今日作者：浙江师范大学学前教育专业，香港著名IB双语幼稚园资深幼教、副园长。

最近，很多留言问学写字的问题，比如 5 岁教写字适不适合、凹槽练字帖靠不靠谱、中班了握笔很困难该咋办？

这里，我要明确地告诉大家：6 岁前，别教孩子写字。

看到这个，你可能会跟我急：那孩子进小学落后怎么办？听说在 1~2 年级，要会写 800 多个汉字呢。

这里，要跟大家说明，我说的别教写字，不是说家长放任孩子什么都不管，而是小学必须掌握的写字技能，它是一个水到渠成的通路，而不是我们理解的，到了 4 岁 5 岁，把孩子按在桌子前，给他买个凹槽练字本，每天写一页。

写字正确的通路是什么？今天用一篇文章，给大家解析明白。

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写字技能即生活自理技能

生活自理能力跟书写能力有什么关系？它们都是依赖手部精细动作的技能，所以练习孩子自己扣扣子、穿衣服的能力，并不是只能让孩子生活自理，它也是写字能力重要的铺垫。

手部精细动作的发展通路，是这样一个顺序：抓握-伸手够-用勺子-用筷子-涂鸦式绘画-书写，如果你家的孩子做好了这个顺序的铺垫，孩子写字，你真的不用太愁。

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助力书写但被忽视的筷子

如果你的孩子 5 周岁了，应该让他使用筷子独立吃饭了。

为什么训练 5 周岁孩子独立用筷子吃饭，就是写字技能很好的铺垫？因为对筷子的掌握，就是非常好的手部精细动作的锻炼。而且，吃饭这件事，按每餐半小时算，一天就有 1.5 个小时能锻炼到手部肌肉了。

但如果孩子 5 周岁了，还不会用筷子独立吃饭，那真是错过了太多“练字”的好机会呢。

要知道，使用筷子时，可以牵动人体 30 多个关节和 10 几条肌肉，这些关节、肌肉中的神经又和大脑相通。学龄前能用好筷子，到了小学后，握笔和书写也会顺利过渡。

但可惜的是，现在很多幼儿园因为担心安全问题，会统一让孩子用勺子吃饭。教孩子用筷这件事，还是得在家训练起来。

能训练孩子写字能力的，除了吃饭，还有穿衣，比如扣纽扣、系鞋带等都是需要手部精细动作的生活技能。但是这些都比较难，家长要有耐心，通过示范和细致地给孩子讲解，让孩子逐步拥有这些技能。3

在玩游戏中学写字

3~4 岁的孩子可以玩一些串珠和撕纸的双手协同的精细动作，这两类活动孩子很喜欢，同时也需要用到一些技巧，虽然对这个年龄的孩子有些挑战，但还是在孩子能力范围内能做到的。

▲串珠子

▲按线条撕纸

4~6 岁的孩子，如果手部精细动作较弱的，可以先从折纸开始做起，用以锻炼手指协作和灵活性；也可以多让孩子使用剪刀剪纸，或者孩子多玩一些手指游戏，比如一枪打一个，或者翻绳游戏，来增强手指的知觉和协调力。

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6 岁起，你可以这样教孩子写字

到了孩子 6 岁，很多家长一上来就给孩子一个描红本，一个凹槽练字本，按着孩子开始写字。在进行这样的专业训练前，其实还少了很多能力的铺垫。

蒙台梭利教孩子写字的办法，流传近百年，值得我们学习。她的办法就是，让孩子用手指先感受字的轮廓。

家长可以用一些识字大卡，让孩子先用手指去直接感受字的轮廓，然后用一些字形跟实物非常像的字，比如山、水、月、日、一、二、三、田等，让孩子先用画的方法写出来，激发孩子的书写兴趣，然后再到田字格中，按照它该有的间架结构去书写。

▲图片来自《数字描红》

另外，孩子在书写的时候，家长一定要注意孩子正确坐姿的培养。

最后，附上一张比较权威的孩子自理动作技能发展时间表，大家可以对照评估，如果有能力不足，尽量在学龄前通过练习补足它，这些才是孩子写字技能最好的铺垫。

写字，主要就是靠大脑的空间感知能力和手部精细动作的配合。手部精细动作的培养，是一个阶梯式向前的过程，不是靠学前参加一个练字班就能练成的。

据研究显示，在幼儿园阶段精细动作能力的发展，可以高度预测孩子在小学的读写及数学成绩。这是因为握笔有困难的孩子，就必须在具体的写字动作上花心思，消耗了较多的注意力，就会在认读复杂的字、阅读理解、字的发音等方面的进步较慢。

大家教孩子练字，一定要找对正确的通路哟，千万别上来就逼着孩子写凹槽本，折损了孩子对汉字的兴趣不说，没有铺垫好能力的技能训练，都是在白费劲