新浪科技訊  9月1日上午消息 馬雲在開學第一課上雲谷家長們交流時表示，我們總在歷史上找英雄、我們總在隔壁鄰居找英雄，但沒有人從未來找英雄，但是你爲什麼不跟兒子說一下“兒子，二十年以後，世界會這麼樣，我們共同創造一個二十年以後牛逼的你”。這樣大家纔有方向感。

孩子要有榜樣，但不要僅僅僅限於歷史上的人物、隔壁王老五家的兒子，最好的榜樣是二十年以後心目中的那個自己。我們這樣去做，孩子和你都能看到希望，現在很多孩子的理想就是考一個好大學、找一個好工作。其實考上好大學未必找到好工作，考上大學只是人生剛剛開始，人生真正的考試是到大學畢業纔開始。

以下爲馬雲的開學第一課全文：

大家下午好，今天這個會是我自己申請來的，也是我發起的。我希望有一個機會，跟雲谷家長們做一次交流。

謝謝大家來開學的第一課，一般開學第一課都是給孩子們上的，我認爲我們的開學第一課要給家長們上。我爲此認真準備了備課，我講話基本不備稿，但是今天我認真的準備。

因爲前一段時間，雲谷家長的討論，包括很多人到我家裏討論，我聽得怒氣衝衝，就像以前一樣，我想找個機會跟大家聊一聊。但我後來越來越心平氣和、認真準備，我相信今天我們的交流，希望大家能夠理解。

爲什麼要給家長先上第一課？

因爲在中國，孩子18歲之前，決定孩子命運、決定孩子學習的是家長。家長不過關，孩子是不可能過關的。孩子的很多問題都是家長造成的，如果我們做一次家長的考試，我們都習慣了考孩子，但是如果搞一次家長的考試，我不知道我們中國，包括在座在內，有多少人能夠及格，如果我們做一次學校的考試，今天中國有多少的學校，他們的考試能夠及格，如果今天我們對中國社會孩子發展的環境進行考試，是否能夠夠格。

今天來參加我們家長會的，基本上是家裏負責教育的實權派。在家裏管教育，這世界上我認爲是最幸福的工作，因爲能陪伴孩子成長。如果你覺得這個工作很累，特別煩，沒有樂趣，我覺得你一定是做錯了。

今天孩子們都比我們還忙，起得比我們早，時間比我們緊，壓力比我們大，還都比我們用功。所以我自己這麼覺得，大家如果要讓孩子們好好學習，首先必須提升自己。雲谷有一句話我很欣賞，叫“家長好好學習、孩子天天向上”。

這三年以來，外界對雲谷是充滿着好奇、質疑、迷信、相信、不信，反正各種各樣的情緒看法都有。我相信未來這樣的情緒、這樣的看法、這樣的質疑、這樣的挑戰還會不少。

今天將近有700個家庭選擇了雲谷，但到底是不是真的相信雲谷，相信我們雲谷教育的理念，我認爲未必。很多家長選擇是因爲沒有別的選擇，也沒有辦法，試試看，萬一成功呢。其實這個世界上沒有一個地方，你把錢給他了，他明天就會給你一個比爾蓋茨，或者給你一個王堅這樣的院士。

在雲谷，我們一起共同來探討孩子的成長之路。我自己這麼覺得，過去三十年中國的教育取得了巨大進步，鄧小平提出知識就是力量，因爲知識就是力量，使中國發生了天翻地覆的變化。改革最大的紅利我認爲是教育的變革。

教育是每一箇中國家庭的事情，我覺得這是好事。但是把教育現在變成了焦慮的問題，每戶人家都很焦慮，我覺得這是一個更大的問題。我們要慮，但是不能焦。今天這些焦慮，社會的焦慮傳導給了家長，家長又把焦慮傳給了學校，學校又把這些焦慮傳給了孩子。

所以今天我是一定要來給家長們上第一課，因爲家長不過關，孩子一定不過關。我還是要強調，孩子們絕大部分的問題是家長造成的。所以我想在今天跟大家一起來分享、探討、交流，我們對教育的看法，一起來探討孩子們未來的成長之路。

首先我們爲什麼要辦雲谷，這不是我們的心血來潮，更不是爲了掙錢，雲谷從第一天起就是虧錢的，未來我們也沒想過掙錢，即使有一天如果我們能收支平衡，我們每一分錢都會投入到雲谷學校。

這些錢是我們自己掏的，學校也是我們自己掏錢建的，老師是我們全國各地聘請。我們這個學校不是解決阿里巴巴員工孩子們的教育問題，我們沒想過，大家不要認爲我們爲阿里巴巴建了一個學校，我第一天就沒想過。

