【範文1】

“三人行，必有我師焉。”

“師者，所以傳道受業解惑也。”

請以“師道”爲話題，寫一篇文章。角度自選，立意自定，文體不限，題目自擬，不少於600字。

教師節的禮物

初二（4）班的教室裏，語文老師正在上課。

他坐在下面，有些忐忑不安，心神不定：一會兒看看黑板，一會兒翻翻課本，一會兒望望老師，一會兒瞄瞄講臺上的一卷白紙。終於他收回目光，看了看手錶——只有3分鐘就要下課了，3分鐘......

今天是第二屆教師節。許多同學都給老師送了禮物。他呢——他可不贊成那掏平時節省下來的零用錢去買禮物送給老師的做法。他覺得，與其這樣去買禮物，倒不如用自己的手做一份禮物。這不，他給這位剛從外校調來教他們語文一個多星期的老師送了一張他畫的圖畫。本來嘛，他就是校美工團的團員！只是……

“叮鈴鈴……”急促而又清脆的下課鈴響了。同學們不禁精神爲之一振，習慣地挺了挺腰，望了眼窗外——外面天氣可真好……

可是，語文課並沒有結束。老師依舊抑揚頓挫地在講解着古文：“下面，我把整篇課文連起來翻譯一遍。在此之前，先請同學們把課文讀一遍……”

“唉！又要拖堂了……”

“我完了。看樣子是形成條件反射了：一打下課鈴，我就沒心思聽課了。”

“我也是……”

同學們小聲議論着。語文老師卻沒聽見。

“風煙俱淨，天水共色。從流飄蕩，任意東西……”教室裏響起了整齊的讀書聲。但是，不難聽出其中滿含睏乏焦躁，不滿……

他低着頭，似乎也在讀書，目光卻忍不住偷偷地朝講臺上的老師瞥去——

“啊！老師要看畫了。”

的確不錯，老師正帶着滿足的微笑隨手理着課前同學們放在講臺上送給他的禮物。“這個班的學生開朗、活潑、聰明、直爽……”這是同學們給老師的總印象。

“老師在看畫了！”坐在下面的他心猛地吊了起來。要知道，別人看到人到中年的語文老師在課間和同學們結了忘年交，可若在課堂上發起火爆脾氣來，也不是鬧着玩的……

語文老師真是在看畫。只見他的臉微微地抽搐了一下，笑容凝固了——那上面分明地畫着六隻時刻相同的手錶，題着一行小標題：“9月2日至9日語文下課時間記錄”，再下面還有幾行字：

“老師：

請讓我們自己支配我們的課間時間。

一個不敬學生即日”

老師慢慢地放下畫卷，直直地盯着全班同學，終於，他捲起畫卷，並把它放好，又抬起頭，盯着他的學生迸出一個字：

“停！”

讀書聲立即停了下來，幾乎一班同學都知道其中的緣由，52雙眼睛齊齊地望着他們的老師……

一分鐘，整整一分鐘的沉默！

老師的目光在52張臉上一一掃過，最後，又停在班長的臉上。他的嘴脣動了動，似乎有許多話要向他的學生說，但是，終於沒有開口。突然，他爆出一句：

“下課！”

“起立！”聲落人起。初二（4）班52位同學同時從心裏咕出一句：

“謝謝老師！”

這篇文章設計了一個發生在課堂裏的故事，引用了文言文《三峽》裏的句子，增加了文章的真實感。你能引用自己背誦過的古詩詞、文言文，寫一小段話嗎？

【答案】：1.抬頭，便會想到“一行白鷺上青天”；俯首，便會想到“疑是地上霜”；觀河，便會想到“一江春水向東流”；葉凋，便會想到“我言秋日勝春朝”。2.古詩詞，我喜歡。吟一首《江南好》，優美的意境令人流連，我喜歡。唱一首《龜雖壽》，“老當益壯”隨機浮現在眼前，我喜歡。哼一段《無題》，無私奉獻，蠟燭春蠶，我喜歡。3在我看來，白話文太過單調，文言文太過枯燥。唯有古詩詞，我打心眼兒裏喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時，想想杜甫那句“會當凌絕頂，一覽衆山小”，滿腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，我敬佩，我說要向杜甫學習，我要喫透這句詩，我要奮發，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過後，一覽成功的喜悅！

