我們每個人都有獨特的天賦，有的人先天運動神經發達，能夠較快展現運動能力，上限也較高，並且在成長過程中逐步發現自己的獨特性。

有的人先天擁有高吸引力的容貌，這讓他在職場和情場如魚得水，散發出獨特的魅力。

有的人先天智力較高，無論是學習還是工作都能夠具有很高的效率，因此個人和事業都能蓬勃發展……

一方面，天賦具有個體差異，另一方面，天賦也具有共同性。

我們曾經思考過我們是怎樣學會說話的嗎？大部分人都會回答是父母教的，但心理學家對其說法不一，且至今仍無定論。

在言語獲得的問題上，語言學家喬姆斯基在上世紀創立的轉換生成語法理論（Transformational）與後天學習論針鋒相對，按照喬姆斯基生成語法的觀點，語言基本上不是習得的，而是天賦的，是每個人生來就有的能力。

兒童天生具有一種加工語言符號的大腦內在機制，隨着兒童的發展，這種內在機制在一定的條件下被激發，兒童即能自然獲得語言。

他還進一步假設，語言是一種結構，人有一種天生的語言獲得裝置，這種裝置就如同眼睛和耳朵一樣，生來就能發揮作用。

可見，語言的獲得在於我們每個人的大腦內部都有一套天賦的裝置，正是這一裝置成爲了開啓人類文明的鑰匙，提高了人們的交流效率，推動了人類社會的發展。

我們天生就具有說話的能力，這在不同發展水平的民族之間得到了證實，無論是開始時間還是發展步驟，人類的語言獲得都呈現出驚人的一致性。

這說明我們所有人都具有語言的天賦，並不因爲環境的改變而改變。

接下來我們談談那些獨特的天賦，獨特天賦是指並非所有人擁有，在一定條件下能夠凸顯出個體能力出衆的天賦類型。

例如某人具有很強的學習天賦，無論是小學中學還是大學，身邊的人都被他甩在身後，這種天賦比較明顯，因此能夠在兒童時期就被他人特別是父母覺知到。

那麼對於個體自己來說呢？如何通過自己對自己天賦的覺知，並用其來發展事業？

首先，對自己天賦的知覺是需要一個過程的。

有些人很早就能發覺自己的天賦並很好地表現它，有些人直到成年甚至成年中期都不能發現自己的天賦，於是便認爲自己沒有長處。

“三人行，必有我師焉”，即使與他人比起來沒有特別出衆的天賦，但對於自己來說，總有一個最拿手的絕活。

發覺自己的天賦需要耐心，有時候可能會發現自己雖然具有某個別人都不具備的天賦，但對自己的事業發展沒有任何作用。

這時人們不應該感到灰心，因爲天賦具有個體差異，是先天的，不受人們的控制，因此只需放鬆心情，自然而然地感受內心即可。

其次，當發覺到某個天賦與事業發展有關係時，就應該積極地加強二者之間的聯繫，這種聯繫一開始很微弱，需要人們付出極大的意志努力。

例如某人具有很強的運動天賦，而他的事業要求他必須靜坐以努力學習一些行業知識，那麼他就必須努力尋找二者的聯繫。

可以是用天賦所對應的內容來強化與事業發展有關的行爲，也可以是利用天賦直接作用於事業活動，例如保持注意力等等。

總之，聯繫具有普遍性，在個體天賦和事業發展之間也存在着千絲萬縷的聯繫，人們不應該對自己的天賦感到灰心喪氣，只要能夠用天賦推進事業的發展，就說明你的天賦已經得到了充分的發揮。

最後，天賦對事業的關係並非只有促進關係，有時候或許會阻礙事業的發展。

例如，有些人自恃工作能力強，人脈廣闊，面對困難能夠巧妙地快速解決問題，於是便傲慢自大，不思進取，最終坐喫山空，導致不能跟上時代和公司的發展變化。

可見，天賦雖好，但想要事業持續健康發展，保持謙虛是非常重要的，有時候謙虛能夠使一個不具備相關天賦的人得到很好的發展，缺少謙虛則有可能泯爲衆人。

想要利用天賦發展你的事業，就要注意共同天賦的最佳發展期，以及個體天賦的發覺、建立聯繫和保持謙虛。

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