“走走走，这有什么好看的啊？”别让亲子游，伤了亲子情

在各种教育理念各种自媒体和育儿专家的嘴里，

“世界这么大，带娃去看看”已经成为了一个默认的共识，永恒的真理。

旅游多好啊，旅游能增长见闻，提升自信，促进亲子关系。

这年头，不带娃出去旅游的爹妈简直枉为人父母……

在这种大趋势下，我和小哈其实还算挺听话负责的，

起码每年都能带娃出门溜达一圈，别管远近吧，反正三个娃现在已经乘坐过了大部分常见的交通工具，每年也都兴高采烈的跟我们一起做出行计划。

但其实，带娃旅游是一件性价比特别低的事儿。

尤其对于年龄偏小的孩子来说，

旅游的意义可能就是：带他去一个之前没去过的地方泡水、挖沙子、打滑梯……

真的，没有什么能够阻挡娃对于这三项活动的热爱。

竹外桃花三两枝，他在花底挖沙子

黄河远上白云间，他在河边挖沙子

海上明月共潮生，他在沙滩挖沙子

小荷才露尖尖角，他在塘边挖沙子

……

不管你想给孩子看的世界多么广大，孩子的眼里永远只有沙滩、水坑、石头、蚂蚁和那些配色粗俗造型可憎的摇摇车和大滑梯……

前段时间看到一个分享，在敦煌的莫高窟，一位妈妈在努力的给孩子讲敦煌的历史（照着手机念的），结果孩子根本不要听，妈妈自顾自的说的很嗨，而莫高窟的参观时间是有限的，工作人员几次催促，妈妈很愤怒：“我还没讲完，等会儿！” 这边孩子觉得丢脸哭了：“人家都说了要走要走，你偏不走，还非要给我讲这讲那的，我根本都不想听，这个破窟有什么好看的，黑乎乎的，我一点都不喜欢，这些画看着都吓人！”

妈妈也气够呛，边走边说自己带娃多么不容易，说孩子怎么不珍惜这样的机会等等。

唔，这个场景有没有似曾相识？

我们大多数人看到这个案例都会吐槽妈妈的教育方式，却很少有人想到，其实自己也经常在做同样的事情。

比如带孩子旅游的时候，我常常会听到这样的话：

“这有什么好玩的啊？”

“快走快走，这个不好看，咱们去看那个！”

“这里面好多东西呢，你别就盯着这一个玩啊！”

“你看看这个！哎你别看你那个破玩意了，这个才值得看呢！”

“好好看好好记啊，回去得写作文呢！”

“你这孩子，咋一点都不认真呢？这个简介你看完了么，这个很有意思的！”

……

甚至包括我自己，有时候也会郁闷的盯着那三个兴致勃勃扔石头的娃：“从一岁多开始往湖里扔石头，今年都十岁了啊！！他们咋还扔，不腻歪么？”

夏天的时候，带他们去看了个昆虫展，他们明明是超级爱昆虫的，但在每个展位面前也都只是晃一下，理想中盯着简介或者某个昆虫着迷的情况根本不存在。

每当这种时刻，家长其实是很难淡定的：我们花了钱，买了票，投入了时间，不就是让你们出来感受学习的么，你们还在玩这些平时玩够的东西，对于那些有价值的景点不闻不问，这钱不就白花了么？

本来亲子游是增进亲子情的好方法，毕竟我们一天陪娃的有效时间有限，而亲子游能至少让我们三五天内都朝夕相处，增加了很多沟通和互相了解的机会，同时在陌生的环境也会有许多新鲜的体验，这些都将成为孩子成长过程中有趣的回忆。

但是当“休闲度假”碰到了“增长见闻”，这两个目标立刻水火不容了起来。

原本只想开开心心带孩子出去玩一场的家长，非得要将旅行赋予更高大上的意义，仿佛不如此就不足以彰显旅游的价值。

不知道什么时候开始，我们在育儿上越来越功利。

那个喊着“这有什么好看的”你，跟晚上辅导功课时拍桌子的你其实一模一样，无非是换了一个地方陪娃继续“写作业”，所以我们还出来干嘛？在家看书不是更符合你的要求？

费尽心力换来一场大人孩子都不开心的旅程，这个钱花的就值得了么？

而且，孩子真的是旅游过程中一无所获么？

对于孩子来说，成长的每一步，每一件事都是在获取知识，那些看似无用的挖沙玩水，其实都是他在一点点建构自己的知识体系。那些体验和感受，不是单纯的听讲解背历史能代替的，想让七八岁之前的孩子去了解人文本身是违反孩子认知规律的，他们更喜欢去看大海、去草原上打滚，去感受自然中的一切，简单的挖沙里，有对质感的体验，对美术的理解，对建构的尝试……这些才是真正贴近他大脑中的图示，并能进一步掌握的知识。

我和小哈其实一直想带孩子去西安，但考虑到孩子的理解能力，也许我们非常感兴趣的博物馆对他们来说是非常枯燥的，所以这些年还都是选择海边啊草原啊这些自然风光的地方，而且很少去赶景点，就是选择一个好一点的酒店，然后去挖挖沙子玩玩游乐园，大人轻松，孩子也开心，这才是旅行的真正意义。

但我们也会为以后去人文景点做一些准备，比如逐渐带他们看一些关于艺术或者历史的书和纪录片，先吸引他们的兴趣，提前了解相关的内容，再去实地亲身体验和感受，孩子的接受程度会好的多，才能真正投入到这场旅程中去。