教育部是全國教育工作主管部門，一舉一動都會引起人們的高度關注。而近年來有關教育改革的政策不斷推出，讓人們深深感知到，雖然目前中國的教育還存在諸如成績唯上、優秀學生留學後流失嚴重、高考區域間不公平等問題，但中國的教育正在朝着好的方向發展。近日，教育部出臺了《關於規範我高等學校接受國際學生有關工作的通知》，讓不少教育界人士感慨，亡羊補牢，猶未爲晚。

01何爲國際學生

按照通俗的理解，國際學生應該指擁有外國國籍的人前來中國求學。因爲中國高等教育水平與西方高等教育相比還存下不小的差距，我國正在打造世界“雙一流”高校，所以我國高等院校在吸引國際學生就讀方面有很多的照顧和優惠。可是一些人卻利用這樣的政策，以不公平的方式享受照顧和優惠。

比如，有的學生父母一方是外國人，本人在國外出生，自動擁有了外國國籍，可是這樣的學生從小到大一直在國內接受基礎教育，而在別人需要參加高考的時候，他卻可以憑藉國際學生的身份，輕而易舉地考入國內的名校。這是多麼地不公平，嚴重影響了其他人的感受。說白了，這樣的學生家長是利用政策漏洞爲孩子考大學提供便利。

02這次教育部的修訂可謂亡羊補牢

既然存在如此不公正的現象，並且在社會上引起了強烈的不滿，教育部自應該根據實際情況，聽取民意，及時修改。而此次的通知中，教育部明確，無論是父母雙方或一方爲中國公民，本人出生後就具有外國國籍的，必須在最近4年中有2年在國外實際居住記錄。這也說明，教育部不給“假國際學生”留漏洞，確保教育公平。

那麼對於不符合上述條件的國際學生如何處理呢，教育部明確，與其他同學一樣，同樣參加高考，不能享受任何的特殊待遇。而且對於移民國外的學生，教育部同樣明確，必須具有4年以上外國國籍，並且在國外居住滿兩年。可以看出，教育部已經堵塞了以往人們深惡痛絕的“以國際學生”身份換取考好大學資格的現象。

03寫在後面的話

教育可以改變一個人的命運，尤其對於寄希望於高考改變命運的寒門學子更是如此。試想，當國內的莘莘學子們通過十年寒窗苦讀才考入了一所普通的大學，而那些鑽“國際學生”漏洞的人輕鬆就考入了北京大學、清華大學這樣的名校，國內學生和家長在知道真相後，內心會是多麼地失望，甚至這兩種考生本從小就在一起讀書，而一種人需要參加高考，另一種人不參加高考就可以考入好大學。

教育公平分爲起點公平、過程公平和結果公平，而如果在高考起點上就不公平，那麼結果公平就無從談起。如一名鑽漏洞取得“國際學生”資格的學生就讀了中國的名校，而與他同一班級的學霸只考取了一個一般的重點大學，那麼兩人畢業後在國內找工作，誰更容易找到更好的工作呢，當然是擁有中國名校畢業證的人。

此次教育部及時出臺文件，填補政策漏洞，可謂是及時的補救。因爲這樣才能讓教育更公平，也激勵中國的一流高校，只有提高自身辦學水平，成爲真正的世界一流名校，我們纔有資格抬高國際學生就讀門檻，才能招到真正優秀的國際學生。中國的教育發展非一蹴而就，更非一朝一夕，相信今後會有更多