近幾年，越來越多的家長有意識讓自己孩子學習鋼琴，同時通過選擇每年的考級，來達到督促孩子努力和檢驗所學的目的。但是這些年，人們對於考級這項活動褒貶不一，而就算我們把目光投向鋼琴比賽，這裏面的門道也是很難用兩三句話說清。有人抱怨比賽有內幕好黑，有人覺得現在什麼機構都能辦比賽質量堪憂；也有人覺得比賽前孩子學習忙就投機取巧直接用考級曲目鍛鍊鍛鍊，也有人擔心比賽選曲評委看不上。今天，我們就談談曲目選擇的話題，供大家參考。

通常，一個有規模的比賽，主辦方會邀請來自全國的重量級鋼琴演奏家、鋼琴教育家、音樂學院鋼琴專家、外籍專家等等，少則四人，多則數十人。評委人數多的優勢在於，不同專家的人生閱歷、接觸的曲目範圍不同，而他們的意識和品味各有不同，也致使比賽可以相對公平和公正。由於比賽有多種類型和規模，本文討論的是拋開較爲專業性的社會普及性鋼琴比賽。

作爲家長，我們更希望孩子參加比賽能爲在學琴期間起到積極的檢驗作用，而評委們更看重的是孩子可在比賽舞臺上展示出自己的才華。這不得不說，比賽對選曲這一方面提出了相對較高的要求。很多教師或許認爲選曲只要能表現出越快越炫技，就越能拿高分。其實相對於專業性大型比賽，普通的比賽評委的視野來自國際或者國內大都市，他們更期望孩子能在夯實技巧的基礎上，儘可能把作品的表現力（情感）發揮出來，但這恰恰是當下孩子彈奏和教師教授時常被忽視和欠缺之處。

通常，這類比賽一般只有1-2 首的曲目要求，我們通常可以花心思選擇一首較有全方位表現技術性的練習曲，或者也可以選擇一首相對有戲劇性與歌唱性並存的樂曲。而曲目的難度和長短，通常和孩子的年齡段有關，畢竟作品的駕馭能力是教師首要考慮的方面。針對業餘選手，我們建議小學1-2 年級孩子，選擇不超過4 級程度的1-1.5 分鐘作品；3-4 年級孩子選擇6 級程度的2-3 分鐘左右作品；而5-6 年級左右的孩子不彈超過8 級左右的作品。再往上的初中生如果還有精力去學琴，可以選擇相對較難的9-10 級難度，但必須精打細磨纔有意義。在自以爲越難越能拿高分的誤區下，我們還不如規規矩矩、踏踏實實讓孩子彈出一首難度相對中等，但是能把音樂表現地淋漓盡致的樂曲，年齡較大的選手也不例外。如果比賽有說明“ 中外樂曲皆可” ，那麼如果想吸引評委的眼球和耳朵，我們不妨也可以選擇一首大衆不常聽到的中國作品等等。讀者可選用上海音樂學院出版社出版的童道錦、蒲芳主編的《百花爭豔- 中華鋼琴100 年》，或者上海音樂出版社出版的李名強、楊韻琳主編的《中國鋼琴獨奏作品百年經典》。前者根據作品的體裁和題材分類，後者根據年代遠近來排序並附有錄音。

就外國作品，筆者接下來談談這些曲目可從哪些書裏獲取。出版樂譜已有6 年的經驗，筆者對國內市場的樂譜已有一些初步瞭解。作爲商品，出版社必須把樂譜賣出去從而求得利潤，因此在市場經濟驅使下，有很多樂譜的作品比較社會化，也就是大衆化，筆者稱之爲“經典必彈”。然而這類被彈爛的作品（比如考級曲目）並不一定適合所有孩子去參賽，那麼我們該從什麼方式去尋找冷門優秀的呢？大家很清楚，畢竟鋼琴學習與文化課相比，前者並不能算做剛需，而這類人羣年齡段越大自然而然羣體越小。所以，出版商並不會把目光重點放在這個客戶羣體。但是就學習來說，那些賣得不好的絕版曲集則是很不錯的選擇。大家可以從孔夫子舊書網淘到，或者一些城市圖書館借閱。

首先推薦的是已經絕版的鮑蕙蕎主編的《新思路鋼琴系列教程》，從易到難一共十幾本，由上海音樂出版社於2004-2007 年陸續出版。這套書的曲目包羅萬象，不僅包含練習曲、復調作品，也有大型作品（奏鳴曲與變奏曲），同時還有其他中外篇幅中等的性格小品。最重要的是，裏面的大部分樂曲都在國內首次出版，曲目長短不一，因此非常適合教師選擇。由易到難這類選曲形式的套書，還有蓋爾· 史密斯選編的8 卷一套《世界鋼琴名曲大全》，由山西教育出版社引進出版，當然也已經絕版。

