今日作者：浙江師範大學學前教育專業，香港著名IB雙語幼稚園資深幼教、副園長。

最近，很多留言問學寫字的問題，比如 5 歲教寫字適不適合、凹槽練字帖靠不靠譜、中班了握筆很困難該咋辦？

這裏，我要明確地告訴大家：6 歲前，別教孩子寫字。

看到這個，你可能會跟我急：那孩子進小學落後怎麼辦？聽說在 1~2 年級，要會寫 800 多個漢字呢。

這裏，要跟大家說明，我說的別教寫字，不是說家長放任孩子什麼都不管，而是小學必須掌握的寫字技能，它是一個水到渠成的通路，而不是我們理解的，到了 4 歲 5 歲，把孩子按在桌子前，給他買個凹槽練字本，每天寫一頁。

寫字正確的通路是什麼？今天用一篇文章，給大家解析明白。

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寫字技能即生活自理技能

生活自理能力跟書寫能力有什麼關係？它們都是依賴手部精細動作的技能，所以練習孩子自己扣扣子、穿衣服的能力，並不是只能讓孩子生活自理，它也是寫字能力重要的鋪墊。

手部精細動作的發展通路，是這樣一個順序：抓握-伸手夠-用勺子-用筷子-塗鴉式繪畫-書寫，如果你家的孩子做好了這個順序的鋪墊，孩子寫字，你真的不用太愁。

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助力書寫但被忽視的筷子

如果你的孩子 5 週歲了，應該讓他使用筷子獨立喫飯了。

爲什麼訓練 5 週歲孩子獨立用筷子喫飯，就是寫字技能很好的鋪墊？因爲對筷子的掌握，就是非常好的手部精細動作的鍛鍊。而且，喫飯這件事，按每餐半小時算，一天就有 1.5 個小時能鍛鍊到手部肌肉了。

但如果孩子 5 週歲了，還不會用筷子獨立喫飯，那真是錯過了太多“練字”的好機會呢。

要知道，使用筷子時，可以牽動人體 30 多個關節和 10 幾條肌肉，這些關節、肌肉中的神經又和大腦相通。學齡前能用好筷子，到了小學後，握筆和書寫也會順利過渡。

但可惜的是，現在很多幼兒園因爲擔心安全問題，會統一讓孩子用勺子喫飯。教孩子用筷這件事，還是得在家訓練起來。

能訓練孩子寫字能力的，除了喫飯，還有穿衣，比如扣紐扣、繫鞋帶等都是需要手部精細動作的生活技能。但是這些都比較難，家長要有耐心，通過示範和細緻地給孩子講解，讓孩子逐步擁有這些技能。3

在玩遊戲中學寫字

3~4 歲的孩子可以玩一些串珠和撕紙的雙手協同的精細動作，這兩類活動孩子很喜歡，同時也需要用到一些技巧，雖然對這個年齡的孩子有些挑戰，但還是在孩子能力範圍內能做到的。

▲串珠子

▲按線條撕紙

4~6 歲的孩子，如果手部精細動作較弱的，可以先從摺紙開始做起，用以鍛鍊手指協作和靈活性；也可以多讓孩子使用剪刀剪紙，或者孩子多玩一些手指遊戲，比如一槍打一個，或者翻繩遊戲，來增強手指的知覺和協調力。

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6 歲起，你可以這樣教孩子寫字

到了孩子 6 歲，很多家長一上來就給孩子一個描紅本，一個凹槽練字本，按着孩子開始寫字。在進行這樣的專業訓練前，其實還少了很多能力的鋪墊。

蒙臺梭利教孩子寫字的辦法，流傳近百年，值得我們學習。她的辦法就是，讓孩子用手指先感受字的輪廓。

家長可以用一些識字大卡，讓孩子先用手指去直接感受字的輪廓，然後用一些字形跟實物非常像的字，比如山、水、月、日、一、二、三、田等，讓孩子先用畫的方法寫出來，激發孩子的書寫興趣，然後再到田字格中，按照它該有的間架結構去書寫。

▲圖片來自《數字描紅》

另外，孩子在書寫的時候，家長一定要注意孩子正確坐姿的培養。

最後，附上一張比較權威的孩子自理動作技能發展時間表，大家可以對照評估，如果有能力不足，儘量在學齡前通過練習補足它，這些纔是孩子寫字技能最好的鋪墊。

寫字，主要就是靠大腦的空間感知能力和手部精細動作的配合。手部精細動作的培養，是一個階梯式向前的過程，不是靠學前參加一個練字班就能練成的。

據研究顯示，在幼兒園階段精細動作能力的發展，可以高度預測孩子在小學的讀寫及數學成績。這是因爲握筆有困難的孩子，就必須在具體的寫字動作上花心思，消耗了較多的注意力，就會在認讀複雜的字、閱讀理解、字的發音等方面的進步較慢。

大家教孩子練字，一定要找對正確的通路喲，千萬別上來就逼着孩子寫凹槽本，折損了孩子對漢字的興趣不說，沒有鋪墊好能力的技能訓練，都是在白費勁