我們辦這個學校，就是要探索一條不同的教學之路。今天的教育面臨巨大的挑戰，不僅僅中國的家庭有這樣的焦慮，中國的社會對教育有焦慮，全世界都一樣。我跑了很多的國家，去了歐洲、美國這些國家以後，我感觸最深的是，我們必須對教育進行改革，必須需要做一個樣板出來，必須思考二十年以後的學校應該是怎麼樣的。是因爲這個出發點，我們辦了這個學校。

我們想辦一個不同的學校、不一樣的學校，我們想辦一個教育改革的樣板。所以各位，我最後還是會強調，如果你們覺得孩子選擇錯了，還有機會離開。我第一天跟阿里巴巴員工講過，這是我想辦的一個不同的公司，你們相信的留下、堅持，而不相信的，隨時可以離開，這是我們的理想，辦這麼一個學校是我們的理想主義精神。

今天的教育是第一次工業時代以後建立起來的，是兩百年以前的人對未來設計的這麼一種學校的機制和體制。兩百年過去了，我們今天要思考未來的兩三百年。

人類進入數字經濟時代，什麼是數字經濟時代的學校？兩百年以前，我們的交通工具是馬車，今天我們用的是汽車和飛機。兩百年以前我們買東西是用紙幣，今天我們用手機。

兩百年以前，我們把孩子聚集在一起，老師講，你聽。今天我們的教育依然是這樣。兩百年以前我們面臨的是選擇的稀缺，而未來孩子面臨的是太多的選擇。過去的活動範圍是五公里，現在的活動範圍可能是五萬公里。過去我們認爲“學好數理化，走遍天下都不怕”，現在有了人工智能、AI。

工業時代的教育是爲流水線服務的，是標準化的。書本一樣，考試一樣，比的是誰算得快、誰記得牢、誰背得熟。未來很多標準化的工作一定會被機器所取代。我們今天在爲自己找不到工作而擔憂，你們有沒有想過，你們最關心的下一代孩子，如果不改變我們的訓練方式、不改變我們的教育方式，三十年以後將會面臨被淘汰。

我們這個國家現在每年的出生兒童可能不到1300萬，大概1300萬、1400萬左右，他們所受到的教育，將會影響到全世界怎麼看我們這個國家。這1300萬、1400萬新生兒童，大概真正會讀書的人，我覺得不會超過5%，也就是說六七十萬人是特會讀書。在座家長，你們也一樣，我們都讀過書，我們知道有些同學，你怎麼趕，你趕不過他，這個大概不到5%。

但是我們有1300萬的普通孩子，我們需要爲他們創造條件，讓他們在各自領域裏面拔尖，因爲這1300萬孩子，可能將來不到1000萬，他們是我們國家最寶貴的資源。人腦是世界上最珍貴的資源，人腦的開發完全決定於教學的方式、教學的模式。

所以無論對國家、對我們每個家庭、對未來的時代，我們都必須要思考，我們選擇自己這個孩子走什麼樣的路、選擇什麼樣的教學模式、選擇什麼樣的學習路徑。我最近在網上看到有人呼籲，初中高中最好只要讀兩年就夠了，因爲其實兩年已經把該學的知識學得差不多了，初三和高三基本上都是爲了刷題，就是爲了幾乎越來越接近滿分。

其實整個社會已經變成了劇場效應，什麼叫劇場效應？在劇院裏面，如果一個人覺得自己站起來看得清楚一點，結果所有的人都站起來看。我們要思考一下，今天教育的這種劇場效應，在二十年以後會導致每個家庭、每個城市，我們這個國家會怎麼樣。

所以對整個國家來講，很多時候這樣下去變成零和遊戲。其實初三和高三的孩子，本來他們的學習能力最強、創造力最強，完全可以用來學習一點其它的東西，但是爲了多考零點幾分，投入的時間和精力是巨大的浪費。這種呼籲聲其實還不小，我們現在很多的家庭因爲這種劇場效應，在過去的教育思考和教育體系下面進行狂奔。

我們現在也發現另外一個問題，我們都在強調要加強基礎教學，但是我們國家也好，這個世界越窮的國家也好，越把錢放在大學生教育、研究生教育和博士生教育。其實最重要的，把錢花在基礎教育，就是花在幼兒園、小學、初中和高中上面。

我去了很多歐洲國家，最近我研究北歐國家的教育機制、體制，非常有意思。剛纔那位同學講了足球，冰島這個國家，這麼點人口，跟我們一個村差不多，進入了世界前十名，各種各樣職業的人，湊出了一個臨時團隊，踢進了世界盃，我們都要去思考。

今天全世界，特別是我們發展中國家，特別強調大學排名，但幾乎沒有人去排前一百所最好的小學，前一百所最好的中學，我認爲我們這個世界如果真正要強調基礎教學，就應該把錢、資源往前傾。

