现在的孩子都很聪明，特别在小学低年级阶段（1~3）年级的时候，也就是没有作文的时候，经常是拿着满分回家跟爸妈要奖励，而且无论是周考、月考、期中期末考都是这样。

家长就非常高兴，孩子也非常得意。因为学得太轻松的了，孩子就不拿学习当回事，上课在老师的要求下还好，等到回家了以后，做作业就没有那么积极了。家长一问，就是写完了，细心的家长要求检查的时候，孩子躲不过去了就说我都会。

家长这时候往往就很纠结，不写作业肯定是不行的，而要求孩子写他又说没有意义，自己考试能考一百分，还总写这些没用的作业干嘛？

而这类孩子，也是老师头疼的，管得太严没有意义，但如果是不管，养成了自以为是的习惯，高年级后就会没有后劲了。具体产生这样情况的原因是什么呢？

第一、幼儿园阶段已经学了小学的内容

很多幼儿园，特别是私立幼儿园，为了所谓“让孩子赢在起跑线上”、为了招揽生源，不尊重孩子教育的阶段性规律，把家长重视的拼音、写字这类的小学阶段的课程内容已经提前给孩子讲，并且要求孩子进行学习。

幼儿园还会定期把孩子学的东西发给家长，让家长看到孩子的成绩，以为能比没有培训过的孩子要强很多，家长还很乐于学校的这种教育方式。教育的前置及功利化让孩子学的东西是一再的重复，没有任何新鲜感。

第二、很多家长还特意让孩子去学所谓的幼小衔接

幼小衔接的本意应当是给孩子养成好的习惯，好的习惯才能让孩子适应小学阶段上学的节奏及增大的学习量，而不是复习又复习，这就跟同样的饭菜让孩子吃了一遍又一遍的道理是一样的。

孩子迟早会产生厌倦的心思，但是在家长的要求下又不得不硬着头皮去学。孩子对学习知识的兴趣被早早地消磨干净了。也失去了幼小衔接本事的意义，反而让孩子产生了对上学的厌倦。

第三、有的孩子智力发展很快

前段时间报道的南京8岁男孩考上本科的事情很是轰动，现在这类的孩子还真是不少，往往年龄都在十几岁的时候就达到了很好的成绩。

这样的情况基本在每个学校都会有这类的孩子，只是不像报道中那么明显而已。但现在的孩子的智力发展水平可以说是远远超过父母那个年代的发展水平的。这就要求不能以之前的眼光来看待这些孩子。

虽然父母都喜欢自己的孩子优秀到出类拔萃，但往往很可惜的是少年成名的人到最后都泯然众人。显然对于大多数孩子来说，按照老师给讲的步骤来认真学习才是长久保持优秀和领先的根本。

忽视了对自身的要求，一味地只认为自己都会了就行的孩子，迟早是要吃亏的。因为到了高年级后，拼的就是持久力了，这时候再耍小聪明就没有意义了。

该如何帮助孩子建立自己的持久力呢？家长跟老师共同强调重要性 养成温故知新 超长孩子给他做高年级的卷子。

第一、家长和老师要共同重视

往往是家长要求孩子进行认真的写作业，但孩子就是不听，反而是老师有要求的话，孩子还放在心上。

这就要求家长跟老师的配合要紧密，家长觉得对孩子的教育没有效果的话，要及时跟老师取得联系，看孩子在学校的表现如何，并且跟老师及时沟通，让老师有重点的指导孩子该如何踏实的学习。共同强调学习是一步一个脚印的事情，不是一口就能吃个胖子。

第二、养成孩子温故而知新、举一反三的习惯

可以说没有知识是完全会脱离以前的知识点的，让孩子在复习的基础上多进行深入的思考，找到事物间发展的规律，是帮助孩子建立知识体系的很好的方式。

不怕重复性的工作，而是怕只是重复而没有从中学会举一反三，进行深度的思考。所有的知识都是建立在初级知识的基础上的，这就要求家长能够循循善诱，帮助孩子逐步发现事物发展的共同规律。

第三、对于智力超出同龄人的范围的孩子，要么对他进行高阶的测试，如果通过了相应的测试，可以考虑跳级或者是进入专门的实验班进行学习，不要埋没了孩子的发展。

但往往孩子都是眼高手低，并没有自己想象中的那么优秀。这时候多让孩子经历些挫折和对比，对磨练孩子的性格是很有必要的。

但需要注意的是不能过度打击孩子，让他从山峰跌倒山谷的感觉会让孩子很难再重新建立信心去面对学习中的困境。这时候最好是找个水平接近的同龄人，让他们互相讨论和学习，这样孩子既能看到自己的缺点有能有信心面对失败。

在孩子前进的路上难免会有波折，家长要注重保持自己的良好心态，才能帮助孩子保证心态 的平和。

对孩子出现的胜利不骄傲，对孩子出现的失败不气馁，家长首先要做到，然后才能是帮助孩子做到看到“山外有山、人外有人”保持谦逊和低调的深入进行学习和自我性格的修炼。

也只有这样，孩子才能从有点小成绩就骄傲、有点小挫折就气馁的状态下走出来。自动地修正自己在学习过程中出现的骄傲自满和不经打击的性格缺陷。

【我是励志职场辣妈，多平台邀约原创作者，专注孕产、亲子、育儿，亲子阅读践行者，健康育儿倡导者。】

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