【範文2】

青春是人生情感的萌動時期，亦是人生的黃金時期。青春期的我們，不可避免地有對美好情感的敏銳感和嚮往。往往此時感情會不自覺地站出來，有時真是“剪不斷，理還亂”“才下眉頭，卻上心頭”。然而，人生是短暫的，人生的黃金時期更爲短暫，於是有了“忍痛割愛”，有了悽美動人的故事，有了清醒的理智之美，有了壯美的人生。

請以“青春”爲話題，寫一篇文章。角度自選，立意自定，文體不限，題目自擬，不少於600字。

與昨天的對話

孤獨的晚風陪着孤獨的我走在幽深又寂靜的大街上。今天，是我14歲生日，卻只有我一個人。望着前方未知的道路，想象着自己未知的人生，凝視着滿天的繁星，我問自己:“我從一個未知來到這個星球，有將歸往另一個未知，我在人世間留下過任何遊絲一樣的痕跡嗎?”突然，我想和昨天聊聊。

於是，我去找昨天的風。風兒問我:“昨天我把花香送到你的房間，爲什麼你忘了道謝?”“是嗎?我壓根兒就沒聞到!”我聳聳肩，走了。

又去找昨天的窗口，窗口問:“昨天爲什麼不把數學題做完再出去?”望着他的不悅，我只好悶聲地說:“太難了，明天我問老師。”

自討沒趣，我又去找昨天的樹蔭。樹蔭問:“昨天你在這兒睡覺，可曾想過未寫完的毛筆字?”“天天練，又沒有進展，太無趣了。”我都還沒坐穩，又被趕走了。

我又來到昨天的房間，看見昨天的我在哭泣。牆壁問我:“昨天你爲什麼不更努力一點，考出好成績?”我酸酸地回答:“如果時光能倒流，我一定!”

我再來到昨天的廚房，媽媽正在熬綠豆湯。碟子問我:“昨天有沒有認真複習?明天要考試，看看媽媽爲你的付出!”我眼眶一溼，第一次大聲地回答:“有，我有!”

這一猛喊結束了我與昨天的對話。圍繞在身邊的，依然是今晚的明月，與昨天的對話一個個否定了今天的我。有一種晶瑩的液體在眼眶打轉，突然，一個聲音響起:“走，去找明天的我。”是昨天的我在對我呼喚!是啊，明天的我還是一個未知，我完全可以讓明天的我訪問今天的我時，滿臉微笑。

望着柔和的月光，我突然破涕爲笑。 謝謝你，昨天的對話!今天的風，好柔!

通常我們都是和人進行對話，本文中作者與昨天、風兒、樹蔭等事物進行對話，其實是把它們擬人化了。你也能把事物擬人化嗎？想像一下，寫下來。

【答案】：1． 黃昏的太陽溫柔了，和善了。她用神奇的光和色彩裝扮着周圍的一切：一會兒給大海塗上金黃色，使大海顯得壯麗而輝煌；一會兒又給白雲抹上淡淡的胭脂，使本來輕盈婀娜的雲姑娘，變得更加嫵媚了。在柔和陽光的沐浴下，沙寧靜而安詳了，就連平時面目猙獰的礁石，此時也好像有幾分善意了。2． 月亮冉冉上升，金黃色的月亮映下長長的月影，大洋上浮光躍金。就在它脫離海面的一剎那，一小片金色的水滴從月亮上跌落下來，那是它與大海依依惜別時落下的淚滴。3． “叮叮咚咚”，雨又開始練琴了。疏雨滴梧桐也好，驟雨打荷葉也罷，韻律都清脆可聽。她的琴技又長進了，當她彈奏起屋瓦上古老的音樂，似乎柔和又鏗鏘，似乎遼遠又逼近。春季來臨時，她最愛彈奏的是那種密密細細的節奏，點點滴滴，恰似李斯特黑白琴鍵間的馳騁，俞伯牙《高山流水》中的低吟。