今天全世界有很多好的學校，但是這些好的學校，我自己覺得基本上基於過去的思考的好學校。今天還沒有一所學校是爲未來而辦的、爲未來而準備，而云谷要做的就是希望做一家爲未來而準備、爲未來而辦的。

大家很多擔心，過去擔心孩子考不上大學，我可以告訴大家，未來大學會擔心招不到學生。今天的孩子們的出生率在下滑，而大學數額在不斷上升，未來的大學一定招不到很多學生。

雲谷到底想辦一個什麼樣的學校？

第一，雲谷我們不想複製任何一所學校，孩子不一樣，學校一定不一樣，讓不同的孩子找到適合自己的地方、自己的學校，非常重要。爲此，我這幾年其實一有空就在全世界很多地方，跟教育界探討，去很多國家看學校、去聽，跟聯合國交流。現在像以色列、美國、芬蘭很多學校，北歐的很多學校，每個城市、每個國家都建不同個性的學校，讓學校不一樣，各有特色。有的注重體育、也的注重美術、有的注重國內讀書、有的注重全球化，讓孩子有選擇、讓家長有選擇。

而我們現在越來越多的學校都一樣，我們把最好的木頭、我們把金絲楠木、齊楠（音）、沉香都撮成了三夾板。目前對雲谷來講，我們沒有什麼學校可以複製，所以家長，也請你不要把我們學校跟別的學校比。

阿里剛成立的時候，我們也有員工從微軟、IBM進來，說微軟這樣、IBM這樣，阿里爲什麼不這樣？我說你趕緊去微軟，我們就是我們，我們對未來的判斷是這樣的。所以也請各位家長注意，千萬不要因爲你們家兒子考不進杭外、考不進杭二中，就希望把雲谷變成杭外和杭二中，如果你想把雲谷變成杭外、杭二中，那把你兒子好好考杭外去，我們是不同的學校。

所以如果你認同我們這個理念和趨勢，請你和我們一起堅持下去、完善下去。我們這個學校就是爲孩子的未來、爲教育的改革嘗試，你們確實是試驗品，所以在選擇願不願意當這個試驗品的時候，要做好這個決定。

我跟阿里早年的所有18個人也講，你們就是試驗品，我們成了，我們是第一代成功的人，我們失敗，但我覺得我們不會失敗到哪裏去。

第二，雲谷我們不想辦貴族學校，但是我們要讓雲谷的孩子要有高貴的氣質。我最討厭把這個學校變成貴族學校。有人講什麼是貴族？叫“Blue Blood”，這個血是藍色的，你們找到、見過有人的血是藍色的嗎？沒有藍色的血，只有高貴的氣質，只有教養不同、尊貴的品質、你的眼界、你的胸懷、你的格局，它和金錢無關，和素養有關。

所以雲谷不是貴族學校，收費上，我們也不是貴族學校，這個學校不是用來掙錢的，是走教育改革之路的。這不是有錢人的學校，也不是尖子生的學校，我不希望把杭州、全國最聰明的人送到雲谷來學習。

最聰明的孩子不需要你教他們就很好。所以我們沒有挑選過學生，我們也不是阿里子弟學校，我們要挑的是認同雲谷理念的家長和孩子。所以我們是面試家長的，家長不認同，趕緊帶着孩子走，這個沒關係，你多了一個選擇而已。

另外雲谷不是要辦一個國際學校，我們要辦成一個國際化學校。雲谷建立這套國際的、全球的教育體系，是希望跟世界接軌，不是希望也不等於爲孩子們出國留學做準備，而是希望培養孩子的全球化的理念。

吹一點小牛，我沒有在國外讀過一天的書，但是我在全世界的朋友最多，我能夠在全世界各地跑，一個重要原因是我尊重別人、理解別人，欣賞別人的文化。我希望中國的孩子未來到國外去讀書，不是因爲成績好而出類拔萃，而是因爲品行好、朋友多、有責任感、有領導力而受人尊重。

還有一個，家長們，也希望提醒大家，千萬不要在家裏老是表揚誰家的孩子會讀書。我們希望也表揚誰家孩子的朋友多、誰家的孩子有擔當、誰家的孩子有責任感。有擔當、有責任感的人，他纔會面向未來的挑戰，有朋友的人才有運氣。大家看過那個電影《聞香拾女人》，那個孩子如果交代了朋友、背叛了朋友，可能就進哈佛，不交代，可能就被開除，但他選擇不交代的時候，發生了什麼事。我們希望雲谷培養的是這樣的人。

