近些年來，家有小學生的父母格外歡樂起來，儘管每天接送孩子8次上學放學，都甘之如飴般心情大好。爲什麼呢？因爲孩子時不時會捧回滿分試卷讓家長籤閱。

我們發現了一個現象，就是現在的小學生考100分，變得非常普遍。有人說全班50人就有49人滿分，有人說一不小心考個98分都是拖全班平均分後腿。就在筆者幾天前更新的一篇有關小學教育文章裏，讀者評論特別多，現摘抄幾個來看看。

@網友1：我家孩子二年級，從一年級開始全班考試平均成績都是96、97分，每次考試得滿分100分的至少20人，剩下沒考到100分的大都集中在98~99分，偶有那麼一個80多分的，那是名副其實的墊底。所以，每當孩子沒考到100分，他總不太高興，認爲自己成績很差。

@網友2：開學快兩個月了，我女兒今年9月1日開始上一年級，語文、數學都考過兩次了，不管哪次考試，全班55人平均分都在96分以上，考100分的一抓一大把，語文數學雙百分的接近30個娃娃。真搞不懂是現在學的知識難度降低了還是教育水平提高了。

@網友3：我見過六年級期中考試數學平均98.6的。全班50名學生，只有8人未達滿分。

有些家長有疑惑，這會不會跟教育部嚴禁中小學以任何方式公佈學生成績和排名有關？推出這個禁令的初衷無非就是給中小學生減負，淡化“分數和排名”帶來的焦慮，減弱競爭意識，九年義務教育以完成教育爲主。爲什麼如今的小學生考試得100分如此普遍，確切來說，以下3點原因是關鍵。

1.所學知識難度降低

自從國家實行九年義務教育後，中小學教材更新換代了很多次，爲了配合爲中小學生減負的節奏，除了縮減在校時間，減少家庭作業外，所學知識也做了相應的調整，在以前的基礎上逐步降低難度。尤其對低年級的孩子，學習的知識量不大，課堂教學重複度高，容易幫助孩子記牢基礎的知識點，只要上課用心聽講的孩子，考100分並不是難事。

2.超前教育

儘管教育部禁止幼兒園“小學化”，但是一紙禁令無法鎮壓家長“望子成龍”的焦慮和需求，爲了讓孩子贏在起跑線，父母不惜重金把孩子送進各種早教班、智力開發班等。如果幼兒園不迎合家長的需求，開展幼小銜接課程，讓學齡前的孩子提前學習語數英三科的知識，就要面臨着失去生源的威脅，沒有生源就沒有生存力。不管幼兒園，還是各種培訓機構，只要是家長的需求，都會置條例規定不管，哪怕有被懲罰的可能，也會先考慮生存爲家長提供市場。

超前教育的做法，就是幫助孩子更早、更好地掌握小學低年級的基礎知識，等孩子上小學前，就已經完全掌握了一、二年級的知識；到了寒暑假一路提前學習學校要學的知識，這樣下去，相當於所學知識點需要重複學幾遍，考試得高分就是很自然的事了。

3.教育的投入增多

城裏的小學生考100分不奇怪，因爲父母雙方大多接受過高等教育，懂得教育的重要性和意義，特別在孩子智力開發、教育投入等方面，捨得花金錢、時間和精力。每年給孩子報各種輔導班的投入都是以萬計算，不少家庭爲了更好培育孩子，實行男主外女主內分工合作，陪孩子做作業、上輔導課，付出就會有回報，在孩子的學習上更是如此道理。

放眼看去，在世界各個學科的中學生競賽中，中國學生以獨特優勢完勝。一分耕耘一分收穫，中國孩子在刻苦學習上，沒有哪個國家孩子能有這股拼勁和勤奮。

九年義務教育下的小

九年義務教育下的小學知識點還是比較簡單，易掌握，在這個階段，孩子的考試成績不是主要的，而是培養良好的學習習慣和能力，比如自主學習能力、自律、主動思考問題能力、時間管理能力，還有財商、情商等。小學生的成績拉不開距離，因爲基本上都是被動灌輸性學習，可一旦進入七年級，從三門功課增加到了7-9門功課，如果沒有具備良好學習習慣和能力，是很好保持優異成績的。