雖然教育部已經明確禁止幼兒園”小學化“,但是中國家長還是普遍喜歡將孩子送進提前教授小學知識的私立幼兒園。

其實,家長這種心情也可以理解。別的孩子都學了,就我家孩子沒學,開頭就不在一個起跑線上,上了小學,孩子跟不上怎能麼辦?

教育專家說,”幼兒園超前教育,在小學一年級可能會有優勢,但是一年級成績有強烈的欺騙性,危害在二年級才爆發!“

1.破壞學習力

孩子在不適合的年齡提前學習了過多的東西,到了小學一年級,孩子發現,老師教的東西自己已經都會了,學習的積極性就會大大降低,還有可能養成驕傲自大的個性,以爲學習很簡單,大大破壞了孩子自主學習的能力。

2.產生自卑感

到了小學二年級,超前學習的孩子優勢不再明顯,孩子成績可能會下降,讓孩子對自己產生懷疑,產生自卑心理。

爲此,李玫瑾教授曾經在《開講了》節目上說:“如果孩子沒有達到標準的發育年齡,‘超前教育’更多的是在浪費時間。”

這並不是沒有道理,美國耶魯大學的阿諾德教授通過嚴謹的實驗證明:孩子從3~6歲開始認字並不會對將來有什麼明顯的影響。

這是因爲孩子的學習的效果,最主要的是建立在他們的學習能力上。而只從認字這一項考慮,早學和晚學都不會對孩子的學習能力產生較大的影響。相反,如果孩子過早地接觸較爲繁重的學習任務,反而會爲孩子後期的厭學埋下隱患。這就是“二年級效應”出現的原因。

如果家長還是擔心孩子上了小學跟不上,不妨給孩子看看這套幫助幼小銜接和小學階段的孩子,提升閱讀速度、增加知識儲備量的《拼音王國·名家經典書系》(共10冊)。

這套書的特點,全部體現在它的名字中:

加註拼音,是孩子開啓獨立閱讀的好幫手

它是全注音美繪版,主題貼近孩子,採取幽默有趣的童話和故事形式,能夠幫助孩子從圖畫書閱讀,逐漸適應字數增多、篇幅較長的文字書,最後由“親子共讀”轉入“獨立閱讀”。

囊括名家經典,幫孩子打牢閱讀和寫作基礎。

這套書共10冊,是由金波、張秋生、葛冰、王一梅、葛競、曹文芳、殷健靈等10位當代知名兒童文學作家創作。

這些作家都曾獲得冰心兒童文學獎、陳伯吹兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、國家圖書獎等多項大獎。

而且,他們的作品時常被語文閱讀試題摘錄並多次收入教材,可以說是篇篇經典,契合孩子的閱讀興趣,又對綜合提升閱讀寫作水平很有幫助。

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