从小学开始大家就接触了“阅读理解”这一题型，可以说对于阅读理解并不陌生。按道理来说，这么多年有了经验，高考语文的阅读理解应当不在话下。但是无论是文科生还是理科生，都特别苦恼的一个问题就是“为什么我写了那么长的答案，最后只给了一点点分数”“为什么看到答案的时候我有了思路，自己分析的时候毫无头绪。”这并不是说你的阅读能力不强而是答题要有技巧性。

在高考语文阅读理解中传记是很多同学难以攻破的难点。今天小编为大家整理了一些优秀语文教师的提供的小技巧，我们一起来看一看，传记中的第一大类题型——概括分析题的解题小技巧。

从历年高考试卷的阅读理解命题角度来看，传记中概括分析题的出题方式有两种，一是概括人物形象，二是概括人物经历。

下面我们先来说如何去概括人物形象呢？

在概括人物形象中，出题者往往会这样问“xx是一个怎么样的人”或者“xx的性格特点如何文章中通过哪些事件来表述”。

很多同学在概括人物形象的时候容易出现“概括方向有误”“概括不全面”的问题。遇到这种情况该怎么做呢？我们来说一下概括的思路。

一 、从人物形象出发

一篇传记中如何塑造人物形象？无非是通过人物的经历，作者对人物的评价，文章中其他人对于主要人物的评价，人物所处的时代背景和社会环境这几个方面来让人物丰满立体。所以说去概括人物形象的时候，就从这几个方面出发就能做到，不多不漏。

二 、从细节描写出发

这里就是比较细节的得分点。作者用肖像动作，语言，神态。心理等描写，这些生动的细节描写使人物形象丰满。所以说同学们一定要抓住细节去概括人物形象，这样你的概括才会全面。

这里你也可以使用“通过……（事件）写出了……（形象）的特征”这样的模板去答题就会非常清楚。

好的，想必大家已经迫不及待了，下面我们就来看第二种——如何去概括人物经历。

在这种题型上，很多同学最容易犯的错误就是“以偏概全”“条理不清”。同学们要知道高考中老师的阅卷速度是很快的，“答案不全面”“条理不清晰”，这样的答案在高考中是非常忌讳的。

找到了问题我们就要敢于去解决问题，下面我们就来说一下，如何去概括才能做到全面并且清晰呢？

一、 留主删次

“留主删次”是指只需要概括人物的主要经历，对于一些细枝末节的事件，我们就可以忽略不计，这样就容易让你的答案显得有条理性。这里小编就推荐大家按照时间顺序去分阶段进行答题。这类题在作答时也可以采用原文中的句子去回答或者是将原文语句稍加调整。切记凭空想象。或者是使用自己创造一些词语去回答。

二、 纵观全局

在概括人物经历这一提醒中，还有一个比较小的考点，就是说去概括人物在特定的某一阶段所经历的事件。比如在《中国之蒿》这篇传记中有一道题是这么问的“屠呦呦在研究抗疟药物过程中做出了哪些事”非常明确地指出了是在“抗疟药物过程”这一阶段之中。这只是其中一个例子，有些传记呢是让你概括其中一个阶段，可这个阶段有可能在全文中都出现了，这就需要你在认真阅读完整篇文章之后，还能够纵观全局去寻找答案。

总的来说对于传记的归纳概括，首先要按照提议去找相应的段落 ，其次在段落中进行分层，从每一层之中提取出关键词，最后就是依据你所找到的关键词加以润色，去写出答案。

希望你不断训练，不断总结，也希望这些小技巧对于你传记的阅读有所帮助，加油！

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