我不承諾培養孩子能成功，孩子不是培養出來的，但是我們要教會孩子怎麼幸福。雲谷的使命不是追求成功，而是讓每個孩子成爲最好的自己。我們要爲他們未來的成功打下成功的基礎，成功沒有基礎還是堅持下不去的，我們看到很多人上去又下來，是他基礎沒有打好。

我們要培養自己的孩子對未來有期待，對事情、事物永遠保持好奇心，正確的對待未來，面對挫折、懂得學習，從挫折和未來中學習，這是我們可以教給孩子的。我希望我們的孩子有獨特的思考，他們不怕挫折、不害怕挫折、敢於從挫折中學習，學會做人。

所以雲谷就是要爲孩子未來的成功打下基礎，但我們不保證他的成功。不是每個人都會成功的，但是每個人都應該、也都可以幸福。幸福不是我們擁有了什麼，而是我們擁有了對生活的態度。我們真正應該給孩子的是幸福的能力，有給予別人幸福的能力，有讓自己幸福的能力，還要有享受幸福的能力。

幸福不是人生中沒有問題，而是我們知道怎麼解決這些問題的能力。哪個孩子是靠保護起來的？哪個人一輩子是父母一輩子保護的？而是他懂得解決這些問題的能力。

雲谷不培養考試機器，我們希望培養的是活生生的人。孩子要不要作業、要不要考試？必須要作業、必須要考試，而且要認真對待。但是我希望看到我們的孩子，除了嚴謹的學習以外，他們能玩、他們會玩。能玩的孩子、會玩孩子纔是有出息的孩子。

我最討厭現在得有些孩子，年紀很小，像成年似的，一套一套，講話跟報紙上一樣，老氣橫秋。孩子就要像個孩子，孩子就應該有自己的童真，考試不是全部，分數更不是唯一。這話人人都會說，現在是中考差一分，就是差一個學校，聽說保送學校，分數精確到了零點几几。

任何一種考試，只要追求分數，就會把教育帶上歧途。大道理誰都懂，但是我認爲考試是爲了更好的調整教學的手段，而不是讓考試這個教學的手段去調整我們教育的目的。考試真正考的是學校、考的是老師、考的是你方法對不對，學生有沒有接受，是不是應該調整方式，現在考試變成孩子們排分數了。家長也被這個催着走，學校也被這個催着走。就像我們創造一個產品，這個服務投入市場，沒有人用，我們回來一定是檢查自己，怎麼把產品服務做得更好，而不是強迫要求消費者按照我們的做法。

現在考試變成了學生的問題。考試是老師的問題、學校的問題，不斷調整自己的產品結構。雲谷不是一個不考試的學校，我希望雲谷的孩子不怕考試、不排斥考試，但是永遠不把考試作爲目的，不是爲了考試而學習。

我跟幾位校長經常交流，雲谷不會爲了分數而放棄藝術和綜合能力的培養。我們不應該，也不會在中考前一天停掉音樂、美術、體育課，高考前這些都不能停。今年的中考，我其實比大家更關心這個成績，這批孩子準備了兩個月，有這樣的成績，我跟校長、老師們交流，我跟家長交流，我覺得挺好。

當然我們會調整我們的方法。以前我們沒有把中考作爲一個目標，這個成績下來，比我想象的好。考試的目的是調整我們學校的策略、調整我們教學的方法，考試是一門技能，真正的知識不是考出來的，是因爲你熱愛、追求和學習。

我在當英語教師的時候，我們十八個創始人中的蔣芳那個班，原來我們沒有準備考英語四級，突然通知我們考英語四級，就三個月，一般的學校通過率能夠有60%都好了，我們那一年的通過率是100%，而且有幾個是代培生。

考試是一種訓練，考試是一種自信。有的時候，我相信到真正要開始考試的時候，我們給他一些訓練。有些人SAT很好、託福很好，他是訓練出來的，這種訓練的學校很多。

雲谷不是給學生正確的答案，雲谷是讓孩子學會去尋找答案。

我們的老師也好、家長也好，其實家長天天比逼着孩子讀書，你要真做，你也做不了。很多東西，老師不一定能夠教給孩子正確答案，教育不是爲了給出正確答案或者唯一的答案，而是要教會我們的孩子，學會尋找答案，很多事情沒有正確答案，很多事情沒有唯一的答案。

所以我爲雲谷學校的老師、校長們，他們的努力感到驕傲、自豪，我們必須找出不同的方式方法。教學不是越快越好，很多時候快了反而不好。現在幼兒園階段，把小學課本全學完了，這個孩子就是要出事的。其實每個階段都有每個階段的任務，幼兒園重點是育，種下種子，小學要培養價值觀、做人的道理，初中要有強制的記憶力，初中孩子思想最活躍，要培養他的紀律性。高中一定要培養他對未來的興趣，大學纔是正式的知識結構，開始追求人生的道理。

