网上直播班来自世界各地，一些已经达到原计划开学时间的学校正在如火如荼地进行。其他学校也渴望尝试。学校催，老师忙。他们组织资源，调试网络，投入新课程的教学。

学生感受：学校每天有六节课，上午8点到下午6点，午餐除外。听完课后，我们要及时完成老师布置的作业，拍下照片发给班里的同学，否则我们会不断地被老师“催债”。换句话说，一天中几乎所有的时间都花在电脑或手机屏幕前。怎么没人在乎我们的眼睛？有许多人视力不好，这使情况更糟。

另外，听网络课毕竟和在学校不一样，而且效果会大大降低。我坐在电脑前，一个人听课。有些家庭没有条件。我用手机听课，没有上课的气氛。很难长期关注它。即使家长监督我，我还是达不到和学校一样的效果。

老师的感受：每天都是名义上的节日。实际上，比开学还忙。除了在工作组和儿童班报告体温外，最重要的是督促学生报告体温。作为班主任，班集体有七八个打卡签到的小程序。一张是班级防疫调查表，每科作业有七八张签到表。此外，学生还必须为当天完成的作业拍照。

此外，连日来，我们已开始直播新课程。我们还有一天的时间负责自己课程的直播。课后，我们还需要在小组里在线回答问题，指导学生做作业。当学生完成作业时，他们必须一个一个地检查，这相当于批改作业。（最重要的是，我们需要电脑和网络设备进行现场教学。在一些偏远山区，恐怕条件不具备。对于老教师来说，更难理解如何操作微直播。

我们学校比较好，条件也比较好。只要老师懂电脑，就可以实现直播。要克服困难，准备资源到单位进行直播。毕竟，国内条件有限，不需要资源。

最后，做完所有的作业，报完班上的截图和学生的作业后，已经是晚上9点左右了，盯着手机看了一整天，他们也累了。

父母的感受：

从上网络课开始，我的手机就一直占线。每天早上，我醒来向我的孩子报告我的体温。我有点晚了，班主任会打电话通知我。就像是“问责”，这让我害怕被批评报道晚。几乎是焦虑症。还有儿童在线课程。一天有好几道菜。如果你看不到孩子的自主能力不够，很难主动、自觉地学习，所以我每天都会陪他们完成所有的课程。然后督促孩子们做作业。检查和纠正后，拍照并发送给小组。否则，他们会受到老师的批评。为了陪孩子们停学做作业，又没时间做饭做家务，家里其他人意见很多，认为我是在无所事事地做家务。

没做过的人怎么知道要做多少工作，有多乏味？尤其是我开始工作后，我变得更忙了。我不能一路和孩子们一起学习。我不得不依靠孩子们的自我意识。当我回来的时候，我检查了我的作业并上传了。我总觉得不实用，很难保证孩子的学习效果。

这样一来，教育部门的初衷是好的，但在实施过程中存在很多问题。无论是学生、老师还是家长，都需要逐步适应，才能取得好的效果。