“司马昭死了，蜀国也灭亡了，司马炎称帝了，三国时代结束了。”沛泽看完《三国演义》这本书，一脸惆怅，“我希望刘备能赢啊？为什么建立西晋的不是刘备啊？”

“蜀国为什么会灭亡，曹魏为什么能建立西晋吗？”老公问沛泽，“都怪刘婵太无能了。”沛泽气哼哼地说。

“没有那么简单，一个国家的兴衰绝不是一两个人就能决定的，是有多种原因造成的，比如，蜀国的领土面积较小，人口较少，北方人身高马大，更骁勇善战……”

爷俩都喜欢看三国，经常就某个问题进行讨论，有时也会因为意见不统一争论不休，我认为这种争论很有意义，能让孩子从不同的角度去理解历史，孩子由于认知有局限，视野不够开阔，他们在看待问题时，往往比较片面，无法统揽全局。

当年我读书时，总觉得历史没有用，除了应付考试，还有什么用？我还很愚蠢地认为历史都是讲过去的事情，对未来没有任何意义。现在我的看法完全改变了。

沛泽读历史，最初是因为有些历史书籍是学校要求的必读书目，但我发现孩子读了这些书后，可以丰富写作文的内容，学到某个成语，比如草木皆兵，会联想起历史上的淝水之战，还有学习古诗，也需要对诗人所在的历史背景有所了解。也就是说，学好历史对学习语文大有裨益。

哲学家培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”

不懂历史，就如同坐在井底的青蛙，没有远见，格局小。人生会面对诸多考研，在重要节点或关口，人的眼光、胸襟、胆识等心理要素的内在布局更能展现力量，让高下之分立显。

前不久，广西一名六年级女生因没有完成国庆假期的作业，被老师告知家长，家长批评孩子后，孩子跳楼身亡。类似新闻屡见报端，孩子因为一点小事就要死要活，是因为心理素质太少，经历的挫折太少吗？有这方面的原因，但与眼界有一定的关系，一点小事就觉得泰山压顶了，扛不住了，如果他了解一些历史人物的故事，就会明白他们这点挫折根本不叫事，一个人只有格局大了，才会有好的结局。

所以，让孩子读些历史，有百利而无一害。我最近看上了一套书，非常适合中小学生阅读，名为《地图上的全景世界史》，这套书好在哪里呢？

第一，符合孩子的阅读习惯

孩子读历史，与成年人不同，所读的书不能沉重复杂，文字要生动有趣，并要以孩子的视角高度，运用孩子既有的知识去解释历史现象，这样孩子才能读得下去，喜欢上历史。

书中还设置了一些孩子感兴趣的小专题，如空中花园和木乃伊的由来。

《地图上的全景世界史》是由《百家讲坛》主讲人、历史学家魏新编写，中国社会科学院世界历史研究所权威审定的，权威性毋庸置疑。

第二，采用大全景式构图的形式，全景展现历史

《地图上的全景世界史》采用大全景式构图的形式，全景展现历史，图文并茂，视觉震撼，让小读者有极高的视觉享受，如同看电影般轻松自然，随着镜头的切换，让孩子们读懂历史，秒变历史学霸。

第三，知识点丰富，脉络清晰

这套书内容丰富，知识点众多，具体内容如下：

世界历史错综复杂，这么多内容，孩子们能将同时期不同区域的历史完整地拼凑在脑海里吗？为了克服这个难点，在每个时期的开篇都设计了一幅画在地图上的时局图，展示这一时期世界各地的历史百态。同时，在有时空概念的地方都加入了地图，使内容更直观，阅读更容易。

最重要的一点，这套书有两条重要的脉络，一是历史脉络梳理清晰，清晰梳理各时期主要国家的历史发展脉络，既有历史的纵向演变，又有各地区的横向对比。培养孩子的世界格局。二是中外对比时间线，中外历史对比展示，让孩子一目了然，融会贯通。

书中知识点多是初中历史教材的外延，孩子们读完这套书，可以为他们进入中学后的历史学习埋下一颗富有活力的种子。这颗种子就是对史学的兴趣和历史的思辨能力，使孩子轻松学历史，当然，最重要的意义在于扩大格局，这是让孩子受益终生的事情，远比考高分重要得多。

《地图上的全景世界史》共两册，原价316元，现价只要138元，半价都不到，超划算！感兴趣的朋友可以点击文末的商品卡购买，培养孩子的格局就从这套书开始吧。