10月27日，華爲對外公開了任正非於9月14-18日期間，訪問北京大學、清華大學、中國科學院等學校與部分科學家、學生代表座談的發言。

在座談發言中，任正非再一次談到了基礎教育的意義，他說：“讓窮孩子每天能喫上二兩肉，也許比修些大房子強，房子總會舊的，孩子總會成爲博士的，而且他們會更忠於祖國。”

“我國每年有七、八百萬大學生畢業，加上中專生大約有一千萬，聰明人很多，如果允許差別化的教育，就是奼紫嫣紅。一二一，齊步走，同質化就缺少活力，就不易產生天才。”

任總這些講話非常好，差異化就容易產生尖子，政策要支持少數人因材施教，這樣纔能有更利於天才成長的土壤。

但現在全國許多地區正在推行的中考教育改革，卻讓我覺得對天才很不友好。

比如，10月28日，《雲南省初中學生體育音樂美術考試方案》聽證會在昆明舉行，擬將體育50分提升到100分，音樂、美術分由10分提高到40分。

家長們是不是得給孩子們報更多的培訓班？孩子們的精力和時間是不將被音美體佔去更多？那些低收入家庭的孩子是否一起步就處於劣勢？

這種改革的影響將是非常深遠的。

德智體美勞全面發展當然好，但毫無疑問最重要的應是“智”，最核心的應是數理化，科技進步就是源自數理化。

現在這種大幅提升音體美分值比重的做法，是否會讓數理化天才更難脫穎而出？