（原標題：大荔6年級男生遭遇校園霸凌 家長髮現被褥上有大片血跡）

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矇頭毆打、潑冷水、用刀具劃、磚塊砸……這是大荔縣官池鎮石槽中心小學一名6年級學生小明（化名）近大半年來在全寄宿學校裏的遭遇，因爲害怕,他一直不敢告訴家人，直到7月5日晚被哥哥發現，小明父親7月6日找到學校，校方進行了初步調查，並給出處理建議。但8日，小明父親去學校收拾孩子被褥時，意外發現被褥上有大片血跡……

孩子稱每週都要交“保護費”

不交就用刀割

小明是大荔縣官池鎮人，因父母在大荔縣城打工，小學1至4年級一直在縣城上，2019年轉校到大荔縣官池鎮石槽中心小學全寄宿制學校就讀。去年下半年，與小明同級但不同班的另外4名男生要求小明交“保護費”，如果不給，4名男生就會拳腳相向，最多時小明一次被要走250元。

爲了避免被打，除了“上交”自己每週的零花錢外，小明每週末回到家，會想辦法從父親手機轉錢給母親手機，等到去商店或飯館買東西時再換成現金。不僅如此，4名男生還讓小明給充值遊戲卡。

因是全寄宿制學校，小明喫飯住宿全部在學校，且小明與4名男生所在宿舍並不遠，“每次他們問我要錢，我基本都給他們，有時確實沒錢，他們4個人就拿刀具割我，不給一次割一次，但有時也會莫名其妙被欺負，有次我在宿舍外洗頭，並未看到那4名男生走過來，他們走到我跟前直接把水澆到我身上，渾身都溼透了，之後我就跑回宿舍大哭……”小明講述自己的遭遇。

矇頭毆打還潑冷水

每次都找比較偏僻的角落

“大概6月8日晚，因沒交‘保護費’，4名男生又到我宿舍，把我頭矇住毆打，之後把我帶到洗漱間潑冷水，我掙脫後跑回宿舍，當時我鼻子開始流血，咳嗽也出血，當晚熄燈後我就在被子裏哭，根本顧不上處理血跡，這也是爲何我被子上那麼多血跡的原因。熄燈後，宿管阿姨進宿舍巡房，舍友將我被打的事告訴了阿姨，但阿姨沒查看我的傷情，也沒開燈，只說了句會將此事告訴蔣主任。”小明回憶，從那晚至7月8日，他又遭遇了8次欺凌，其中6次被毆打、2次被用磚塊砸。

“每次他們欺負我都會找比較偏僻的角落，4個人中其中兩人拿刀具，另外兩人會掐我脖子，很多次都有學生看到，但每次有人想拉架時，他們4人就會拿刀告訴其他學生不要管。”小明說。

父親多次發現孩子有傷

校方調查後只有一名男生道歉

大概是5月，小明父親偶然發現孩子脖子上有道劃痕，小明稱是不小心碰傷的，一週後父親又發現小明脖子後邊有一條四五釐米的傷，像是被刀具劃傷的，但小明堅稱是意外導致。兩週後，小明父親再次發現孩子胳膊受傷，但小明仍舊什麼都沒說。

7月5日晚，小明哥哥意外發現母親手機的遊戲充值記錄，在哥哥逼問下，小明把全部受欺凌的經過告訴了哥哥，因小明父親一直在牛廠住着，哥哥未第一時間告知父親。6日早上，哥哥送小明去學校想要討說法，但遭到校警阻攔。

“他哥哥告訴我後把我嚇着了，我趕緊去學校，校方當天進行了調查。7日下午，校方把其中一名男生和家長、蔣老師叫到一起，蔣老師說對娃被打不知情，宿管阿姨也沒告知他這事，但蔣老師稱之前收過一把刀。最後校方拿出了處理意見，4名男生退還費用，並額外補償1000元，4名男生當面道歉並由家長帶回教育。最後，只有一名男生和家長給我娃道歉。”小明父親說。

父親意外發現被褥血跡

宿管：沒想到那麼嚴重就沒上報

8日下午，小明父親去學校接小明回家後，發現帶回的被褥上有大片血跡，再次找到學校。宿管阿姨表示，當晚（6月8日）確實知道小明可能被欺負了，以爲就是同學之間簡單的肢體接觸，沒想到那麼嚴重，也就沒有上報。

“學校是寄宿制學校，孩子送進校門的那一刻，學校就成爲了監護人，更何況學校是無死角監控，咋就沒發現？現在孩子可能心理已受影響，我希望給孩子討個說法，希望其他3個未道歉的娃必須道歉，校方應找心理醫生給娃做心理疏導，希望孩子再重新上一次6年級。”小明父親說。

校方：受欺負不說，老師有時也沒辦法

大荔縣官池鎮石槽中心小學一王姓校長表示，接到家長反映後，校方進行了初步調查，監控顯示小明確實有與其他4名男生髮生肢體衝突。7日，校方作了處理建議，4名男生退還勒索費用，並額外補償1000元，4名男生當面道歉並由家長帶回進行教育。

“但8日下午，小明父親帶着有血的被褥再次找到學校，希望校方給出說法，宿管阿姨稱當晚以爲事情比較小未上報，小明也有責任，明明受傷流血爲何不告訴宿管阿姨和老師，受欺負不說，老師有時也沒辦法。這事校方有責任，但不是主要責任，這次小明父親還提出賠償訴求，但因訴求過高沒同意。”王姓校長說。

小明父親認爲，校方存在監護缺失，未能及時發現並制止，小明不告訴老師是因孩子被“恐嚇”。“至於賠償訴求，是校方託人找我商談賠償事宜，並不是我主動索要。”

10日下午，大荔縣教育局監察室一工作人員表示，會將此事上報並反映給有關科室，瞭解後再回復。截至記者發稿，未收到相關回復。

教育專家：學校應更加重視校園欺凌問題

增加相應的措施

教育學專家劉鵬表示，校園欺凌頻發，主要因爲學校現在基本沒有有效懲戒權，對於欺凌者，學校似乎沒有有效管理辦法，沒有懲戒的教育是軟弱的教育。其次，根據相關法律，學校承擔教育管理保護的職責，監護權未移交給學校，而欺凌的孩子大部分是道德和法律層面的問題，被欺凌的小孩或多或少在性格上有缺陷，導致被欺凌的孩子性格比較懦弱，被欺負不敢告訴家長和老師。

校園欺凌說到底，核心是孩子心理教育問題，心理教育缺失往往表現爲不主動、不求助等，遇到問題缺少心理支持系統。而培養孩子，不僅是學校的責任，更是家庭教育的責任，所以學校應更加重視校園欺凌問題，增加相應的措施，特別是心理建設方面，學校要承擔積極的責任，不應僅僅是說教。家長也不要把期望完全寄託於學校，更應從家庭教育上給孩子以支持和關心。