有些孩子超前學，真聰明，但記住，那是別人家的孩子，不是你的孩子，天才是極少數的，而絕大部分的好東西是慢慢熬出來的。有的人恨不得把小學生就培養成大學生，其實這些人真的上了大學，上了研究生，反而回來要補幼兒園的課。

雲谷有不同的理念，所以我們教學的方式方法跟別人不一樣，如果你一定要用別人的方式方法來衡量，我們可能就麻煩。第一如何看名次，比賽一定有第一名，也有最後一名。但是在雲谷，有時候最後一名可能獲得的獎勵還挺大，因爲我們要告訴孩子們，我們需要追求第一，但是你不可能永遠是第一。

孩子沒考好，這時候才需要你。因爲孩子有挫折，才需要你這個老師、才需要你這個家長。

我要是有一個足球隊輸了，他們認真了，我會在機場、門口等他們回來，因爲他們這個時候，我們才能夠交流，才能聽得進，我們來解決下一個問題。孩子今天受傷回家，你最重要的不是拎起來打一頓、罵一頓。我們不擔心孩子考不好考試，而是擔心我們孩子害怕考試。我們不怕孩子知識不夠，而是怕孩子沒有學習的慾望。今天有多少孩子有學習的慾望，你們家孩子有嗎，我們的學習規則也一樣，我看了很多學校在爭論，要不要用Ipad，什麼時候用pad，在家裏是你說了算，很多學校是一律不允許。

我覺得雲谷很好，讓學生自己協商、自己討論、自己制定規則，然後遵守規則，都用Pad不好、不用Pad也不好、玩遊戲不好、不玩遊戲也不好，要制定討論，自己制定遊戲規則。

比方說什麼識字，雲谷先講漢字的演變來歷，讓孩子對漢字有興趣，讓孩子愛閱讀，然後再教他們拼音。

其實我現在很少見到孩子長大不識字的，我們逼他們認了很多字，其實孩子認字的速度慢一點、少一點，但是培養了對字的興趣、對閱讀的興趣，這多麼重要。

我發現很多孩子，有幾個孩子特別會讀書，回到家就看各種各樣的書，我後來發覺來自於一個學校。我覺得是訓練方式的不同，我跟校長探討過幾次，我們要把人家愛讀書的學習方法教來，只有把他激發出來，自己追求、自己愛好、自己熱愛，這樣纔是真正的教學。

還有一個，我也聽了不少批評，說雲谷的英語沒有教材，回家連複習都不知道怎麼複習。我發現提這些意見的人英語都很差，他覺得手上有一本書了，就覺得踏實了。中國的英語學的是語法、背的是單詞，形成了我們這個國家英語投入很多，幾乎會講的沒有、會交流的沒有。我們很多父母還是希望孩子回到那個會考試、會背語法、會記單詞，但是不會用的時代。

我自己的英語不好，但是我比任何真正學英語專業的還會交流，我們就是要用不同的方式方法，讓你懂得語言的魅力，讓你懂得溝通，而不是會考試。

雲谷不追求孩子能夠進名校，但是支持每個孩子選擇適合自己的學校。考名校不如考名系，選擇名系不如選擇明師，這個是明白的明，明白道理的老師。以後我們選擇的，不是哪個學校，而是哪個專業、哪個科目、哪個老師，這纔是真正的方式方法。

升學是必須的，雲谷的孩子連升學都升不上，那就是我們完全的試驗失敗。但是名校是要選擇的，不一定所有的名校都適合你，也不是名校一定適合你。所以每個人要學會選擇，而不是被選擇，或者別人的選擇。

上天給每個人都有一條路。我們是要跟孩子一起、學校一起，找出那條屬於自己的路。我現在在想，我對教育的興趣來自於我自己的成長，還有我邊上很多朋友的成長。假設我那時候考進名校北大，可能今天就不是我了，假設我沒考進大學，我去工作了兩年，我再到大學裏面，我知道我要學什麼，我的爲人處事、社會經歷比我的同事好，使得我發揮了我的特長。

我們每個人一定要幫助我們的孩子，老師、學校、家長爲孩子找到一條屬於自己的路，走自己的路，不要走別人的路。

我們要培養什麼樣的孩子？

我們就希望培養會學習、愛學習的孩子。不管你多努力，學校的知識永遠是不夠的，學校的知識是讓你會學習、是讓你愛學習，這樣他才能夠在社會上有未來。

有些人愛學習，但是不會學習。我們要培養會學習、會選擇、能學習的孩子。世界已經發生很大變化了，我們很多標準跟以前都不一樣，以前覺得穿牛仔褲就是壞孩子，我們小時候穿牛仔褲是流氓，現在什麼褲都有，我們現在認爲甚至紋身就是壞年輕人。誰是壞年輕人？

