警情通报

2020年5月25日18时22分，德州市公安局经济技术开发区分局接报警：该区袁桥乡香坊赵村一12岁女孩离家出走，并在家中留下一张纸条称欲自杀。接警后，市、区两级公安机关高度重视，迅速启动重大事件应急处置机制，相关警种部门成立联合工作专班，多警种联动，全力开展搜救工作。

5月27日6时许，在香坊赵村一池塘水面发现该女孩尸体。经查，死者衣着正常，体表无明显外伤，符合溺水死亡特征，初步排除他杀，相关调查取证工作正在进一步开展。

警情发生后，女孩的安危牵动广大市民的心，社会各界高度关注，积极参与、提供线索，在此感谢广大市民对女孩的关心和对公安工作的支持。虽然我们付出了努力，但结果令人扼腕叹息，死者长已矣，愿逝者安息。同时也请广大市民勿信谣、传谣。我们痛惜失去了一个可爱的孩子，恳请大家不要再打扰逝者和家人，无论何时，都应正确面对困难与挫折，珍爱生命。

德州市公安局经济技术开发区分局

2020年5月27日

逝者安息！生者坚强！

新闻扩展：

5月23日，江西景德镇，10岁女孩和姐姐闹矛盾，欲跳楼轻生。妈妈下跪求原谅。“我会改的，妈妈现在已经改了好多了。你也知道妈妈平时就是声音大一点，其实脾气没什么的……哪天有好东西我不是宠着你的？我都说姐姐有的你也有。”妈妈不停地哭诉哀求。消防员趁其不备，抱住小女孩成功救下。

青少年内心为何越来越不堪一击？

如今，青少年心理问题已成为备受社会各界关注的一大新问题。

特别是近年来，青少年自杀率居高不下，其背后有着十分密切的心理根源。

根据北京大学儿童青少年卫生研究所公布的《中学生自杀现象调查分析报告》显示：

有20%的孩子出现过自杀念头，且有6.5%的孩子为自己的自杀做出过计划或准备。

从表面上来看，造成这种情况的主要原因有：

一、学习压力太大，竞争太过激烈

二、来自父母的期望值太高，惩罚严重

三、学生在学校遭受了校园暴力

四、多孩家庭没做到“一碗水端平”

然而，透过这层表象，驱使孩子做出偏激行为的更多是其背后的心理因素！

青少年自杀频发背后的原因

究竟该如何建设

青少年的心理世界和精神家园呢？

1

和谐的家庭氛围

环境对儿童的发展具有重要意义，其中家庭因素又是儿童发展的重中之重，毫不夸张地说家庭教将决定孩子的一生。父母要营造和谐的家庭氛围，在家庭中夫妻关系永远是第一位的，而非亲子关系。父母相亲相爱能给孩子最大的安全感，而夫妻关系紧张的家庭里孩子更容易出现心理问题。

2

允许孩子犯错

要求孩子不犯错本就是不科学的，那些愚蠢的错误是孩子成长的沃土而非障碍。经历错误和痛苦还能磨练孩子心智，不轻易被痛苦打倒。更重要的是从错误中吸取经验教训，学会选择并承担后果，从而走向正确的道路。

3

学会尊重

教育重在引导，还要理解和尊重。一味地要求孩子按照父母的期望发展是不对的，虽然父母的经验确实有借鉴之处。但若跟孩子自己的意愿相违背，请给孩子选择的空间，并尊重他们的选择。人生是孩子自己的，不是父母的延续，孩子有自己的路要走，给他们选择权并为自己的选择负责。

4

改变育儿观念

对待孩子要做到不溺爱、不放任也不支配，在教育方式上不能重物质而少陪伴，不要过多的进行棍棒教育让孩子更叛逆，有人不能分数至上，只注重智商而不注重情商。比起任何知识技能，孩子的心里健康才是最重要的。心理健康之一，知识技能是后面的零，如果这个一没有了，有再多的零结果还是零。

焦虑自评量表SAS

1、此量表简短，在十分钟之内就可以完成，不可漏评，也不可以重复评定；

2、此量表是自我评定量表，别人不要提醒，更不要加以帮助评定或提出意见，来改变自己的看法。看不懂内容时，别人可以给念，但不能给予解释，由自己评价水平；

3、此量表评定的时间，不是几小时，1-2天内的体会，时间范围至少是1~2周之内的状况。

下列问题答案，A表示“无或极少”、B表示“有时”、C表示“经常”、D表示“持续”。

1、我觉得比平常容易紧张和着急。

A B C D

2、我无缘无故地感到害怕。

A B C D

3、我容易心里烦乱或觉得惊恐。

A B C D

4、我觉得我可能将要发疯。

A B C D

5、我觉得一切都很好，也不会发生什么不幸。

A B C D

6、我手脚发抖打颤。

A B C D

7、我因为头痛，颈痛和背痛而苦恼。

A B C D

8、我感觉容易衰弱和疲乏。

A B C D

9、我觉得心平气和，并且容易安静坐着。

A B C D

10、我觉得心跳很快。

A B C D

11、我因为一阵阵头晕而苦恼。

A B C D

12、我有晕倒发作或觉得要晕倒似的。

A B C D

13、我呼气吸气都感到很容易。

A B C D

14、我手脚麻木和刺痛。

A B C D

15、我因为胃痛和消化不良而苦恼。

A B C D

16、我常常要小便。

A B C D

17、我的手常常是干燥温暖的。

A B C D

18、我脸红发热。

A B C D

19、我容易入睡并且一夜睡得很好。

A B C D

20、我做恶梦。

A B C D

评分方法

SAS采用4级评分，其标准为：

第5，9，13，17，19题，A记4分、B记3分、C记2分、D记1分；其余题目按照：A记1分、B记2分、C记3分、D记4分计分。

算分方法

SAS的主要统计指标为总分。将20个项目的各个得分相加，即得粗分；用粗分乘以1.25以后取整数部份，就得到标准分。

结果解释

按照中国常模结果，SAS标准分的分界值为50分，50分以下无焦虑；

其中50—59分为轻度焦虑，个体开始感受到焦虑带来的不适，个体的焦虑水平越过最佳动机水平，建议注重自我调节，降低压力。

60—69分为中度焦虑，情绪低落明显，出现了一定的躯体症状且持续时间较长，学习效率大幅降低，焦虑严重影响成绩，建议寻求心理咨询专业帮助；

70分以上为重度焦虑，焦虑已经长时间、广泛而严重的影响了个体的学习和生活，建议寻求精神科帮助，考虑使用药物控制症状，同时进行心理咨询。

关注孩子的心理健康至关重要！

扩散提醒！

愿悲剧不再发生！