要想上好一堂思想政治教育课，选准授课主题至关重要。思想政治教育授课主题，通常要结合形势任务发展，本着有什么问题就解决什么问题的原则去选择，也就是要奔着指战员的活思想去，这样才能使教育敲到点上、走进心里。新疆森林消防总队在开展“人人上讲台”群众性自我教育中，从引导指战员科学准确确定授课主题入手，在思考授课主题过程中促进对身边队友思想状况了解把握，在找准思想苗头和把准思想脉搏的过程中，加深对教育内容的学习思考，进而为搞好自我教育和讲好政治教育课奠定良好基础。

选准立意：提高发现问题能力

立意是衡量授课教案的重要尺度，它不仅反映出授课意图与动机，还关系到能否全面、准确、合理地表达授课主题与思想。总队组织指战员在“人人上讲台”活动中，立足当前思想政治教育实际，采取党支部每月计划、干部临时指定和消防员自选相结合等方法，科学合理的立意构思授课主题，确保授课内容紧贴指战员精神需求和心理诉求，确保授课主题紧跟时代潮流和指战员心声。同时，注重教育引导各级授课小教员从多角度、全方位思考分析问题，在表面上看似平淡的话题、简单的素材中挖掘亮点、把握关键、抓住实质，激发广大指战员的关注度和参与热情，提高从不同的角度、不同的层面发现问题的能力，把准教育的方向和落点。

完善论据：提高分析问题能力

只有可靠的论据才能让受众信服，开展思想政治教育课的目的就是让指战员在接受教育中真学、真信、真用。总队在开展“人人上讲台”教育活动中，坚持从改进教育课堂群众信服程度入手，引导指战员在备课选题时加深理解思考，寻找真实可信的论据和事例，验证支持所思所想，确保授课内容能够教育人、感染人、说服人。各基层单位干部骨干在充分肯定小教员的授课选题前提下，鼓励大家既要“大胆发现”，又要“小心求证”，帮助指战员架起自我思考和自我分析的桥梁，有效提升了指战员分析问题的能力，为充分发挥思想政治课的铸魂育人作用打下了坚实基础。

得出结论：提高解决问题能力

“思想政治教育课如果不能紧密结合教材内容，充分关注社会热点问题，深入探究指战员的思想实际，那么课堂教学将无法达到预期效果……”伊宁森林消防大队二级消防士左利军在大队组织的如何确定授课题目座谈会上讲到。在基层经常性教育活动中，总队充分发挥“人人上讲台”教育模式的特点优势，采取讨论辨析、小组研讨、读书分享等方法，从教育选题上进一步拓展指战员的视野范围，引导授课人员充分关注理论热点话题、国内国际焦点话题、队伍思想敏感话题和个人成长困惑话题。活动过程中，鼓励大家围绕授课主题，直面剖析错误思潮、积极传导正面能量、详细阐述理论知识，有效提升了指战员解决思想问题的能力。

该总队在开展“人人上讲台”群众性自我教育中，让教育者与受教育者“坐在一条板凳上”受教育，既是姿态的调整，更是理念的转变。通过活动的有效开展，使指战员有效提升了认知水平和思想道德境界，逐步培养了主动思考、自觉参与的学习习惯，有效提升了指战员发现思想问题、解决思想问题的能力，让大家在启发式、融入式、互动式的教育中实现自我触动、自我升华和自我成长，增强了思想政治教育的时代性和感召力。

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