上世紀末，人民音樂出版社引進出版了匈牙利布達佩斯音樂出版社的13 卷一套《鋼琴音樂三百年》曲集。這套書選擇了16-19 世紀西方鋼琴音樂精品，按歷史分期介紹鋼琴名曲共200 首。這類樂譜還可以推薦現在還能買到的四個時期（巴洛克、古典、浪漫、近現代）《鋼琴演奏名作指導》，共四本，每本128 頁，由上海音樂出版社引進美國Alfred 出版社。內容詳略得當地介紹了當時社會的歷史、風尚和音樂潮流等，也包括了入選曲目的作曲家簡介、作品簡析等等。特別需要說明的是，整套書的曲目長度大多1-2 分鐘，難度基本都是中級程度（5-8 級），因此很適合小學生的中高年級比賽選用。

如果這些遠遠不夠，筆者建議，英皇考級每兩年更換一次曲目，我們可以很便捷地從這些曲集的新鮮“ 血液” 獲取我們所需要的營養，並且所有曲目都附錄音。考級年份過期就不能再用於考試了，但是這些舊曲目並不代表不適用於自行學習或者比賽。因此，如何變通才是硬道理。此外，教師在曲目選擇方面，如果比賽要求選兩首作品，我們可以採取“ 一快一慢” 選擇。如果都是快速炫技的，其效果可能會滿足了一部分評委“ 過了耳癮” 的口味，但是可能另一部分評委更希望聽到孩子對於有一定內涵作品的處理。相反，如果兩首都是慢板曲子，最後可能會給評委有點拖沓之感。

那麼新的問題也來了，這麼多曲目我們又該如何細選呢？從個人經驗來說，3-4 個聲部的作品相對於雙手只有一個聲部的主調作品來說相對難些，例如巴洛克時期的復調作品；樂曲中佈滿了大量音階跑動和大量和絃與琶音，也對演奏者的技術夯實力問題上提出了更高要求，例如一些音樂性很強的拉赫瑪尼諾夫《g 小調首前奏曲》作品23 之5 ；樂曲的速度要求快（如Allegro 或者Presto ）和音符較多，也相對更難些，如門德爾松的《無詞歌》作品85 之3 ；而慢板中，如果音符很少，想要把作品彈得更歌唱也是很難的苦差事，例如格里格的《抒情小品》作品12 之1 。大家需要記住，比賽和音樂會還是有些不同的，雖然兩者最終都是展現自我，但是前者更在於自身的綜合素質，如果能在賽場上很好的駕馭，則更有優勢勝於其他選手。筆者建議，樂曲中的情感、速度、力度、織體等多變，相較而言更適合比賽，這類作品常見於奏鳴曲快板樂章或者變奏曲。

對於自身要求更高的一部分教師讀者，我們也可求助於英文工具書，如Jane Magrath 編著的The Pianist's Guide to Standard Teaching and Performance Literature （美國Alfred 出版社1995 年出版）。此書列舉了編者在查閱大量文獻所接觸到的可供教學的浩瀚作品條目，而英語好的讀者完全可以籍此去拓展自己的曲目視野。至於有些曲集如何購買，現今的網絡非常便捷和發達，大家不妨問問周圍的朋友，通過網購獲取。我們不應該擔心自己遇到相對不熟悉的作品，因爲我們可以在現今的網絡上找到相應的優秀錄音，去選擇性借鑑欣賞。如果自身的學識有限，筆者更推薦教師可以根據自身情況，短期求助於一些音樂院校專家，通過兩三次課來鞏固提高，從而經過消化後再來給孩子授課。#樂譜#考級#教師收藏

通常，這類比賽一般只有1-2 首的曲目要求，我們通常可以花心思選擇一首較有全方位表現技術性的練習曲，或者也可以選擇一首相對有戲劇性與歌唱性並存的樂曲。而曲目的難度和長短，通常和孩子的年齡段有關，畢竟作品的駕馭能力是教師首要考慮的方面。針對業餘選手，我們建議小學1-2 年級孩子，選擇不超過4 級程度的1-1.5 分鐘作品；3-4 年級孩子選擇6 級程度的2-3 分鐘左右作品；而5-6 年級左右的孩子不彈超過8 級左右的作品。再往上的初中生如果還有精力去學琴，可以選擇相對較難的9-10 級難度，但必須精打細磨纔有意義。在自以爲越難越能拿高分的誤區下，我們還不如規規矩矩、踏踏實實讓孩子彈出一首難度相對中等，但是能把音樂表現地淋漓盡致的樂曲，年齡較大的選手也不例外。如果比賽有說明“ 中外樂曲皆可” ，那麼如果想吸引評委的眼球和耳朵，我們不妨也可以選擇一首大衆不常聽到的中國作品等等。讀者可選用上海音樂學院出版社出版的童道錦、蒲芳主編的《百花爭豔- 中華鋼琴100 年》，或者上海音樂出版社出版的李名強、楊韻琳主編的《中國鋼琴獨奏作品百年經典》。前者根據作品的體裁和題材分類，後者根據年代遠近來排序並附有錄音。

