《亲爱的小课桌》中，孩子的各种问题层出不穷。有些问题，辅导老师可以为他们解决；有些问题，辅导老师和教育专家也无能为力。心理问题和不好的思想短时间可能改变不了。

程曦是一个有些自卑的女孩，大部分时间都需要有人陪着，这样才会有安全感。她经历或听到很多不好的事情，让她对生活有些绝望，慢慢形成一种悲观的思想。

程曦的悲观思想

在节目中，程曦说：“每次努力都得到一个失败”。这说明她做的很多事情都没有得到一个比较好的结果，她的积极性和自信心得到严重的打击，从而让她一蹶不振，对生活不抱有任何希望。

家人没有发现这个问题，让她的悲观思想积少成多。这是很多孩子心理问题越来越严重的原因，因为他们不能很好的走出来，父母也不为所知。

悲观思想相对比较容易发现，心理问题就不那么容易。父母可能对自己的心理问题都没有很好的自我察觉，如何能发现孩子的心理问题呢？

程曦的妈妈给她讲一些自己小时候不好的经历，可能是希望她能够从这些不好的经历中吸取一些教训，但是她从中受到伤害。

妈妈原生家庭的伤害给她带来伤害，这种伤害可能是无意识的。妈妈对程曦的教育可能是比惨的教育，希望她能够从中找到一些优越感，想让她意识到自己比妈妈过的好很多，从而帮助她树立一点信心。

可能正是这样的教育，让她接受到太多比较负面的东西，让她觉得世界不够美好。

家是一个可以温暖人心的地方，同时也是一个伤害人心的地方。家的伤害可能会比其他任何伤害都要严重，只是很多父母没有意识到。这本《为何家会伤人》可以让你更好的了解来自家人的伤害，避免类似的问题发生，从而可以更好的教育孩子。

程曦的父母都有工作，她大部分的时间只能和爷爷待在一起。她有一些不好的行为习惯，爷爷会骂她，她没有哭，只能努力，无奈的努力。

爷爷对她的期望可能有点高，她非常努力了，但是无法达到爷爷的要求。这种心有余而力不足的体会真是让人很无奈，看不到什么希望。这会不断强化她的悲观思想。

在班里竞选班干部，只有少数人支持她，大部分人都不支持她。这让她产生一种同学都不怎么喜欢我的思想。

程曦可能从小获取到很多负面的信息，让她在学校里的表现不是太好，得不到大部分同学的喜欢。这又进一步的强化她悲观的思想。

家人没有给她太多爱或积极正面的东西，同学或其他人不怎么喜欢她，她的世界仿佛都不美好。不好的东西不断在她的思想中累积，会让她的悲观思想越来越严重。

当一个人认定某种观点的时候，她会不断去生活中找相应的东西来印证它。程曦的生活中，有太多经历都是不美好的，所以她的观点一直被印证，从而让她深信不疑。这样就无法从中走出来。

她有过很多努力，但是没有获得比较好的结果，所以她认为努不努力都是一样的。这能看出她有多么的绝望。

通过《亲爱的小课桌》这个节目，她把这些不好的东西给展现出来，父母看到了，辅导老师也看到了。叶一茜、陈宥维和教育专家都想帮助她，但是他们无能为力。

无能为力

程曦说出一些悲观的话语之后，辅导老师都意识到她的问题。陈宥维想要安慰她，极力的引导她，但是他改变不了。

陈宥维说：“节目中的几位辅导老师和小朋友都喜欢你”。

程曦不假思索的回答：“撒谎”。

这能看出她对悲观思想的信念感非常强，仿佛好事都不会发生在她的身上。这样的孩子挺悲哀的。

叶一茜也想要安慰她，对她说：“很多次的失败叠加在一起才会成功”。

叶一茜的成功可能就是来源于此，她经历过太多失败，最后获得成功。她的事业发展的很好，家庭幸福美满。

程曦立马把问题给放大了，失败越来越多，那就是失败越来越大。

这可以看出她没有去总结经验，只是记住这些失败，把失败放大了。

对一个孩子来说，总结经验，解决问题，可能都不是她能做到的，所以，她的受害者心理越来越强，悲观思想也就越来越严重。

陈宥维和叶一茜发现程曦的问题，但是他们改变不了。

他们想要帮助程曦，但无能为力，只怪能力有限，时间不足。

教育专家分析程曦悲观思想的来源，可能是父母传递太多消极情绪。

有句话是：“有什么样的父母，就有什么样的孩子”。

父母的日常行为，孩子会极力去模仿。这是因为父母的行为可以在生活中生活的很好，孩子需要去学习父母的各种行为，才能让自己更好的适应生活。

家人不断给程曦传递负面情绪，她只能无奈的接受，从而慢慢的养成悲观思想。

对于悲观思想，教育专家也无能为力，这是短时间没办法改变的事情。

程曦还小，如果她的父母给她正面积极的引导，可能会让她很快从中走出来。心理问题和不好的思想，孩子越小，改变越容易。

在生活中，像程曦这样的孩子还有很多，只是父母没有意识到孩子的问题。有可能是孩子没有说出来，也有可能是父母的能力有限，不能很好的发现。

在教育孩子上，父母需要学习的东西有很多。教育出一个乐观开朗，积极正面的孩子，这是一种挑战，但是父母值得去做。