明明约定好了只玩一个小时游戏，到了时间孩子却想再继续玩：

“我再玩20分钟嘛”，孩子开始撒娇；“不行，之前不是说好了吗？”

“不，我就玩”，孩子开始躺地上打滚；

“最多5分钟，不能再多了”，家长态度渐渐放软；

“就要20分钟，我不管”，孩子不依不饶；

“好吧，最多20分钟”，最终还是家长妥协。

这样的场景我想很多家长都很眼熟，孩子和父母“讨价还价”，也总是获胜的一方，因为家长总是“心太软”。

但是这样这样没原则、没底线的爱，只会让孩子更加任性。其实孩子很敏感，也很聪明，在家长的一次次妥协让步中他会发觉，只要自己撒泼打滚就可以得到自己想要的，自己的眼泪是最大的武器。于是，每一次他想达到目的，就会故技重施。

许多家长常常抱怨孩子这样太难管，其实归根结底，是因为一开始没有给孩子建立好一个规则感。

孩子最终都是要进入社会的，而社会里没有人会像父母这样对他妥协、惯着他，没有规则感的孩子势必会处处碰壁。我们需要帮助孩子从小建立规则感，能够让孩子在成长过程中避免一些不必要的的错误。

2-6岁是孩子建立规则感的关键期，孩子在这个阶段会逐渐从家里走向学校，接触到更多的外部环境，对孩子规则感的培养我们可以分为两个阶段：

2-3岁，别和独立期的孩子硬碰硬

孩子在2岁之后，开始进入规则的敏感期，家长可以通过这个阶段有意识地建立孩子的规则感。不过此时也是孩子的第一个独立期，这个时候的他们开始不喜欢被安排，想自己动手尝试各种各样的事情。

所以我们在执行规则时，可以尽量少用强硬的态度来对待孩子，可以用“怀柔”策略。

比如孩子在玩垃圾桶，你看到之后大声呵斥：你不要这样做！脏！这种强硬的语言就会强化孩子的这种不良行为，在孩子下次看到的时候还会去玩垃圾桶，因为这样还有一个趣味就是能够刺激父母。我们可以换种方式，招招手把孩子叫过来，跟他说：天哪，宝宝，早上那个桶里刚爬了一只虫虫你知道吗？好吓人的，我们都不要去动它好吗？

或者当他们在做什么“坏事”的时候，家长可以用转移孩子注意力的方法，孩子很快就会忘记自己刚刚在钻研什么，转而投入新的事物。

3-6岁，温和而坚定地制定规则

3岁之后，孩子开始从家庭走向学校，开始进入社会的最初形式。随着孩子的认知逐渐发展，他们开始理解为什么会有这样那样的规则，应该要怎么处理才不会被惩罚。

在接触到陌生的人或者环境的时候，孩子们往往会观察和尝试各种行为，并通过了解他们的行为会造成什么后果，来判定规则的边界。家长可能会觉得这个年纪的孩子太爱闹了，总是喜欢在我们的眼皮底下做点“小坏事”，其实不过是他们在试探规则的边界在哪。

所以，在不同的时间、地点、环境下，家长对孩子的规定都要是一致的，这样才能有助于孩子强化合适的行为，抑制不合适的行为，孩子才能逐渐将规则内化，形成良好的、自觉的行为。

身边常常有一些朋友，一着急就给孩子噼里啪啦一通训，训完之后又觉得愧疚对孩子各种好，这样的教育方式往往会让孩子不知所措，甚至会变得情绪反复起来，这点需要注意。还有的就是和爷爷奶奶住一块的家庭，隔代教养方式和自己的教养方式不同，也容易造成孩子混乱，找不到规则的边界。

在我们坚持规则的时候，有一点是需要避免的，就是不要对孩子情绪失控，甚至对孩子进行体罚行为。这些都是属于负强化，让孩子认为这样才能引起家长的关注。

自由和尊重，规则和底线，从来都不是互相矛盾的，我们爱孩子，但不要纵容孩子。