就外國作品，筆者接下來談談這些曲目可從哪些書裏獲取。出版樂譜已有6 年的經驗，筆者對國內市場的樂譜已有一些初步瞭解。作爲商品，出版社必須把樂譜賣出去從而求得利潤，因此在市場經濟驅使下，有很多樂譜的作品比較社會化，也就是大衆化，筆者稱之爲“經典必彈”。然而這類被彈爛的作品（比如考級曲目）並不一定適合所有孩子去參賽，那麼我們該從什麼方式去尋找冷門優秀的呢？大家很清楚，畢竟鋼琴學習與文化課相比，前者並不能算做剛需，而這類人羣年齡段越大自然而然羣體越小。所以，出版商並不會把目光重點放在這個客戶羣體。但是就學習來說，那些賣得不好的絕版曲集則是很不錯的選擇。大家可以從孔夫子舊書網淘到，或者一些城市圖書館借閱。

首先推薦的是已經絕版的鮑蕙蕎主編的《新思路鋼琴系列教程》，從易到難一共十幾本，由上海音樂出版社於2004-2007 年陸續出版。這套書的曲目包羅萬象，不僅包含練習曲、復調作品，也有大型作品（奏鳴曲與變奏曲），同時還有其他中外篇幅中等的性格小品。最重要的是，裏面的大部分樂曲都在國內首次出版，曲目長短不一，因此非常適合教師選擇。由易到難這類選曲形式的套書，還有蓋爾· 史密斯選編的8 卷一套《世界鋼琴名曲大全》，由山西教育出版社引進出版，當然也已經絕版。

上世紀末，人民音樂出版社引進出版了匈牙利布達佩斯音樂出版社的13 卷一套《鋼琴音樂三百年》曲集。這套書選擇了16-19 世紀西方鋼琴音樂精品，按歷史分期介紹鋼琴名曲共200 首。這類樂譜還可以推薦現在還能買到的四個時期（巴洛克、古典、浪漫、近現代）《鋼琴演奏名作指導》，共四本，每本128 頁，由上海音樂出版社引進美國Alfred 出版社。內容詳略得當地介紹了當時社會的歷史、風尚和音樂潮流等，也包括了入選曲目的作曲家簡介、作品簡析等等。特別需要說明的是，整套書的曲目長度大多1-2 分鐘，難度基本都是中級程度（5-8 級），因此很適合小學生的中高年級比賽選用。

如果這些遠遠不夠，筆者建議，英皇考級每兩年更換一次曲目，我們可以很便捷地從這些曲集的新鮮“ 血液” 獲取我們所需要的營養，並且所有曲目都附錄音。考級年份過期就不能再用於考試了，但是這些舊曲目並不代表不適用於自行學習或者比賽。因此，如何變通才是硬道理。此外，教師在曲目選擇方面，如果比賽要求選兩首作品，我們可以採取“ 一快一慢” 選擇。如果都是快速炫技的，其效果可能會滿足了一部分評委“ 過了耳癮” 的口味，但是可能另一部分評委更希望聽到孩子對於有一定內涵作品的處理。相反，如果兩首都是慢板曲子，最後可能會給評委有點拖沓之感。

那麼新的問題也來了，這麼多曲目我們又該如何細選呢？從個人經驗來說，3-4 個聲部的作品相對於雙手只有一個聲部的主調作品來說相對難些，例如巴洛克時期的復調作品；樂曲中佈滿了大量音階跑動和大量和絃與琶音，也對演奏者的技術夯實力問題上提出了更高要求，例如一些音樂性很強的拉赫瑪尼諾夫《g 小調首前奏曲》作品23 之5 ；樂曲的速度要求快（如Allegro 或者Presto ）和音符較多，也相對更難些，如門德爾松的《無詞歌》作品85 之3 ；而慢板中，如果音符很少，想要把作品彈得更歌唱也是很難的苦差事，例如格里格的《抒情小品》作品12 之1 。大家需要記住，比賽和音樂會還是有些不同的，雖然兩者最終都是展現自我，但是前者更在於自身的綜合素質，如果能在賽場上很好的駕馭，則更有優勢勝於其他選手。筆者建議，樂曲中的情感、速度、力度、織體等多變，相較而言更適合比賽，這類作品常見於奏鳴曲快板樂章或者變奏曲。

對於自身要求更高的一部分教師讀者，我們也可求助於英文工具書，如Jane Magrath 編著的The Pianist's Guide to Standard Teaching and Performance Literature （美國Alfred 出版社1995 年出版）。此書列舉了編者在查閱大量文獻所接觸到的可供教學的浩瀚作品條目，而英語好的讀者完全可以籍此去拓展自己的曲目視野。至於有些曲集如何購買，現今的網絡非常便捷和發達，大家不妨問問周圍的朋友，通過網購獲取。我們不應該擔心自己遇到相對不熟悉的作品，因爲我們可以在現今的網絡上找到相應的優秀錄音，去選擇性借鑑欣賞。如果自身的學識有限，筆者更推薦教師可以根據自身情況，短期求助於一些音樂院校專家，通過兩三次課來鞏固提高，從而經過消化後再來給孩子授課。

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