【範文3】

生活是一枚多味果，酸甜苦辣都要品嚐；生活是一個大舞臺，各種角色都在表演；生活是個情感場，喜怒哀樂任你進入……總之，生活充滿色彩，你感受到了嗎？

請以“生活”爲話題，寫一篇文章。角度自選，立意自定，文體不限，題目自擬，不少於600字。

生活小片段

又到了週末回家的日子。帶着一星期的髒衣服和一身汗臭味，我奔回了家。

推開門剛叫了聲“媽”，父親已迎出來幫我推車，提東西。“媽去哪兒了？”我問。母親從廚房裏探出頭，用胳膊擦擦頭上的汗。一看她滿手的面，就知道母親一定在烙我最喜歡喫的蔥油餅。我剛想去給母親幫忙，小妹已從屋裏飛出來，撲到我身上喊道：“姐姐，喫蘋果。”在外求學的我，每次回家總被濃濃的親情包圍，特別是上了初三，我更成了家裏的中心。我真有點難以承受，怕辜負了家人對我的期待。說真的，這種被人寵着的感覺，我真有點歡喜。

清脆的電話鈴聲傳來了班主任的臨時通知：明天上午到校參加化學競賽初賽。第二天，我悄悄起牀，輕手輕腳地收拾好東西準備返校。但這輕微的聲音還是被細心的母親聽到了。她立即披衣下牀，問明緣由後，便趕忙爲我打火做飯，並埋怨道：“這丫頭，怎麼不早說！”初夏的早晨，涼意仍比較濃，衣着整齊的我不由得打了個寒戰，而此時母親只披了一件外衣。

我想去幫忙，被母親制止了。我只好默默坐着，默默看着母親忙碌：母親先煮好米又架上了炒鍋，在鍋裏倒上油，然後拿了雞蛋，在碗沿兒上輕輕一磕，倒在碗裏，抽兩根筷子輕輕地攪拌幾下。油熱了，母親把蛋液輕輕地倒進鍋裏，只聽“嗞嗞”幾聲，蛋液凝成金黃色的餅。母親把餅輕輕弄碎，又倒上煮好的米，翻炒幾下，加上香蔥、味精，一碗香噴噴的蛋炒飯便出鍋了。

母親給我盛好飯，端到桌上：“快喫吧，喫了好去考試。”母親不善言辭，她盯着我喫了幾口，又忙着做家裏的早飯。我發現，母親在忙碌的空隙，總要默默地瞅我兩眼。我細細品味着這碗蛋炒飯，也品味着母親濃濃的愛女情。

父親和小妹也起牀了。父親把自行車推到院裏，打足了氣。小妹則依偎在我身旁：“姐姐，你考試回來後，我們一起玩過家家，好不好？”

喫過飯，拎過包，沉甸甸的。我知道，包裏塞滿了蘋果，塞滿了沉甸甸的親情。

本文使用了大量的語言描寫和動作描寫，請你也使用一下描寫的表達方式，創作一個語段。

【答案】：

1．（外貌描寫）學校門衛室的張爺爺頭頂上的頭髮幾乎掉光了，只剩下後腦勺上留着的斑白的銀髮。他上眼皮耷拉着，下眼皮腫腫的，中間露着一條小縫，鼻子上架着一副方框老花鏡。2.（環境描寫）離開白族村，遠遠地就望見了傣族村內的風情塔。銀色的塔尖在陽光的照射下，閃耀着奪目的光彩，風吹銀鈴的清脆聲動聽悅耳，真是誘人。我們快步向前走，看見碧波上的風情橋，還有一幢幢美麗的小竹樓，就連人造的水井都是那麼逼真。瞧，在風情塔下，中外遊客穿着民族服裝，跟着傣族姑娘歡度着一年一度的“潑水節”，我們也加入了他們的行列，你灑我，我灑你，衣服溼透了也沒關係，大家都沉浸在歡樂和幸福中。3 （語言描寫）一個在賣果皮削的小商販編了這麼一段有趣的廣告詞：長江水浪打浪，切蘿蔔起波浪，切成片，削成絲，掀起一個大波浪，大波浪，小波浪，長江水來浪打浪！快快來，買了一個又一個……他邊唱邊做示範，手下堆滿了五顏六色、形狀變化多端的各色瓜片、蘿蔔絲，好看極了。

【範文4】

高射炮可以把飛機打下來，打蚊子就只能用蒼蠅拍；拳頭可以致人於死命，而打跳蚤只能是自己喫虧；人乾渴於沙漠之中，一口水能夠救命，而所攜帶的千兩黃金則只能成爲累贅；小羊可以穿過門洞享用院子裏鮮嫩的綠草，而長頸鹿只能隔牆相望；一塊甜餅可以用來填報肚子，而無法使他的知識豐富起來……

