警惕!山东12岁女孩留遗书自杀!青少年自杀为何频发?
警情通报
2020年5月25日18时22分,德州市公安局经济技术开发区分局接报警:该区袁桥乡香坊赵村一12岁女孩离家出走,并在家中留下一张纸条称欲自杀。接警后,市、区两级公安机关高度重视,迅速启动重大事件应急处置机制,相关警种部门成立联合工作专班,多警种联动,全力开展搜救工作。
5月27日6时许,在香坊赵村一池塘水面发现该女孩尸体。经查,死者衣着正常,体表无明显外伤,符合溺水死亡特征,初步排除他杀,相关调查取证工作正在进一步开展。
警情发生后,女孩的安危牵动广大市民的心,社会各界高度关注,积极参与、提供线索,在此感谢广大市民对女孩的关心和对公安工作的支持。虽然我们付出了努力,但结果令人扼腕叹息,死者长已矣,愿逝者安息。同时也请广大市民勿信谣、传谣。我们痛惜失去了一个可爱的孩子,恳请大家不要再打扰逝者和家人,无论何时,都应正确面对困难与挫折,珍爱生命。
德州市公安局经济技术开发区分局
2020年5月27日
逝者安息!生者坚强!
新闻扩展:
5月23日,江西景德镇,10岁女孩和姐姐闹矛盾,欲跳楼轻生。妈妈下跪求原谅。“我会改的,妈妈现在已经改了好多了。你也知道妈妈平时就是声音大一点,其实脾气没什么的……哪天有好东西我不是宠着你的?我都说姐姐有的你也有。”妈妈不停地哭诉哀求。消防员趁其不备,抱住小女孩成功救下。
青少年内心为何越来越不堪一击?
如今,青少年心理问题已成为备受社会各界关注的一大新问题。
特别是近年来,青少年自杀率居高不下,其背后有着十分密切的心理根源。
根据北京大学儿童青少年卫生研究所公布的《中学生自杀现象调查分析报告》显示:
有20%的孩子出现过自杀念头,且有6.5%的孩子为自己的自杀做出过计划或准备。
从表面上来看,造成这种情况的主要原因有:
一、学习压力太大,竞争太过激烈
二、来自父母的期望值太高,惩罚严重
三、学生在学校遭受了校园暴力
四、多孩家庭没做到“一碗水端平”
然而,透过这层表象,驱使孩子做出偏激行为的更多是其背后的心理因素!
青少年自杀频发背后的原因
究竟该如何建设
青少年的心理世界和精神家园呢?
1
和谐的家庭氛围
环境对儿童的发展具有重要意义,其中家庭因素又是儿童发展的重中之重,毫不夸张地说家庭教将决定孩子的一生。父母要营造和谐的家庭氛围,在家庭中夫妻关系永远是第一位的,而非亲子关系。父母相亲相爱能给孩子最大的安全感,而夫妻关系紧张的家庭里孩子更容易出现心理问题。
2
允许孩子犯错
要求孩子不犯错本就是不科学的,那些愚蠢的错误是孩子成长的沃土而非障碍。经历错误和痛苦还能磨练孩子心智,不轻易被痛苦打倒。更重要的是从错误中吸取经验教训,学会选择并承担后果,从而走向正确的道路。
3
学会尊重
教育重在引导,还要理解和尊重。一味地要求孩子按照父母的期望发展是不对的,虽然父母的经验确实有借鉴之处。但若跟孩子自己的意愿相违背,请给孩子选择的空间,并尊重他们的选择。人生是孩子自己的,不是父母的延续,孩子有自己的路要走,给他们选择权并为自己的选择负责。
4
改变育儿观念
对待孩子要做到不溺爱、不放任也不支配,在教育方式上不能重物质而少陪伴,不要过多的进行棍棒教育让孩子更叛逆,有人不能分数至上,只注重智商而不注重情商。比起任何知识技能,孩子的心里健康才是最重要的。心理健康之一,知识技能是后面的零,如果这个一没有了,有再多的零结果还是零。
焦虑自评量表SAS
1、此量表简短,在十分钟之内就可以完成,不可漏评,也不可以重复评定;
2、此量表是自我评定量表,别人不要提醒,更不要加以帮助评定或提出意见,来改变自己的看法。看不懂内容时,别人可以给念,但不能给予解释,由自己评价水平;
3、此量表评定的时间,不是几小时,1-2天内的体会,时间范围至少是1~2周之内的状况。
下列问题答案,A表示“无或极少”、B表示“有时”、C表示“经常”、D表示“持续”。
1、我觉得比平常容易紧张和着急。
A B C D
2、我无缘无故地感到害怕。
A B C D
3、我容易心里烦乱或觉得惊恐。
A B C D
4、我觉得我可能将要发疯。
A B C D
5、我觉得一切都很好,也不会发生什么不幸。
A B C D
6、我手脚发抖打颤。
A B C D
7、我因为头痛,颈痛和背痛而苦恼。
A B C D
8、我感觉容易衰弱和疲乏。
A B C D
9、我觉得心平气和,并且容易安静坐着。
A B C D
10、我觉得心跳很快。
A B C D
11、我因为一阵阵头晕而苦恼。
A B C D
12、我有晕倒发作或觉得要晕倒似的。
A B C D
13、我呼气吸气都感到很容易。
A B C D
14、我手脚麻木和刺痛。
A B C D
15、我因为胃痛和消化不良而苦恼。
A B C D
16、我常常要小便。
A B C D
17、我的手常常是干燥温暖的。
A B C D
18、我脸红发热。
A B C D
19、我容易入睡并且一夜睡得很好。
A B C D
20、我做恶梦。
A B C D
评分方法
SAS采用4级评分,其标准为:
第5,9,13,17,19题,A记4分、B记3分、C记2分、D记1分;其余题目按照:A记1分、B记2分、C记3分、D记4分计分。
算分方法
SAS的主要统计指标为总分。将20个项目的各个得分相加,即得粗分;用粗分乘以1.25以后取整数部份,就得到标准分。
结果解释
按照中国常模结果,SAS标准分的分界值为50分,50分以下无焦虑;
其中50—59分为轻度焦虑,个体开始感受到焦虑带来的不适,个体的焦虑水平越过最佳动机水平,建议注重自我调节,降低压力。
60—69分为中度焦虑,情绪低落明显,出现了一定的躯体症状且持续时间较长,学习效率大幅降低,焦虑严重影响成绩,建议寻求心理咨询专业帮助;
70分以上为重度焦虑,焦虑已经长时间、广泛而严重的影响了个体的学习和生活,建议寻求精神科帮助,考虑使用药物控制症状,同时进行心理咨询。
关注孩子的心理健康至关重要!
扩散提醒!
愿悲剧不再发生!