哪裏考清北這樣的名校最輕易？謎底很扎心，不是北京上海，也不是西藏青海，而是有外國戶口考清北最輕易。在中國能夠考上清北這樣的名校有的時候不僅僅需要努力，甚至還需要天賦纔行。

但是許多外國人卻能夠很輕鬆的讀清北這樣的名校。甚至現實生活中真的有許多中國人爲了能夠讀清北這樣的學校，寧可選擇移民，然後再以外國人的身份考清北。有一句玩笑，通往北大最短的間隔不是從北京到北大，而是從外國大使館到北大。

當然了，這這種招生方式必然引起許多家長的埋怨和怨氣。由於憑什麼就憑一個外國戶口，就可以輕鬆讀中國孩子夢寐以求的大學。許多家長有這樣一個疑問，咱們中國人讀美國的名校比他們本國人難仍是輕易？

這種情況是要一分爲二地看。越是以前越是輕易，現在相對而言也要比美國人輕易一些。先誇大一點，我說的名校是美國大學名校。英國、澳大利亞和新西蘭這樣的國家，仁者見仁智者見智吧，不評價。

中國的學生去美國留學，沒有必要從清朝開始說起。也沒有必要從詹天佑開始說。從近四十年開始說吧，在改革開放初期的時候恰逢中美蜜月期。中國和美國兩國以教育合作項目的方式進行學生交換。

以前中國要輕易許多

那個時候，中國學生的教育水平和相關的素質相對而言比較差。大家可以看看那個時候的高考題就可以了，現在初中生學習差不多的考哪個時候的名校應該就是小菜一碟。但是中國的學生就算是這種水平，也可以讀美國的名校。許多學生的素質顯著和美國本土的學生差了一大截。

許多那個時候從美國回來的現在海內大咖說自己在美國學習成績優良，實在絕大多數是在吹牛，由於絕大多數中國的學生學得連滾帶爬。不外要誇大一點，中國的學生剛去美國的時候固然水平不高，但是學習相對比較耐勞，並且沒有那麼多豐富多彩的課餘生活，絕大多數的學生可以拿到畢業證。也就是出發點固然差了許多，但是終點和美國學生差不多。

那個時候，中國的學生能夠讀美國名校相對美國人要輕易得多得多。實在這就和現在一些比較落後的國家的留學生來中國讀名校，他們的學習基礎和學習習慣就很差很差。由於從小就沒有那個學習習慣，也沒有那麼好的學習成績。至於哈佛大學招收學習相對較差中國大陸學生的目的，這個原因就比較複雜了。大家可以參照現在中國名校招收海外留學生的目的。不能說完全一致，但是基本上是差不多的。

就像現在的一些相對落後的國家的外國留學生來中國成爲洋垃圾一樣。當時中國的一些留學生也不是什麼省油的燈，也有一些留學生也迷失在十丈軟紅裏，也由於這種或者那種題目，泛起過震動全美，震動整個科學界的慘劇。詳細大家可以自行搜索。這方面實在是一樣一樣的。

現在實在也是中國輕易一些

至於說現在中國人讀美國名校比美國人輕易仍是難需要一分爲二的看。

在考試成績上，中國大陸的學生的考試成績相對比美國要好一些。許多中國的家長有一個誤區，就是以爲考試成績就代表學習成績，這是一個很大的誤區，至少美國人不這樣以爲。考試好不代表學習好。中國的學生現在考試成績還算有一定的上風，但是我說的上風也就是有一定的上風，還達不到絕對的上風。現在要考美國名校的學生，幾乎百分之百是中國定義上的中國學霸。由於申請美國名校，許多是擁有中國例如清北這樣學校保送資格的學生。但是擁有保送清北這樣的中國名校，對於這些申請美國名校的中國學生，只是他們申請美國名校簡歷中的一個加分項而已。

這些學生家庭百分之百是富裕家庭，家庭教育都非常好。學習習慣和考試成績都很好，但是這些學生的短板不是在考試成績，而是在其他方面的。許多中國家長以爲美國的名校壓制中國的學生，有意識的難爲中國學生，不按照成績的高低錄取學生。實在這個是中國家長對美國大學的一個很大的曲解。由於人家美國名校，尤其是美國哈佛這種私立大學，實在人家從來沒有說按照成績的高低錄取學生。怎麼評價一個學生的錄取不錄取實在是有一套他們的尺度的。

美國這樣的名校是什麼尺度那？那就複雜了，按照一些人的說法，是需要一個立體的學生。這個學生不僅需要成績優秀還需要別的方面也表現得很精彩。例如藝術，例如體育，例如組織能力，例如總結能力。美國名校有一套自己的尺度來衡量。要想達到美國名校的錄取尺度，中國學生除了在學習成績有上風以外，別的方面就有劣勢了。而美國人爲了能夠達到尺度實在難度我以爲比中國學生還要難。由於不僅是需要成績好，還需要從小補齊別的短板。每一個短板的補齊實在都是需要付出很大的代價和消耗很大的精力。

許多中國人腦子裏根深蒂固的有一個看法，就是中國人學習用功，中國人比較智慧，中國這些孩子許多都是有清北保送資格的，學習肯定比較用功，也比較智慧。實在這是一個很大的誤會，就是能夠考取美國名校的學生，無論是中國的仍是美國本土的學生都非常智慧，也都比較耐勞，只不過耐勞的方式可能不太一樣。並且在學習方法和學習習慣上比中國的學生要強許多，至少肯定不比中國學生差。

差距在多方面

例如哈佛大學聞名教授丘成桐多次在中國誇大：許多人以爲中國學生的數理化成績要比同齡的美國孩子好，中國學生基礎知識要紮實得多，只是創新能力差一些。這都是多少年來可怕的自我麻醉！我不以爲中國學生的基礎知識學得有多好！美國學生的基礎知識絕對不會遜色於中國學生，相反是要強許多。而兩種學生的創新能力和學習愛好的差距可以說非常明顯。至於說思維習慣，中國學生的學生的思維泛起了一定的僵化。美國學生的思維和協作和寫作真的很棒，是一羣很棒的學生。以丘成桐教授的看法，中國的優秀的學生實在各方面都比不上美國優秀的學生。所以就算是現在看起來，中國的學生能夠讀美國名校也相對美國學生輕易一些。

美國名校之所以成爲世界的名校，美國的名校之所以成爲世界的科技中央，就在於美國名校對於學習成績不是那麼在意，更在意學生的綜合素質，尤其是注重學生的學習習慣和思維習慣。

中國這方面的相關練習真的太少了，家長可能會理解什麼叫學習習慣，對於思維習慣，許多家長壓根不知道是什麼東西。但是一個人是否能夠有頂級的成就，很大程度取決於這個學生的綜合素質，而在綜合素質中，除了考試成績以外思維習慣和學習習慣也是很重要的內容。

最後，但願中國的大學也能夠在一定程度上能夠以美國大學的招生方式進行招生，中國的這種招生方式只能說是公平，但是長期的以成績錄取，讓所有的學生成爲了只注重考試只注重刷題的考霸，而不是思維靈敏有學習熱情的學霸。明人不說暗話，你都看完了，麻煩點個贊，要是加一個關注就更好了。

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