原標題：當李子柒並肩袁隆平，我纔讀懂這個女孩的可怕

文 | 小樹媽媽

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前段時間，聽了經濟學家儲殷的一段演講：

他說：“隨着物質的日漸豐盛，未來將不再是必需品的時代。

未來人們的需求，都將是在文化意義上被製造出來的。”

很多人，可能也都感受到了這幾年新事物帶來的日新月異的變化。

行業興起、消亡似乎是眨眼之間的事。

我們看到，沒有一個行業，會永遠處在巔峯狀態。

父母們都知道培養孩子，要以未來社會的標準，去塑造孩子能力。

私下裏，也會有人問我這樣的問題：

哪項能力，是孩子從小就需要培養，而長大後又特別重要的？

記得馬雲曾說：

“未來一百年，是智慧的時代，體驗的時代，這個智慧，就是感性審美能力。”

也就是說， 能賦予生活美好和意義的事物，不但不會消亡，反而會成爲更多人的選擇。

對於我們的孩子來說，有一種能力，學校不教，但對孩子的未來，卻至關重要。

那就是審美力。

表面看來，審美力好像有點玄，一點都不務實。

可無論是從社會發展的角度，還是從孩子自我賦能的角度看，審美力，都對孩子有着舉足輕重的作用。

審美力

已經悄然成爲生產力

這兩年，隨着短視頻的興起，頻上熱搜的李子柒，被很多人熟知。

起初，李子柒主打的是美食視頻。

但和其他“美食博主”不一樣的是：

她不單單是做食物，而是把植物的“一生”都用視頻記錄下來。

比如，做菜時要用到醬油，她就從種黃豆，收黃豆，發酵醬油做起。

做麥芽糖，她從一粒粒小麥，發芽抽穗到收麥做起。

即便一盤簡單的家常土豆絲，她也從一顆顆小土豆芽的生長做起。

從選種、種植、生長乃至開花結果。

李子柒的視頻，更像是一集集的紀錄片，追溯着食物的“前世今生”。

這些視頻裏，四季時光流轉。

山、水、田園也隨四季變換着不同的景色，散發着別樣的美。

很多人都說，看李子柒的視頻，覺得特別美，特別治癒。

更有人說，這就是自己嚮往的終極生活。

憑着這種發現美、感悟美，乃至“製造美”的能力，李子柒在短短兩三年時間內，粉絲就超過了5000萬。

前段時間，還跟袁隆平一起登上了微博熱搜榜單。

她跟 全國勞動模範申紀蘭，相聲演員馮鞏，主持人海霞，學者馮驥才，水稻之父袁隆平一起，受邀擔任“中國農民豐收節推廣大使”。

過上自己嚮往的生活的同時，她也成就了自己的事業。

不難發現：

越是物質豐盛的時代，那些能創造美，賦予美的事物，越能吸引人們的注意力。

審美力，已經不是一種可有可無的能力。

在未來甚至現在，它已經成爲一種生產力。

正在改變，甚至主導着人們的消費和選擇。

一個孩子，如果擁有了感受美，捕捉美，表達美的能力，那麼他就相當於拿到了生活在未來的底層能力。

懂審美的孩子

對自我有要求

會努力讓生活變美好

去過日本的人都會發現，日本各地的地下井井蓋，是一道獨特的風景線。

在日本，95%的城市都是設計獨特，各具特色的井蓋。

這些井蓋，或彩色或原色，雕有各式各樣的花紋。

有的是樹木、花卉做圖案，有的是動物、名勝、歷史故事做圖案。

精美程度就像一件件藝術品。

這些設計精美的井蓋，使用壽命到期後，還會被人拿去做收藏品。

神奈川縣的旅行社，甚至開發了“井蓋遊”的項目，專門帶遊客觀光各地的井蓋。

每天走在大街上，能看到美得像藝術品一樣的各色井蓋，人們的生活和工作的興致都是不一樣的。

而這種井蓋，也是設計師爲了特意增加摩擦係數，從安全和美觀的雙重角度考慮的。

不光是井蓋，走在日本大街上，你能明顯感覺各種標牌設計有序、美觀。

街邊的很多很多企業、商鋪，爲了讓客人的心情煥然一新，很喜歡用綠植花卉美化環境。

他們會一週或一個月更換一次綠植，門口花壇的花也是當季的。

日本人這種用身邊的“裝飾美”，來愉悅心情的各種細節，並不是一日形成的。

