“老太太”自古以来就不是什么好词儿，比如歇后语就总喜欢拿老太太开涮，比如：

“老太太搬家：见啥拿啥。”

“老太太喝稀饭：下流无耻。”

如今还有一个令人谈之色变，关于扶老太太的话题。现实中每天都有许多悲剧在上演，有一种悲剧就是有人利用好人的同情心和善举进行敲诈，关键这种行为居然变相的受法律保护。

中国的教育历来都提倡尊老爱幼这种美德。记得我小时候老师和家长都教过我如果遇到小朋友或者老人摔倒要扶起来。但是如今关于扶不扶的问题，老师选择了沉默，家长选择了直接告诉孩子绝对不能扶。因为做好事的成本太高、代价太大。

但是如果有一天，家长带着孩子在路上看见老人摔倒，孩子提醒父母那个老人很可怜的时候，家长该如何应答才会起到教育的效果呢？这个问题是今天儿子幼儿园一位家长来问我的，她今天刚刚教自己的孩子不能扶别人，但是孩子马上反驳说：“老师明明教我们要互相帮助的呀！”这位家长实在不知道该如何给孩子回答，照实说现实社会的残酷？毕竟自己的孩子还小，这么早说这些肯定对孩子的身心健康不益，但是不说的话，假如有一天孩子真的扶起一个会讹人的老太太……这个画面恐怕是没人有勇气继续看了吧！

很多人做好事付出了代价，那么怎么教育孩子才能不会提及社会的残酷又起到真正的教育效果呢？

家长应当先教会孩子，做好事之前要先量力而行

前几天有一条令人痛心的热点新闻，重庆八名学生溺水身亡的报道各位恐怕早有耳闻了吧！当第一名学生落水的时候，其余七名学生在不清楚自己是否有营救他人能力的前提下施救，最终导致八条生命就此消失。

家庭教育内容当中有一项非常重要教育范畴，就是孩子的生命安全教育。生命安全不单单是避免危险发生，自己的施救能力是否能够达到让自己安全同样包含在其中。

路边的老太太摔倒，作为一个孩子来说本身是没有施救能力的，孩子没有任何急救他人方面的知识和实践经验。如果不观察对方的生命特征就盲目的扶起，倘若对方真的血液冲进颅腔内，会当即死亡。就算对方不会讹人，但是孩子因为无知间接夺走别人的生命同样是生命安全意识的缺失。

所以面对这种情况，家长首先要提醒孩子的是，扶起路边的老人需要具备专业急救知识以及经验的医护人员来完成，你现在还小而且不懂这方面的知识，所以还是把施救的工作交给医护人员吧！他们已经在来的路上了。

这样的话，孩子会对施救有一个新的认识，帮助别人以前先考虑自己的能力是否能达到。否则的话一旦养成不假思索大包大揽的习惯，将来的话肯定会吃大亏。不但没能帮助到别人还会给自己落下埋怨，这将引起多么大的心理阴影面积啊！

家长应当鼓励孩子去做好事，但是好事的范畴也应当提前跟孩子说明，做自己能力之外的事情，不论结果如何都不可能等同于做好事。好事不再是一件容易事情的时候，孩子每次做了之后才会更加有成就感。

同时我还想提醒家长朋友一点，不要让孩子错误地认为做了好事就应当受到表扬，做好事应当是发自内心，帮助别人快乐自己的善举才是教育的本真。

所以教孩子扶老太太，如今真的是没有任何意义了。但是教育不应该停下脚步，就算面前的道路被阻隔，家长还应当继续去想出路。