欣欣媽媽同小區的一個孩子，從小記憶力就跟其他孩子不一樣。小區裏面哪條路有什麼路標，哪個位置有什麼顏色的花，這個孩子都記得清清楚楚。每次我帶孩子跟這位一起遛彎的時候，都被這個孩子的記憶力所驚歎。

剛開始我以爲這個孩子的記憶力是天生的，後來跟他媽媽聊天的時候才知道，孩子的記憶力是她有意培養的。後來我翻了很多育兒書，發現孩子的記憶力的確靠後天的培養，尤其要重視3-6歲這個階段。接下來就爲大家分析一下。

3-6歲是記憶力開發的“關鍵期”

我之所以認爲孩子記憶力是天生的，是因爲大多數孩子都不記得自己3歲之前的事情，即使有也是零散的記憶。因此，3歲前我很少讓孩子背什麼東西，他基本上記不住什麼。

事實上，有科學證明，3歲前孩子的大腦發育還不夠完整，這時孩子的大腦發育程度只有成人的85%。大腦中負責記憶的海馬體無法儲存記憶神經信號，形成都是短期記憶，導致我們記不住3歲之前的記憶。

3歲後孩子的記憶神經開始迅速發育，6歲前孩子記憶神經會完成發育80%。這時海馬體才能將短期記憶根據重要程度傳輸到大腦皮層形成長期記憶。這個階段對孩子進行記憶訓練能促進神經突觸的增長，鍛鍊孩子的海馬體，孩子的記憶力能得到增加。

過了6歲後，孩子大腦的發育速度會變得越來越慢，這時想要鍛鍊孩子的記憶力，效果就比較微小了。

因此，想要鍛鍊孩子的記憶力，要抓住3-6歲這個時間段。

3個方法，培養孩子“超強記憶”

1、豐富孩子的生活環境

對3-6歲的孩子來說，顏色、聲音、圖形等等不同的新鮮事物都能對孩子的大腦產生刺激，加快大腦神經突觸的聯結，能幫助孩子鍛鍊記憶力。欣欣媽媽同小區的媽媽就是每天帶孩子走不同的路，感受不同的環境。

每次走過一條小路，他媽媽就會問孩子：“你還記得這條路上有什麼嗎？”幾次之後，孩子就會習慣性地記小路上的標誌，等孩子記得差不多了，她就帶孩子換一條新的小路走。雖然是同一個小區，但總能給孩子帶來新的角度和環境。

家長們也可以多帶孩子出門，不用走太遠，改變一下常規的路線，就能給孩子帶來新的體驗，有利於增強孩子的記憶力。

2、鍛鍊右腦

孩子6歲前主要是圖像記憶，什麼是圖像記憶呢？

成人看到的、記憶的信息是文字，而孩子記憶的是圖片。這種記憶方式也被稱作“照相機記憶”。

右腦的記憶能力是左腦的100萬倍，也是因爲右腦以圖像記憶爲主。右腦不僅擁有巨大的存儲量，處理信息的速度也要比左腦快很多。

提升孩子的記憶力也可以通過鍛鍊右腦實現。

家長可以有意識地鍛鍊孩子用左手喫飯、寫字、拿東西，多聽音樂。也可以藉助右腦鍛鍊益智遊戲。我爲了更科學鍛鍊孩子的右腦，就給她準備了鍛鍊右腦的遊戲繪本。就是這套《0-6歲寶寶左右腦開發》，它是以西方著名的蒙特梭利教育爲主，更符合孩子的發育特點。

全天共有8冊，分別鍛鍊孩子的感覺能力、智力開發、數學能力、生活能力、左腦開發、右腦開發、語言能力以及數學能力。以遊戲的方式爲主，過程簡單有趣，孩子邊玩邊鍛鍊大腦。

3、科學記憶力訓練

我國心理學教授曾表示：“大部分的天才都是因爲小時候大腦受到了刺激，導致記憶神經開發迅速”。

孩子在3-6歲這個階段，大腦處於高速運轉的狀態下，會快速吸收周圍的知識。這時只有充分地調動孩子的腦細胞，才能增加神經突觸聯結的速度，增強大腦的記憶力。

從小進行科學記憶力訓練的孩子，上小學後一般成績都不會差。家長可以每天留出一些時間陪孩子玩記憶力訓練的遊戲。