朱惠芬✑ 撰文

國家三級心理諮詢師

簡單心理認證諮詢師

看完《奪冠》真的是激情澎拜。

永不拋棄永不放棄的女排精神，再一次具象地展現在每個人的面前，光榮與夢想，在女排隊員的汗水和淚水中成爲現實，場面真實而不誇張，但觀影體驗非常震撼。電影中的幾場重大比賽，其實我們都知道結果，但我還是深深地被電影中的情節所深深吸引，爲每個進球而歡呼，爲每一次失分而遺憾。

電影中除了幾場重大的比賽，影片中大量的篇幅展現了隊員們訓練的場景。作爲一個心理諮詢師，職業病使然，女排的訓練方式的前後變遷讓我聯想到了親子養育。



成爲她自己

最早的國家隊主教練，曾是國家男排選手，1966年進入世界九強。然而，後來國內體育運動一度陷入停滯狀態。成爲女排主教練後，他內心極其期待着女排能繼續完成他的心願。當時處於70年代末，一切百廢待興，我們國家，我們每個中國人也需要一塊金牌，需要向全世界證明“我們中國人行的！”

當時由於訓練條件極其簡陋，女排姑娘們只能用最原始的方式進行訓練，教練的訓練方式也更多是高強度高壓力，這種多少有些魔鬼訓練的方式，不可避免的帶來很多的傷痛。但是，所有的傷痛在強大的信念面前都可以克服，因爲對於整個女排隊伍來說，奪冠是他們的使命。汗水與淚水澆灌之下，他們奪得了五連冠的榮譽，不屈不撓的女排精神，鼓舞和振奮了每一箇中國人。

多年之後的中國，發展已世界矚目；但女排卻陷入了困境，一度讓人失去希望。衆望所歸之下郎平成爲了國家隊的主教練。相比於她自己打球的狠勁和韌勁，嚴苛的訓練之餘，她更像一個親姐姐或者媽媽，瞭解每個隊員的內心狀況，鼓勵他們要談戀愛，要有娛樂生活，她鼓勵他們不光是成爲一個優秀的運動員，更是一個優秀的人。她幫助她們瞭解彼此，幫助找到他們內在的動力，最終激發他們的潛能。

隊員朱婷是一名很有潛力的主力隊員，但她很長一段時間沒有很好的表現，對她來說，打排球是幫助貧困的父母減輕經濟壓力的方式，內心的壓抑似乎也壓制了她在球場上的發展。一次又一次，郎平和她談心，理解她，包容她，也不斷地激勵她，並告訴她，她不需要爲任何一個人活，不需要成爲郎平，而是要成爲她自己。我想這是朱婷生命中第一次感受到自己被真正的重視，被看到自己的獨特性，被看到她內在的需要，讓她明白自己是一個獨立的存在，她可以爲自己活，她要爲自己而活，並最終明白自己真正要的是什麼。也只有在這時，她才能真正理解排球對她的意義，真正地熱愛和享受排球這項運動，併爲之不屈不撓地拼搏。



放棄高期待

從“成爲一個優秀的運動員”，以奪冠爲使命到“成爲一個優秀的人”“成爲你自己”，這體現了同樣的女排精神下不同的對人的態度。女排隊員的訓練如此，我們的親子養育也當如此。

我們的祖輩、父母輩包括我們自己，都對子女有很高的期待，期待子女能光宗耀祖，我們養育方式也是非常權威的，說一不二，要求絕對服從。然而現在的孩子，在目前這個多元價值觀和信息爆炸的時代，他們接觸到更多知識，也更追求個性化。他們更看重意義感和價值感，並時常爲之感到困惑和茫然：我活着到底是爲了什麼？他們會爲之不斷地進行探索。

我想每個父母都對自己的孩子有期待，希望孩子將來能有更好的發展，一代勝過一代。但如果我們父母還是把孩子看作自己自戀的延伸，以孩子取得好成績（學習，藝術，體育等）爲榮，甚至把自己一生未竟的願望加諸在孩子身上，那孩子遲早會不堪重負。

一個高中女生重度抑鬱，她說，她很少看到自己爸爸笑，一度讓她懷疑爸爸是否喜歡她。她爸爸曾經是他們當地的一名高材生，但因爲家庭的變化高三那年他們全家搬到了上海，由於上海的教材體系有很大不同，他很難適應，結果當年高考他只考了一個二本院校。爸爸之後就一直鬱鬱寡歡覺得自己不得志。

她記得只有小學時代有一次她考得非常好，爸爸看到她的考卷後朝她笑了一下，那一刻，她才感覺到她是有爸爸的，爸爸是喜歡她的。之後她就以努力考個好成績爲主要目標，但是隨着年級提升學習難度也越來越高，考高分越來越難，而且她每次都帶着巨大必須要考好的精神壓力，這一切讓她陷入抑鬱中，甚至產生消極的意念，因爲對她來說，她活着的主要價值就是要考個好成績，讓爸爸開心，如果做不到這點，那她就失去了活着的意義和價值。

這是一個多麼悲慘的故事，對於這個孩子來說，她從來沒有爲自己而活，她的生活價值在於爸爸的開心，而從來沒有去體會她自己的感受和願望。孩子並非是父母的附屬品，而是一個獨立的存在，父母有什麼權力剝奪這種獨立性？



讓孩子成爲他自己

工作中，我碰到很多學霸孩子，他們中有不少成績優異卻並沒有真正感受到學習的快樂，相反他們每天都處於我下次考試還能不能考高分的焦慮中；我也見到一些厭學的孩子，他們只是呆在家裏打遊戲，怎麼也沒辦法重新跨入校門。不管父母好言相勸還是威逼利誘，甚至採用斷電斷網或趕出家門的方式，孩子還是不爲所動，因爲他不知道學習是爲了什麼，他從來沒有體會過成爲自己的感覺，一直以來，他辛苦學習只是爲了父母的意願。即使他重新迴歸學校，後面也還是有很漫長的一段路要走。

我們都希望孩子是“我要學”而不是“要我學”，但這其中的轉變就在於，請讓他成爲他自己。

成爲你自己——不光是我們的孩子，我想，這也是我們每一個父母要對自己說的話。只有我們自己能成爲自己，也才能允許我們的孩子成爲他/她自己。

就像電影中的郎平一樣，她的成就，不止是讓她的隊員成爲優秀的運動員，有能力奪冠；更是讓她們成爲優秀的人，並幫助他們都找到自己內在的動力，真正地熱愛和享受排球這項運動，併爲之不屈不撓地拼搏。她的輝煌，不只在於昔日的五連冠和2016年的再次奪冠，更在於她讓女排精神得到了進一步的傳承和發揚。作爲孩子的父母，我想我們要做的，也是幫助和鼓勵孩子成爲他/她自己，享受屬於她自己的人生並堅持自己地夢想，不拋棄不放棄。我想，這就是女排精神。

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