不 公

昨天我发了一篇关于班级选举的推文，引发很多讨论。

有些朋友提出，孩子班级选举黑幕重重，小低的时候老师会暗示引导，小高的时候拉票则比较普遍，有些干脆直接内定了。

有鉴于此，今天我想再继续昨天的话题，讨论一下，如何引导孩子看待竞选中可能存在的不公现象。

有不公吗？

作为此篇文章讨论的前提，我们首先要问一句：“真的有黑幕吗？”

——肯定会有。

多么令人遗憾啊是吧？可这就是人间呐！有人的地方，就有复杂的人际关系，或多，或少，或肆无忌惮，或隐蔽微妙。

小到几十个人的班级，中到几百人的单位，大到亿万人的国家，人群聚集，组织调度，资源分配，权力赋予，都需要人际互动，在这个过程中，“不公”伴随着人性而产生。

在制度更完善、监督更有力的环境里，这种“不公”就会少到近乎绝迹，反之则会多到明火执仗。

但即使是制度有保证，还是可以有许多并不违法违规的竞争手段，看在有心人眼里，就会是种种的“不公”。

仔细想想，社会其实不也是这样吗，体制内有升官、竞聘、评优、种种荣誉，都要去表现，要去争取。体制外就更激烈了，无论是加薪还是升职，都要经历许多的“腥风血雨”！

何况“不公”是一种主观的感受，想让所有人觉得完全公平，任何制度也做不到。

权力的游戏

就像我上一篇文章所说，想要在班级的选举中脱颖而出，需要具备多种要素。按程度排序的话，学习成绩最重要，其次是在同学中的威信，最后是人缘儿。

那么这个学习成绩，它基本上是一个客观的东西。学习好不好，自然有公论，这是无法遮掩的。

威信嘛，有的朋友说老师会有意识地长期表扬某个孩子，引导同学们投票，这招儿在低年级尤其好使。

人缘儿的话，可以拉票，给班里同学各种送礼物，请大家选自己。

这三项里，听起来倒有两项是家长可以操作的，但你要知道，学习好，是必须孩子自己行的；威信高，得孩子配合在班级里纪律好不捣乱；人缘儿棒，你买好了礼物孩子也得有那个情商送得出去。

孩子自己如果没有那个争上游的意识，家长生拉硬拽的帮忙，最后恐怕只能落个诸葛亮扶阿斗的下场：

出师未捷身先死

长使英雄泪满襟

所以除了个别直接内定的，只要有基本制度保障的班级选举，被选上的肯定是比较不错的孩子。

但问题是在内卷的今天，不错的孩子可能不止一个两个，而是好几个，那稍稍引导一下，运作一下，可能结果就不一样了。

这时请回到第一点——有人的地方，就有竞争，条件相当的各出手段，最终输赢一看尽力程度，二看运气。

可以不竞选吗

对于班级的竞选，有朋友留言提出种种疑问：

社会化提前到了小学，不知道是好是坏？

孩子会不会因此形成讨好型人格？

竞选的关键是要对老师言听计从，这样不好吧？

选这些干什么？

是啊，干嘛非要参加竞选啊？“我们家不看重这个，我们孩子不愿意选，不行吗？

当然行！虽然这些校内荣誉可能会跟小升初挂钩，但每个孩子性格不一样，你强逼着竞选，大家都难受。

我就是一个这样的人，天性散漫，组织性纪律性从小就比较差，无论是在学校里，还是在社会上，永远懒得去争取任何职位、荣誉。

一想到要“好好表现，争取选票”什么的，烦都能烦死我。我这不是清高，我这就是散漫。

我就想做自己，当学生的时候好好学习，工作以后正常工作。加班那不行，找关系不会，应酬也没空，什么？这样不能升职？不升就不升呗。

当学生的时候学习好，工作的时候很专业，至于让不让当官之类的，随缘。

身边也曾有些相识多年的同事朋友，为了事业牺牲很多，加班加点，对领导、老板言听计从，愿意把时间、精力，全部用在工作和经营人脉上。这样的人，职务高、挣得多，我觉得都OK的，因为人家确实付出了。

有人就觉得这种人太功利，爱“钻营”，我觉得没必要说人家，你要是有决心牺牲个人自由你就也去争取，做不到呢，犯不上尖酸刻薄地讲人家“有黑幕”“搞关系”。

一个班级、单位里，有红花，就要有绿叶；有人表演，就要有鼓掌的观众。也别小看那些沉吟不语的台下观众，可能在其它世界里，他们是另一种形态的明星。

家长要注意自己的反应

孩子毕竟是相对单纯的，对班级选举的结果，绝大多数可以泰然接受。真正“意难平”的，反而是背后的家长。

凭什么啊？上学期我们家孩子分比那个孩子还高呢，凭什么她三好？

我听说班长是你们学校老师的孩子？

为啥每学期都是他当？不公平啊！

你们老师为啥总表扬这个孩子，是不是因为他爸爸是当官的？

不管有没有证据，一些家长总是会对选举结果表示不满，甚至直接了当地跟自己家孩子分析细节，做出种种脑洞大开的猜测。

也许您的猜测是对的，也许真的有这样那样的猫腻，但最好把这些猜测藏在心里，不要跟孩子叨咕。长期“阴谋论”的输入，会让孩子逐渐形成思维定势：反正我输了也不怪我，肯定有人搞黑幕。

这样，孩子长大后，就特别容易在“阴谋论”中躺平——努力也没用啊，到处都是黑幕。

另外，家长信口乱说些无凭无据的事儿，会给孩子的集体生活带来困难，以后不知该如何跟老师、同学正常相处，毕竟不是每个孩子都会“演戏”的。

结语

总结陈词（仅代表个人看法，大人和孩子都可以参考）：

1、如果你渴望那种成功，就请主动跻身于竞争体系，遵照其中的明规则和潜规则，玩一场“权游”，愿赌服输。

2、如果你觉得那个成功不如你的“自在”重要，则可以置身事外，做好自己的事，不关心、不嘲讽别人的输赢结果。

3、无凭无据的事，不要肆意猜测并传播，有凭有据的且侵犯到你的权利了，有能力有性格去斗就勇敢地斗一场，懒得斗的不如算了咳咳。

4、孩子总归是要社会化的，我认为在这个进程中，小学阶段比中学阶段的影响更大。如果家长希望孩子将来混社会更如鱼得水的话，小学时还是要多鼓励参与班级集体活动和竞选类活动。

与之相对应的，中学才是刻苦学习的时候，小学并不是。

说到底，老天爷就“不公”，凭什么孙一宁那么漂亮？凭什么王思聪那么有钱？凭什么圈里那么多学前神童？凭什么贼叉比我粉丝多？

“不公”随处可见，每个人根据性格的不同会做出不同的反应。但最终，我们每个人都将学会，与它共处。

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