我們過去是在沒有選擇中努力選擇，現在是在無數的選擇中，要學會選擇。以前的人活動確實只有五公里，打交道就是村裏，縣裏，最多是省裏，現在你要跟全球打交道，你不僅要跟人打交道，要跟機器打交道，挑戰非常之大。

孩子們學習的能力，要學習如何選擇和判斷。以前我們要考慮的只要種田就行，天氣和種田，現在考慮的是全世界的問題，過去學好數理化、走遍天下都不怕，現在是A，以前辦過論語什麼治天下，你現在跟我講講哪一本書看了能夠治天下。

沒有一本書可以讓你走遍天下都不怕，只有愛學習、會學習，對學習和世界充滿好奇心、充滿樂觀，對未來有判斷、有樂觀的人，他纔是走遍天下都不怕。

我希望雲谷的孩子一定要有兩個健康。第一思想健康，什麼叫做思想健康？積極樂觀不抱怨，正確的面對挫折和失敗，所以我鼓勵在雲谷的重點必修課目是體育、音樂、繪畫。

我們需要身體健康。就是要有運動，要有體育、要有團隊感。

我們需要有三觀。我們在雲谷的孩子，既然是走向國際化，必須要有全球觀，全球的思維，對其它民族、其它文化、其它宗教有足夠的瞭解、尊重和認識。我們的孩子要學會欣賞不同、適應不同、融入不同，而不是覺得我就是最牛的，這個時代過去了。

我們要有全局觀。要有團隊精神，要有合作，要從全局來看，我們去運動隊，去參加各種比賽，就是要有全局觀，要懂得如何配合、懂得如何面對失敗。

我們要有未來觀，我們必須站在未來去思考自己，要有創造性和建設性。我們傳統講叫“一技走天下”，你身上有一個技能走遍天下，現在你跟我講講哪個技能能夠走遍天下？沒有。

那個時候修鞋、騎自行車都是屬於技能，汽車師傅絕對是高技能。今天人人都開車。

我們希望孩子能夠培養他們的智商、情商、愛商和逆商。逆商是逆境情況下，他怎麼能夠面對挑戰，這是我們學校在基礎上面要打好。

最後時間關係，我回到我最重要講的，怎麼做家長。

網上說中國今天的家庭已經沒有了父子關係、沒有母子關係、沒有夫妻關係，只有誰管孩子教育這個關係。爲了教育問題，現在很多家庭都搞得很緊張，以前是父子情深、母子情深，現在變成父子相爭、母子相爭。

我那天看得很喫驚，高考結束那一天，父母們排着隊的去鬧離婚，都是爲了孩子教育。其實父母們真的要明白，孩子是我們共同創造出來的一個藝術品，他們的幸福纔是我們真正最希望看到的。

原來我以爲我們這時候、我們這一代，孩子的教育是跟公公婆婆之間的矛盾，現在是兩夫婦之間鬧矛盾，父子關係、母子關係，本來好好的家庭關係，都變成了家庭的矛盾出來。

所以雲谷不想選學生，但是我們選家長，很多人擔心現在不合格的老師很多，其實我認爲不合格的家長更多。雲谷，我們把教育當作主要的責任，但是不等於要對孩子負主要的責任。

雲谷把教育當作主要責任，但是不等於對孩子負主要責任，負主要責任的是家長。學校以教爲主，家長以育爲主，社會纔是真正的考試，我們共同面對的社會考試纔是我們學校和家長一起努力。

家長要做好親子陪伴，不管你多忙，每天陪孩子一起玩一小時。

培養孩子是一種投資，它不是炒股票的投機。

培養孩子是一種長期的投資關係，不是投機關係，每天買股票的人很多，但是會賺錢的人很少，因爲真正很多買股票的人是不研究的，他們把買股票本來應該有的價值投資變成了投機，變成了炒股票。炒股票是功利思想、追概念、小道消息，所以我們家長天天在追各種概念，跟炒股是沒有區別的。

炒股是明天就漲，後天就掉，它根本不管，孩子在他自己高中的時候，你不斷的炒股票，不是對他長期爲人做事、人品的訓練，我想象不了他未來會怎麼樣。教育是投資孩子的希望、孩子的未來。

我希望大家記住，他未必或許甚至就不應該是你的希望、你的未來，這是孩子的希望、孩子的未來。投資不一定會成功的，但是投資一定會有回報。投資和投機有巨大的區別，投資是有樂趣的，投資本身的參與就是最大的樂趣。孩子不是我們流水線的工業品，每個孩子都是天作之物，都是獨一無二的藝術品。