日本的小朋友，在很小的時候，就會接觸專業的設計師講授的設計課。

這種設計課，特別注重讓孩子們觀察，並引導孩子把事物化簡爲繁。

比如，課上會讓孩子先觀察大自然，樹木如何生長、河川爲何曲曲彎彎，然後讓孩子們試着把它們轉化成圖畫。

日本小孩的火車設計

我們介紹的一些日本引進圖書裏，也能看到，孩子們的讀物都非常“精於設計”。

日本小學還普遍重視美術，他們的美術課時安排在每週２-４小時。

比我們國內小學每週２課時的時間要多出一半。

並且，他們的美術學科與其它學科有完全同等重要的地位。

這些刻意的審美培養，讓日本的孩子在日後，很注意把“和諧”貫穿在生活中。

你會看到，他們總會把生活樂趣、藝術享受和社會服務結合在一起，給人一種很舒服的感覺。

懂得審美的孩子，他們對自我，對生活的要求，甚至他們的眼界，都和普通孩子不一樣。

他們會給平淡的生活加點料，用別樣的美，讓生活變得美好一點，疏解自己的壓力，讓生命更美好。

一個孩子，如果擁有審美力，無論在哪裏，從事什麼職業，美好都會一點一點滲出來，並感染周圍人。

讓孩子在人羣中脫穎而出。

孩子的審美

是在生活中耳濡目染來的

日本作家加藤惠美子曾說：

“美好的生活不是錢帶來的，而是通過美的意識創造的。

並且，美的意識需要在日常生活的每一天裏不斷打磨。 ”

我們的孩子，在學校和社會能獲得的審美課程並不充足。

孩子的審美，就需要在在日常生活中，靠耳濡目染一點點磨鍊出來。

圖片來源：電視劇《白色之春》

而父母對美的態度，會直接影響孩子對美的感知。

我小時候家裏並不富裕，但媽媽很愛乾淨，總是把屋子收拾得乾乾淨淨。

她自己打扮也總是清清爽爽的。

平時出門的衣服只有一套，但每次穿完，她都洗乾淨，認真疊整齊，保證下次出門，衣服筆挺有型。

印象最深刻的是，媽媽夏天穿涼鞋，必穿絲襪。

她總愛說的一句話是：

“年齡大了，整齊得體，就是最美的。”

圖片來源：電視劇《平凡的世界》

媽媽這種樸素的審美觀，給了我最初的審美啓蒙，我從小就明白：

時尚，不是跟風，而是適合自己的。

想要美的讓人舒服，最起碼的，是得體。

那時的媽媽還很有情調，一些無用卻能讓我們開心的事，她也總樂此不疲地去做。

那時沒什麼花店，但媽媽下田勞動，總會帶回一簇簇的小野花，裝點的屋子很有“喜氣”。

我上大學後，見到過很多家裏物質富足，但審美卻一塌糊塗的同學。

瞭解後慢慢發現：

她們不是不愛美，而是在成長的歲月中，錯失了美的啓蒙。

父母真心熱愛生活，捨得花些心思與精力在美好的事情上，就會把生活過出美感。

孩子也會習得最初的審美啓蒙。

生活中，有意識地讓孩子多看看，多欣賞一下那些美好的事物，比如：

• 春天帶孩子感受草木的萌發
• 夏天帶孩子共賞百花齊放
• 秋季讓孩子感受收穫芳香

• 冬天讓孩子明白秋收冬藏的意義……

孩子看得多了，感受也就豐富了。

他們的眼界會開闊，心靈也會敏銳又柔軟。

當一個孩子，眼界寬了，見識過什麼纔是真正美好的事物，他對生活的熱情，就會被喚醒。

那些追逐美好生活的渴望和勇氣，就會自動加身。

孩子一定會在未來，遇到更好，更美的自己。

而一個能勇於追求美，把自己人生活的美美的孩子，不正是我們最終的期望嗎？！

樹媽說：

希望今天的文章對大家有幫助，歡迎點個 “在看”，或看完點個 “贊”。

另外還有個事情要跟大家再說一下，咱們開通視頻號啦。

好多媽媽提過沒時間看文章，後續我會在這裏，用短視頻的形式，跟大家分享我的有趣日常、心得、經驗……

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我先在視頻號裏等着大家啦。

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