生活中這類現象很多，你有過這種發現嗎？閱讀後，又有何感想呢？請你以“長與短”爲話題，寫一篇文章。角度自選，立意自定，文體不限，題目自擬，不少於600字。

頭髮的斷想

過去，我曾有一個對於女孩子來說是十分美麗的願望。我，渴望着一頭長髮，在風的撫弄下輕柔地飛舞，或者，將它編成各式各樣，垂在我的肩上。因爲，自從上了小學，我便再也未養過長髮，只能用手抓抓幾寸長的短髮，羨慕地看着別人。

每當我對媽媽提起此事，她總是有一大堆理由來駁回我的提議，毫無商量的餘地。什麼梳頭髮要分散營養啊。還說，養了頭髮腦代會變笨的，我的短髮很“個性”。這以後，我便常常自豪地甩甩我的短髮，也常常傻傻地問別人：“看，是不是很有個性？”儘管刀此，我編織的那個長髮女孩在風中的願望卻一直藏在我的心底。看見別人的長髮，我常會望得出神，甚至產生了忍不住想要摸兩下的衝動。也常常對着鏡子比劃，想象自己長髮的模樣。有時候還想，我養頭髮，會不會和現在一樣有“個性”呢？

上中學以後，在假期中，我也有幾次扎辮子的經歷，但終是短短的一截。等到開學，我那剛剛開始累築的願望，便在理髮剪的“咔嚓”聲中，一切從“零”開始。每當這時，我的渴望便會出奇的強烈。

直到有一天，媽媽突然對我說：“你把頭髮養起來吧！”看着我驚愕的表情，她又解釋道：“我看你寫作業時，散下的短髮常蓋住眼睛。至於梳頭呢，你每天早起10分鐘不就可以了？” 哇，又有她的理由！可惜的是，我當時並未採納她的建議，毫不猶豫地說了一句：“不！”當這個“不”字脫口而出的時候，我又爲此驚訝得說不出話來。我回答了什麼，是“不”嗎？長髮飄飄不一直是我的願望嗎？是的，但是當媽媽建議我養長髮的那一刻就不是了。那個願望，在媽媽允諾的瞬間消失了。可笑的是，我那近10年的心病，一下子就這麼解決了。

大概，我早己不想養長髮，也早己習慣了短髮，對於長髮的強烈渴望，完全是因爲媽媽的強烈反對。

其實話多事情就是這樣，在它得不到認同時，無法實現時才更具有魅力。就像許多外地人常說，杭州的確是人間天堂，西湖真的很美。可是我卻體會不到這份心情，在我看來，西湖也只不過是一個大湖而已，橫豎都無法把它和外地人口中的“人間天堂”聯繫起來。