我希望雲谷是我們社會、學校、家長共同去創造出來，把它們變成一種藝術品，而不是家長的產品，不是教育流水線上衝出來的三夾板。我希望每個孩子、每個父母都覺得我有一個跟別人不一樣的孩子而感到驕傲。

我希望學校不要變成標準型的養雞場、養豬場，它應該是一個野生動物園，什麼樣的動物都有，什麼樣的人都有，讓這個孩子在這個學校裏、在這個環境裏面接觸不同的愛好、不同興趣、不同的人。

所以我們對每個孩子考覈的標準是不一樣的，不能用爬樹的能力來考覈一隻老虎的能力，老虎肯定是不及格的，但是我們現在很多家長就是逼老虎去爬樹，什麼都得好。

還有你養的是自家的孩子，不是別人家的孩子，家長有一句話請永遠別講這個，“你看看人家的孩子多好”，“你看人家的孩子怎麼樣，你回來就是不務正業”。

我們總在歷史上找英雄、我們總在隔壁鄰居找英雄，但沒有人從未來找英雄，但是你爲什麼不跟兒子說一下“兒子，二十年以後，世界會這麼樣，我們共同創造一個二十年以後牛逼的你”。這樣大家纔有方向感。

孩子要有榜樣，但不要僅僅僅限於歷史上的人物、隔壁王老五家的兒子，最好的榜樣是二十年以後心目中的那個自己。我們這樣去做，孩子和你都能看到希望，現在很多孩子的理想就是考一個好大學、找一個好工作。其實考上好大學未必找到好工作，考上大學只是人生剛剛開始，人生真正的考試是到大學畢業纔開始。

現在很多高校的心理諮詢醫生特別忙。

我最近跟一些名校校長交流，但這沒法說，這些學生考上名校以後迷茫了，因爲他們從小學、初中、高中，所有目的就是考名校，考進以後，學校裏學的東西讓他們迷茫，未來的前途讓他們迷茫，他們感到空虛，他們在思考，考上名校到底要幹什麼，考上名校的意義是什麼。

現在名校的學生壓力大，大學的學生壓力大，我希望在座各位家長，不要擔心小學考不上好的初中，你要擔心的是孩子小學讀完了，他厭惡去上學。我們不要擔心初中畢業以後考不上好的高中，要擔心初中讀完了，更厭惡學習。我們不要擔心高中畢業了，考不上大學，要擔心高中畢業了以後，孩子考進大學了，對人生迷茫了，不知道自己要幹什麼。

所以我們希望家長的責任，是要和學校一起，讓孩子找到自己一生的熱愛，家長和學校找到孩子的興趣、找到他一生最大的熱愛，你就給了他最大的幸福感，有興趣、有熱愛、有好奇心，他就會到處去學，不用你比。

真正熱愛一樣東西以後，他這件事情的知識樂趣以及邊上的樂趣，會遠遠超過你的想象，這就是他的動力。現在興趣班這個事情，爲什麼讓孩子念興趣班，我是這麼理解，我要讓這個孩子念興趣班，第一，他讀書太輕鬆，我得弄個事情給他搞搞，第二，他讀書太差了，我要找一個他有興趣的事情幹，或者他讀書還可以，弄一件事情培養他的興趣愛好，也許他的綜合素質會更高。

我是不反對課外班的，孩子讀書很輕鬆，搞一個挺好，孩子讀書很不好，那你就給他弄一樣事情，讓他特別感興趣，在班裏面、在同學中有自信，多好啊。但是現在問題大了，是爲了加學分、爲了家長有面子，而不是真正給他找到一個興趣。

而且挺逗，少年宮門口都是一批媽媽，嗑着瓜子、玩着手機，孩子在裏面翻跟頭、唱歌，回來以後喝口水，繼續跳。他們自己不學習，他們不覺得孩子有多累。我們小時候學校下了課，同學們一路揹着書報，一路玩，走兩三條街，走兩三公里很正常，大家聊聊，東看看、西看看。

現在從學校接回來送到家裏，馬上送到補習班，補習班再送到學校，你說你自己還可以嗑瓜子、玩手機。榜樣的力量是巨大的，最大的榜樣來自於爸爸媽媽，如果你們一起學習、一起學音樂、一起學下棋、一起學運動，也許比什麼都好，你不應該在邊上磕瓜子。

