我的老師像父親

弟子李勇

    想寫寫我的老師，腦海裏瞬間就浮現出了許多讚美老師的文字，有人說老師是辛勤的園丁，有人說老師是人類靈魂的工程師，也有人把老師喻爲春雨：“隨風潛入夜、潤物細無聲……”。         提起趙思老師，腦海裏湧現出的那些讚美老師的話，還不足以表達我此時此刻的心情。

   趙老師更像是牽着手教我蹣跚學步的父親，他在我人生養成最重要的初高中階段，我的老師像父親一路扶着、拉着、拽着我攀爬“人類知識進步的階梯”，言傳身教地引導着、啓發着、鞭策着我做一個有理想和奮鬥目標的好孩子。

    想想看，今生我和趙老師還真是有緣分的，畢業後幾十年我們一直保持聯繫，我工作中每每取得一點點成績和進步，他得知消息後都會非常高興。如今四十多年過去了，他依然像父親一樣和我保持着密切的關係，並天天通過微信“朋友圈”，時刻關注着我的一言一行、一舉一動。

   我是78屆初中三年、高中兩年從張家口四中畢業的，引領我走完這五年成長道路的除了初高中兩位不同的班主任，一直陪護在我們身邊的就是當時年級組長、物理老師趙思先生了。

    記得我們入校時趙老師還不到四十歲，正是一個男人最有風度和最有魅力的人生黃金期。趙老師那時也確實有魅力，他不但對同學和藹可親，而且講起課來還把教材上各種枯燥的“公式”和“定義”編成順口溜兒和打油詩，一套一套的脫口而出，既風趣幽默，又便於學生記憶，特別受同學們歡迎。

    幾個平時不好好上課聽講或是經常在課堂上搗亂的同學，只要一聽趙老師的課，立刻就像變了一個人似的規規矩矩。我就是這樣一個“蔫壞”的孩子，雖然上課不起鬨搗亂，但常常低頭偷看藏在課桌下面的小說，因此經常受到班主任和和各科老師的批評。

    上趙老師的課起初我也不認真聽講，一如既往的偷看小說。趙老師發現後，不但沒有從講臺上走下來沒收我的書，而且更沒當着全班同學的面揭穿我，而是笑眯眯地對我說：“李勇同學，先把你的課外輔導材料收起來，先聽老師講課，輔導材料你回家再看……”。趙老師溫和委婉的話語，讓我的厚臉皮一下子紅了起來，從此再沒有上課看過小說，後來趙老師還把我這個班裏的落後分子，選爲我們班上的物理課代表。

    說起趙老師上課時的順口溜兒，至今還有很多句我都能倒背如流。比如講柴油機時，他就把柴油機“吸氣、壓縮、爆發、排氣”的工作原理，編成了易於同學們記憶的“吸壓爆排四衝程、熱能化成機械能”的順口溜兒；講“電學”時，一進教室就是一段幽默詼諧的開場白：“同學們，我國的電子工業飛速發展，日新月異。天安門廣場夜景燈火輝煌，人造小太陽燈照的廣場如同白晝。去年假期趙老師去天安門前照張像，激動的頭上直冒汗，一摘帽子感冒啦……”。

    他先把同學們逗得鬨堂大笑，當大家注意力集中起來了，纔開始講課；有一次講到死背硬記物理公式的重要性時，他先把自己家閨女表揚一通：“看看我家小蘭，沒事幹就背成語詞典，有一天看見曹老師（師母）挽着袖子和麪做飯，她脫口就是一句成語，赤膊上陣……”。

    類似這些趙老師在課堂上說過的搞笑和俏皮話兒，真是數也數不清。同學們學工、學農、學軍期間，他也是一個隨時隨地都能把快樂帶給大家的老師。勞動疲勞了，他一句“五八年大躍進、趙老師一邊拉車一邊睡覺”的話，立刻就把同學們逗樂兒了；菸廠學工期間，車間工人師傅們午休到點後，主任一吹哨子，捲菸機就全部啓動了。

   他在總結同學們學工成果的班會上，講到遵守紀律的重要性時即興發揮：“一聲哨聲、機車隆隆、工人階級、聚精會神……”，當年趙老師說這些話時那一臉嚴肅認真的模樣，今天回憶起來，依然讓我忍不住開懷大笑。

