看，體育納入必考，確實提高了體育的地位，也取得一定成績。從教育部對學生體質的監測看，體育中考促進學生體質健康的提升，學生的某些項目較前有所提高。

有的大學是體質測試不合格不予錄取，如浙江大學、中央民族大學、山東大學、武漢大學、蘭州大學等。有大學規定大學畢業必須有一項體育項目達標，否則，不發畢業證。這些都是意圖促進學生養成良好的體育鍛煉習慣。

體育納入高考，真的能促進學生體質、提升體育地位麼？

06我們還沒有走出考什麼學什麼的怪圈

體質提升但僅限於考試項目。目前僅限於國家學生體質健康測試項目的成績提升。這還是引體向上滿分從23個降到15個等項目標準下降的前提下。初中體育課，很多已經是考試項目訓練課。於是，理所當然地，爲了取得更高的分數，肯定是考什麼練什麼。

也有人打起中考體育的主意，據報道，有家長不惜孩子的生命，爲了提高成績，在中考中，體育60分，而在與日俱增的競爭面前，每漲一分都是很不容易的事，每少一分也許就會與名校失之交臂，所以有家長不惜給孩子喫含興奮劑之類的藥物，以期望取得高分，然後通過修養緩解其帶來的危害。

所以，對於很多的學生來說，體育課，已經不是曾經喜歡的體育課了。體育課增強體育意識的作用愈來愈小。

這說明，體育，真的是在應試。

07需要的還是體育鍛煉的意識

要解決這一問題，需要的還是體育鍛煉的意識。體育鍛煉的習慣，能養成麼？從中考看，還是考什麼學什麼，爲促進學生的全面發展，我們給學生提供了較多的考試項目，也期望學生能重視每個項目的鍛鍊，實際上是學生擅長哪個選哪個，選擇哪個就考哪個，其意義真的不大。或者說，中考並沒有讓學生形成鍛鍊習慣，只是考了個試。因爲到高中，並沒有學生堅持下來。初中三年的努力等於白費。

如果納入高考，也可能是一陣風似的練習、突擊達標，過了之後又會淡忘，到大學呢？又憑什麼讓其堅持鍛鍊，如果加一個必考科目才能畢業，是不是訓練這一項即可。體育鍛煉要真正成爲習慣確實較難。