而且很逗，我們現在很多學習，爲什麼學英語、爲什麼學體育，大家知道真正的好處是什麼，兩種人，我有一個朋友在加拿大，他孩子不願意回來，我說爲什麼，他說我孩子在加拿大學滑冰，我說北京不是挺好的，我們國家滑冰又不差，把他弄回來。他說兩回事，我說給我講講兩回事在哪兒，他說加拿大滑冰的音樂，讓孩子享受這個音樂，在音樂裏面滑，我們的音樂，背景上放的是越劇還是崑劇，沒區別的，大家不懂得Enjoy這個Music，這個節奏感。我們讓孩子去學音樂，不是要讓他去當歌唱家，是讓他學習音樂的欣賞，你逼着他變成負擔。我們讓孩子學習運動是讓他懂得身體、懂得配合、懂得適應失敗，讓孩子懂得體育的樂趣。

所以我們讓孩子有體育的素質、有音樂的素養，對繪畫的樂趣，創造力的想象，這是補習班，給他增加樂趣的關鍵。主菜喫不好，輔菜喫很多，你說能好嗎。我希望大家一起幫助我們的孩子實現夢想，而不是讓孩子去實現家長自己的夢想，家長的心態影響了孩子的心態，家長的焦慮也影響了孩子教學。

所以家長，各位請每天問自己三個問題，檢討一下，第一今天有沒有拿自己的孩子和其他孩子比較，第二，今天是不是因爲分數而着急了，第三，有沒有不傾聽、不尊重你的孩子。

所以請各位媽媽放鬆，一個是焦慮的媽媽，一個暴躁的爸爸都是問題。家裏是媽媽強，孩子強，一般媽媽會讀書，媽媽通情達理，媽媽懂得欣賞孩子，鼓勵孩子，找到好的方式方法。如果你以前讀書不好，花點時間學習一下，怎麼去激發孩子，換一種方式方法可能就很好。有的時候，你對它的舞蹈不僅影響他，而且影響他的下一代，你的女兒不好，你惡訓，今後又有新一代，成功不能傳三代，但是錯誤的方法一定傳遞三代以上。

我們要做孩子的支持者，而不是孩子的控制者，當所有的孩子出現劇場效應的時候，你的孩子應該怎麼辦。所有的孩子都是補課，你的孩子要不要去補，你應該怎麼去定位他，當所有孩子都想賺錢發大財的時候，你應該怎麼跟孩子交流，你應該教她們怎麼樣獨立思考。真正要想讓孩子好，家長就要做孩子的支持者，而不是控制者。

最後我還想強調尊老愛幼是中國的文化，大人講話，小孩子不聽，那就亂套了。今天在座各位，爲什麼把大家請來，我說了，孩子十八歲之前教育都是家長們決定的，哪怕你到了六十歲，你上面還有一個爺爺，你還得聽他的。

但是我想我們今天也要倡導尊幼愛老，對小孩子、對年輕人要尊重，尊重他們的想法，一個尊幼愛老的社會是一個進步的社會，老年人人要愛護，對孩子、對年輕人要尊重傾聽，你會聽見不同的聲音，這也是你的進步、家庭的進步、社會的進步。

我跟金庸以前探討過，我特別喜歡武俠小說，我唯一不喜歡的就是年紀越大，武功越高，我就是不相信。年紀越大，武功越高了，沒有這種可能性，但是這是我們的文化。但是老人，請愛護他，孩子請尊重他。

古代養子防老，今天養孩子不是爲了防老，今天培養孩子只有一個目的，讓他健康，讓他幸福，讓他給別人帶去幸福。所以今天孩子們帶給我們的幸福和快樂遠遠超過了我們帶給他們的，事實上今天的很多父母，我們沒有做過父母，如果我們不學習如何做父母，我們帶給孩子的是很多的誤導、很多的壓力、很多的焦慮。

所以家長今天要做的，是給孩子同樣奪得幸福和快樂。我不承諾雲谷學校的孩子考上名校、考上大學、會成功、未來有出息。但是我承諾雲谷的孩子會樂觀、會面對挑戰、會面對挫折、會經歷、會創造、會想。

我們承諾你的孩子，所有孩子的痛苦他們都會經歷，所有的孩子可能缺乏的獨特的思考，我們也會讓他們經歷。

今天我來的主要目的，把我們雲谷辦學的理念、出發點和思想跟大家分享，每個人有自己選擇的權利。

如果大家覺得這個不是我要的，沒關係，杭州還有幾百所學校可以選擇。這個學校未必會成功，但是這個學校在努力、在嘗試。

我爲這裏的老師、校長們感到驕傲，這種改革要抵住巨大的壓力。雲谷需要家長一同創校，雲谷需要老師們一同創校，雲谷需要孩子們共同投入。只有這樣，我們才能夠在二十年以後辦出一個好的學校。

有人說我們孩子已經高一了，三年後怎麼辦，我沒法保證，但是我保證三年會給他帶來一生不同的態度和思考。我們共同把孩子當希望、當未來來看待，而不是當作你的榮耀、你的希望。你只有責任去幫他們更好。

謝謝大家。