如今，我仍然是一頭短髮，仍然會傻傻地一甩頭，自詡“個性”，也仍然記得那個我曾經擁有的夢想，直到永遠。——一個長髮女孩，佇立在風中。

女孩有許多夢想，那是因爲她們愛幻想。

女孩有許多願望，那是因爲她們對一切充滿希望。

“我”想留長髮，媽媽不許；媽媽建議“我”留長髮時，我又不想了。發生在父母與子女之間的事情太多了。仔細想一想，寫一件吧。

【答案】：1.（媽媽的大嗓門兒）只見媽媽三步並作兩步來到我面前，氣喘吁吁的說：“快，快起牀了！”咳，太刺耳了，這麼近還那麼大聲。唉，我的媽媽什麼都好，就是她那大嗓門兒讓我受不了。她那大嗓門每天都在我的耳邊縈繞，督促我該做什麼，不該做什麼。正因爲有了媽媽的大嗓門兒，才使我有了優異的成績。記得上次，我們要進行期中考試，累了一天的我原本要好好的休息一下，好迎接明天的考試，而媽媽的大嗓門兒卻不依不饒，硬是要我再複習一下，說什麼“溫故而知新”。沒辦法，苦命的我只好在大嗓門兒的監督下又熬了三個小時……在考試期間，我差點高興得暈過去，因爲那道最難做的題目竟然是昨晚在大嗓門兒的監督下複習過的！真是太不可思議了，我真想立即飛到媽媽身邊，給她一個擁抱……最後，我以優異的成績進入了前五名。是啊，媽媽的大嗓門兒有時也會派上用場的呀。2. （我教爸爸喫榴蓮）爸爸半信半疑地說：“榴蓮真的好喫嗎？”“不信，你就試一試。”我鼓勵道。說完就把水果刀遞到爸爸的手中。爸爸捂着鼻子說了句：“也對，我就嘗一嘗吧。”說着，拿起水果刀照着榴蓮腹部劈成兩半，一股濃烈的臭味撲鼻而來。爸爸用手在鼻子前扇動着，屋子裏都散發着榴蓮濃烈的氣味。我用勺子舀了一口送進嘴裏，做了甜美的表情示範給他看。然後，我又舀了一點點榴蓮帝在爸爸嘴邊說：“嗯，你嘗一點點試試。”勺子剛碰着嘴脣，就被爸爸推開了。我說：“爸爸是個膽小鬼，一點兒也不勇敢。”說完又用命令的口氣說：“你先閉眼，再捏鼻張嘴，喫！”爸爸照着“命令”，連皮帶肉吞了一口榴蓮下去後，趕緊用水漱起口來。因爲喫前對榴蓮存有臭味的心理作用，所以爸爸感到有些噁心；但一會兒，感到口腔裏有一股香甜的氣味往上湧，使他忘卻了榴蓮的惡臭。我笑眯眯地又舀了一勺榴蓮送入爸爸口中，他咬了一口，覺得不難喫了！待他剛嚥下去，我又趁機舀了一勺送入他口中。

【範文5】

對於大海，你有什麼樣的感觸？當看到那蔚藍的海水時，你的心裏是否會泛起一絲藍色的憂鬱？當看到大海的廣袤時，你的心胸是否會豁然開朗？

請以“我愛大海”爲題，寫一篇文章。角度自選，立意自定，文體不限，題目自擬，不少於600字。

海的寬懷雍穆與驚濤駭浪早已在詩人的詠歎中、畫家的筆墨裏向我展示得淋漓盡致。

我愛大海，愛她的廣闊、神祕，愛她的明快、深邃，更愛她那充滿溫馨與夢幻的藍色。

於是，在一個難忘的暑假裏，我隨家人去看海。淺淺的視野中，終於融進了海的蔚藍。

清晨，我獨自漫步在海濱沙灘，凝視着眼前那片藍色的世界。無垠的天空，渲染着均勻的藍色，尋不到一絲雲彩。大海的肌膚泛着幽幽的藍光，太陽的韶光隨着海浪的跳躍閃爍着點點金光。幽幽藍色的美奐，溫柔的包圍着我每一寸肌膚，清新的海風撫摸着我因興奮而發熱的臉龐，好愜意。

此時的海是如此安詳與溫柔，她揚起輕柔的海浪，撫摸着岸畔，親吻着細沙。風的輕弓拉響了波浪的琴絃，海浪唱着歡樂的歌謠，就像一位慈祥的母親，哼着甜蜜的搖籃曲，親吻着自己的小寶貝。此時的海，沒有一絲的桀驁與不馴，也沒有瘋狂的咆哮，只有海浪和諧動聽的聲音與我追逐潮頭的“啪嗒”聲。這樣的節奏感和音律美，讓人感到一種藝術的癲狂與陶醉，一種朦朧的詩意美與愉悅感。

晌午的海是熱情的、奔放的。清晨的柔順與恬靜，霎時消失的無影無蹤。海浪一道緊接着一道，一排緊挨着一排，像從天上拋下的條條雪白的銀鏈，聲似悶雷，勢如奔馬，疾馳而來，像傾倒了的雪峯、崩塌了的冰山。海浪擊打着戰鼓，推動着戰車，掀起萬丈波瀾，鋪天蓋地、排山倒海般地撲向岸邊。“轟——”地一聲撞擊在巨礁上，“譁——”，海浪紛紛化作飛花碎玉，綻放出無數碩大而冰清玉潔的浪花，騰起一片迷茫的煙霧，霎時間光水相糅，雪浪拍空，拋金撒銀，蔚爲壯觀。啊，這濺在岩石上的海浪，宛如青春的音符，譜成大海生命的壯麗交響樂。早上，我品到了他的溫順，現在又領略到了它生命的力量。