    趙老師對待學生一視同仁，無論在其他老師眼裏的好學生還是差學生，在他那裏都能得到父親般的關懷，他常常掛在嘴邊上的一句話就是：“師生同壕共戰”。

    記得有一次，他上課時發現我總走神兒，下午放學前就來班裏找我，他把我單獨帶到操場上，邊溜達邊問我上課注意力不集中是怎麼回事兒？我低着頭半天不好意思說話。他說：“有什麼事兒你就直接告訴趙老師，男子漢大丈夫要敢作敢當”。在他的再三追問下，我吞吞吐吐地把自己一直沒戴上“紅袖箍”，昨天爲了應付母親幾個月的嘮叨，從班幹部的書包裏偷拿了一張“申請登記表”回家糊弄父母，結果被家長髮現打罵了一通的事情說了一遍。他傾聽完我說的話，嚴肅批評了我的所作所爲，隨後他說：“你積極要求進步的出發點是好的，要想早日加入組織，你就要嚴格要求自己，拿出實際行動來……”。

     我們那年代，學校組織學生參加勞動的事兒特別多，像“挖防空洞”、大清河“篩沙子”、“篩石頭子兒”支援市裏的重點基建項目等等，都是我們要經常參加勞動的活兒。每次參加勞動，他不僅和我們一起幹活兒，而且還時刻關心提醒同學們注意休息，告誡大家不要累壞了。

    他真的就像父親一樣跑前跑後，照看着每一位學生。當年還有一件有趣的事情，我幾十年來經常當故事講給朋友們聽。記得是我讀高一的時候，有一個週末下午放學後，趙老師又找我談心，他說：“你這學期進步可不小啊，連續三好學生，團組織正在考驗你，李勇你要經得起組織考驗”。我洗耳恭聽，連連點頭兒。

    作爲一名全國特級教師、教育專家，趙老師在長達四十三年的教學實踐中，逐步摸索出自己一套獨特的教學方法，積累了豐富的教學經驗。當年他的一篇《應該開發學生的非智力因素》論文，在教育部《人民教育》雜誌發表後，引起了教育界的強烈反響。在長期的教育工作崗位上，他曾參與編寫了《高中物理題解技巧》、《物理學習方法》、《班主任工作一百例》、《治校百家言》等十幾套教育叢書和指導教材；他曾應邀到北京、天津、上海、廣州等幾十個學校，舉辦個人專題報告，介紹教學經驗，分享教學成果。

    他也曾獲得過很多榮譽，全國自學成才先進個人、河北省模範班主任、河北省教育科研成果獎獲得者、連續多年的全市先進工作者稱號等等。

     2000年，他從四中主管教學的副校長崗位退下來後，退休不退崗，不僅學校有事隨叫隨到，而且還堅持義務爲學生們補課，義務到全市乃至國內的許多學校做專題報告；他還應邀擔任了張家口東方紅中學、貴州高坪中學、遵義中學、新州中學等多所學校的顧問和名譽校長；兼職中國物理教學研究員、《發現》雜誌社副理事長、中國管理科學研究院特約研究員等十幾個社會職務。

     退休二十多年來，他始終不忘初心，秉承“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹”的崇高理想信念，活躍在教書育人的舞臺上。如今已八十多歲的趙老師紅光滿面，他那精神矍鑠的樣子與年齡明顯不符，說起話來依然思維活躍、幽默詼諧、神采奕奕…

    如果說知識是人類進步的階梯，那麼學校應該說就是這架階梯的起點，而老師則是一段一段地接力引領和護送我們攀爬這偉大階梯的嚮導。

    多少年來，千千萬萬個趙思先生這樣的優秀老師，他們燃燒自己、甘願奉獻，培育出了一代代國家發展建設需要的優秀人才；他們用報效祖國的滿腔熱情，伸出自己溫暖有力的雙手，託舉起了一個偉大民族的希望和未來！

    我在北京想起遠在家鄉的趙思老師，心潮起伏、思緒萬千。師恩難報，就像我們對父母的恩情一輩子也報不完一樣，也許唯有努力工作、好好做人，纔是對我們人生路上有幸遇到的每一位老師的最好報答。在此，祝願我的趙思老師和師母，祝願天下所有教書育人的老師們：健康快樂，幸福美滿，好日子笑着過！