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考試是檢測孩子知識和儲備的重要手段。有些孩子腦洞比較大，在考試的時候寫出來答案經常讓人捧腹大笑。孩子腦洞大開，不僅表現在平常的說話溝通上面。

也讓他們的作文充滿了趣味，遇到寫作文的時候，腦洞大開的孩子寫出來的作文讓人稱奇。曾經有這麼一個問題是問：“孩子腦洞到底有多大呢？”回答是：“一拳打穿月球，月球的表面裂痕就是腦洞。”

讀小學的時候，相信大家都有寫過這麼一篇文章叫做《我的理想》，每個孩子都發揮自己的想象力寫出自己的理想是什麼，因此不乏有很多優秀的作品被大家所發現。

其中這名小朋友寫道：

我的理想是長大了做一名江洋大盜。專門偷那些資本家銀行家土豪的錢財，將偷得的錢財分給窮苦人民，讓他們也能買得起房子和車子，過上幸福的日子。

另一名小朋友這麼寫：

我的理想是長大了當一名老闆。主要是想要做豆腐，做豆腐是最保險的，做硬了就是豆腐乾，稀了就是豆腐腦，做薄了是豆腐皮，做沒了是豆漿。萬一賣不出去，放的時間長了長出了毛毛，還能當作臭豆腐賣。所以我覺得做豆腐是萬無一失的發財路。

網友1評論：“體現了小學生天馬行空的構思！”

網友2評論：“做豆腐沒有流失的，還不缺糧，確實穩賺！”

孩子十分的厲害，寫出了自己的想法，只不過孩子理想非同尋常，想當一名豆腐店的老闆，同樣也給出了自己充分的理由，從理由上看，當一名豆腐店的老闆，確實非常不錯，也不會虧本，另一名孩子理想，是當一名江洋大盜，老師看了之後忍不住給他評論說：“同桌理想是當一名警察，也不知道未來會不會相遇呢？”

那麼小學生的作文應該怎麼得到提升了？

仿寫書本中或是起閱讀文章中好的寫作風格和手法。

仿寫能夠帶動孩子的思維能力激發孩子對寫作熱情，激發孩子們的創作優勢，孩子們也可以在仿寫文章中學會寫作技巧，不妨是一個好的辦法。

孩子多多進行閱讀。

閱讀可以開闊孩子的視野，鍛鍊孩子的思考能力和語言能力，家長在讓孩子閱讀的過程中，讓孩子遇到文中的好詞好句，讓孩子摘抄下來，運用到平時的表達和書寫當中，有助於孩子的寫作能力提升。

據教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的調查結果顯示，中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數第一，創造力排名倒數第五。愛因斯坦曾經表達過想象比知識更加重要，想象力是靈魂的眼睛是創造的源泉。

現在家長喜歡把孩子送進不同的興趣班，比如美術班音樂班等，就害怕孩子會輸給別人。其實在接觸一切藝術之前，家長最重要的是培養孩子想象能力。

美國一個權威諮詢機構調查結果表明：孩子1歲時，想象力、創造力高達96%，可這種情況在7歲上學以後發生逆轉。到10歲時，孩子豐富的想象力、創造力只剩下4%。

孩子們作文奇思妙想，正是想象力豐富的表現，瑞士著名幼兒教育學家皮亞傑爲代表的認知發展學派認爲：教育的目的應該是培養幼兒的創造性，教育的內容需要適合幼兒的認知發展特點。

所以家長想要培養孩子的想象力可以做到：

第一點， 不以分數評價孩子，成爲唯一的標準。

想象力是人在已經擁有了形象基礎上面，利用頭腦創新出的新形象能力。想象一般是在掌握一定知識面的基礎上而完成的，寬廣的知識儲備並不意味着絕佳的成績。也許孩子的想象力在其他方面能夠發揮天賦和長處，所以家長並不能以成績，來成爲判斷孩子是否成才的唯一標準。

第二點， 家長應該發現孩子的獨特之處。

孩子在零到六歲的時候，是行爲習慣的成長最佳時期。孩子的六到十二歲是次佳時期，因此，家長應該把握好時機，順應孩子們的天性，避免教條。

家長應該做孩子需求的最佳聽衆，讓孩子說出自己的想法，利用善於發現的眼睛挖掘孩子的天賦。孩子們在閱讀繪本的時候，可以將話語畫面之中的情節相互連接，在文字閱讀中更能跳脫出現實世界的制約，通過想象力來構建文字中的世界，因此閱讀也是提高孩子想象力的一種辦法。

所以，希望每個家長都能通過自己的教育幫助孩子保持旺盛的想象力，讓孩子成長更加快樂，無憂無慮。

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