我全身的血液隨着潮漲潮落的激昂旋律沸騰着，我被大海這種氣吞天宇、驚心動魄的美驚呆了！啊，大海，你纔是無畏的勇士，是力量的化身！

當夕陽的最後一抹餘暉從眼前消逝後，夜便帶着詩的旋律悄悄地潛入我的雙眼。海，沒有白日狂暴浩瀚的長嘯，只有善解人意的溫柔。哦，大海一定是經過一天的喧鬧疲憊了，暫時停止了飛沫拍巖，等着明天再重新施展它叱吒風雲的威力吧！

仰望蒼穹，一輪冰盤似的素月將如水的清輝傾瀉在黝黑的海面上，寶石般的星星向我微笑着。遠處的漁火似點點流螢、串串珍珠倒映在海面上，隨着波浪，晃動着、閃爍着，與漫天繁星交相輝映，熠熠生輝，煞是好看！

在這優美靜謐的夜色裏，我獨自漫步在柔軟的沙灘上。

此時的海溫順極了，安靜極了。海水輕輕地搖擺着，低低地、輕輕地，像微風拂過琴絃，像落英飄在水上。漸漸地，海水偷偷地爬到沙灘上，沒過了我的腳踝。有時它會噙着一朵素潔的花兒向我款款而來，當我俯身去摘時，捧起的卻是一汪清冽的水；有時，一羣頑皮的“浪娃娃”手牽着手兒向我奔來，親吻我的小腳丫，涼津津的，當我被它那冰涼的水驚醒時，它們卻又嬉笑着跑開了；有時，它會將可愛的小海螺、小海寶推到我腳邊，我高興地接受了它的小禮物，它滿意地笑了，發出“嘩嘩”的笑聲。

晚來的海風清新而又涼爽，我感到一種從未有過的愉悅與歡欣。

詩一樣的境界，夢一樣的迷人，但深蘊其中的還是那迷人的浪漫和柔和的蔚藍。

四天的旅遊時間是那樣的短暫。終於要走了，我再次來到海邊向大海告別。剛一到岸，又有一羣“浪娃娃”手牽着手兒飛到了我的腳丫上。我知道，這時依依惜別的感情。我忍住眼中的淚水，俯下身去對大海說：“再見了！我的朋友，我永遠愛你！”

親近大自然，可以使人獲得寧靜，得到放鬆。寫一段自己親近自然的經歷吧。

【答案】：1. 花園的四周圍着短短的綠欄杆。我漫步在秋天的小花園裏，一股迷人的芳香撲鼻而來。哪來的香味呢？原來是一朵朵秋菊藉着人間美好的秋色在展現它們的英姿。再往裏走，一排冬青樹在涼爽的秋風吹動下絲毫不動搖，真像一排身穿綠色軍裝正在接受嚴格訓練的、排列整齊的隊伍。再看那一棵棵梧桐樹，好像在認真地觀看軍事表演，秋風吹打得半黃半綠的葉子嘩嘩直響，好像在拍手叫好。這裏還有幾顆楓樹呢，那本來碧綠的葉子被涼爽的秋風一吹就變紅了。花園右邊的牆上還種着爬山虎，它們就像挑剔的小姑娘，一會兒要穿綠色的襯衫，一會兒又要穿美麗的紅裙子，一會兒又要換上黃色的外衣。一陣秋風吹來，地上落滿了紅的、黃的、半黃半綠的葉子，好似給花園的小徑鋪上了一層花地毯，美麗極了。 這裏也是同學們讀書的好地方，聽，那琅琅的讀書聲正像一首動聽的樂曲，裝點着這美麗的花園。2. 如此美景，讓我還怎麼捨得走開呢？只能停下腳步，俯身在河岸邊的草地上坐下，看着水波盪漾的河面，聽着風兒穿梭在柳條間留下的沙沙聲，身旁還有幾隻蝶仙子邁着輕盈的舞步和花仙子共舞……這一切的一切都傳遞着一種和諧、舒暢的氛圍，讓人沉浸其中，不能自拔。3. 如果冒着細雨登上山頂，那就另有一番風味了。山上是沒有雨的，只有充滿了天地間的雨霧，小山們蓋着雲被睡熟了，露出青黑的頭。遠處的就像是用極淡的墨在天邊塗抹了幾下，一會兒看得見，一會兒又在飄渺的雲霧中隱藏了起來；腳下也有白霧，輕輕地蓋在地面上，靜靜地流着，彷彿進入了仙境一般。一切都那麼朦朧，一切都那麼朦朧，彷彿世界都睡了。