知道了貧窮本質就是窮人缺乏信息、信念和拖延，下一步要敢去想。

因爲只有相信才能做到，只有敢想自己也能變富，漁夫纔會邁出貧窮現狀的第一步。

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不要以爲富翁與漁夫的故事是童話，漁夫變富翁的故事已在現實生活中上演。

1982年，20歲紹興女孩徐愛華失業了，她不甘心回農村，決定做點兒什麼。

她借來擴音器，走街串巷教女孩子做衣服，每人只收15元學費。

她一共招收了100個學生，拿着收來的學費，她買了一臺二手手動縫紉機，利用城裏國有企業不用的布頭，她開始她的縫紉學校。

課程結束，她留下其中最優秀的8名學生開了一家服裝店，加工服裝並出售。

生意擴大，到1991年她買了60臺自動縫紉機，成爲一名企業家。後來歐美的國外訂單雪片般飛來，徐愛華的企業規模越來越大。

2008年，她開始向房地產投資2000萬元。

就這樣，徐愛華成了一名億萬富翁，真實演繹了海邊富翁看似童話般的建議。

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我們假設一下：如果漁夫身邊也有一個“徐愛華”，他甚至就是漁夫的親戚或者鄰居，那會怎麼樣？

漁夫身邊的“徐愛華”一步步借錢、買船、開廠、上市，

這時的漁夫還會信命、苟且釣一輩子魚爲生嗎？

相信漁夫也一定相信自己可以過得更加富裕，這就是“示範”的作用。

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又假設徐愛華坐上時光機回到1982年，她會對20歲的自己說些什麼呢？

她一定會告訴自己，第一步教裁縫、第二步辦服裝店、第三步擴大投資辦工廠、第四步投資房地產......

但她一定還會告訴自己：信心要再堅定一些、步子要再邁快一些、彎路要再少走一點，不要迷茫、不要害怕失敗，你一定會最終成功。

突然，我心裏冒出一個念頭，海邊那位諄諄教誨的富翁，會不會就是二十年後的漁夫？他從未來穿梭回來，就是想告訴漁夫，你也可以變成富人，他的建議就是變得富裕的最優路徑。

“教育”的作用就是如此。

所以讓窮人敢想變富的最好方式就是：示範和教育。

富人之所以富，是因爲他有富人的思維；窮人之所以窮，歸根結底是他的窮人思維。對貧窮知道了、敢去闖，就是走出貧窮的第一步。