家長不批改作業需手寫情況說明，任課教師如此做很不妥

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11月4日，江西南昌的明女士爆料稱，自己家小朋友的數學作業，老師要求讓家長批改，不批改還需要向老師提供一份手寫版本的情況說明。明女士叫苦，自己是單親家庭，在外工作回到家中已經到十點多，再按照老師要求還要批改孩子作業，“自己身心俱疲、力不從心。”對此，佈置作業的數學老師回應稱，平日老師工作量飽和，讓家長改能提高效率，節省一些時間。明女士的孩子就讀於南昌市某小學三年級。3日晚，她因沒有給孩子批改數學作業，被老師要求提供一份情況說明。（11月5日澎湃新聞）

南昌市某小學三年級的數學老師，要求讓家長批改，不批改還需要向老師提供一份手寫版本的情況說明，這讓身爲家長的明女士很不爽。因爲她是單親家庭，在外工作回到家中已經到晚上十點多，再按照老師要求還要批改孩子作業，“自己身心俱疲、力不從心”。應該說，明女士的“訴苦”情有可原。我們有理由相信，不獨明女士有此“苦衷”，可能不少家長感同身受。

對此，涉事數學老師也有自己的理由——平日老師工作量飽和，讓家長改能提高效率，節省一些時間。話雖有一定的道理，但仍然難以服衆。

此前，安徽合肥、山西太原等地曾下發文件，嚴禁要求家長批改作業，嚴禁以任何方式公佈學生成績和排名。這是教育禁令，我們不知道南昌市可有這樣的禁令？

教師的本職工作是“傳道授業解惑”，自然包括要認真批改作業。小學三年級這個學段，教師要嚴格控制作業佈置量，儘可能不留課外作業。作爲任課教師，對此應該有最起碼的認知。南昌市某小學三年級數學教師，給學生布置了作業，還要求家長批改，倘若不批改的，必須提供一份手寫版本的情況說明，這多少有些難爲家長，畢竟不是所有家長都能勝任這一特殊的“家庭老師”角色的，也不是所有家長都有時間和精力去批改作業的。

近些年來，在學生作業佈置與批改上，頻頻鬧出家校矛盾，這自然疏遠了教師與家長的關係，妨礙了教育和諧。

學校教育離不開家長的配合和支持，但本該教師做的工作不可隨便交由家長去做，這既是職業道德的要求，也是依法治教的需要。教育主管部門對教師的教育教學行爲加強監管，努力打造讓家長滿意、社會放心的教師隊伍。