文/婷媽

一個媽媽在網上發帖，問上培訓班還要不要堅持，說給孩子報了數學輔導班，但一直很難上90分；英語一直在上，但是感覺沒什麼進步。老師反饋，孩子上課的時候精神不集中，老師的問題一個也答不上來。孩子今年已經5年級了，所以媽媽是又焦慮，又害怕，又難過，不知如何是好。

其實，媽媽的焦慮，是深圳很多家長的焦慮。因爲深圳的中考升學率只有40%左右，在這個堪比一線的城市，40%的升學率，意味着大部分的孩子沒有辦法上高中，只能去讀技校之類的。

都說“人往高處走，水往低處流”，很多父母都沒有辦法接受這樣的現實：自己怎麼說也是一個本科生，自己的孩子卻只能上一個技校。

這個媽媽的貼子後面，很多人跟貼。

有一個家長覺得：家長應該多關心孩子的內心需求和想法，而不是拼命加培訓班，有時候可能適得其反。孩子現在牴觸學習，上課神遊注意力不集中，看得出心思確實不在學習上，家長這時候最應該的是坐下來和孩子好好談談。

也有家長說：輔導班基本上都是填鴨式的教育，反而讓孩子更反感學習，讓孩子喪失想象力和創造力。

更有一個做家教的老師說：他教的一個5年級的孩子，從80分考到64分，到52分，越來越低。看孩子的試卷就知道，他每次考試都不做計算題。一是不熟練，二是厭倦。每天做作業一到計算就愁眉苦臉。

很多家長表達了同樣的焦慮，說自己家的孩子，也是課上學不進去，補習班也徒勞，因爲深圳的中考升學率實在太低了，不知道怎麼辦好。

帖子下面也有少數幾個家長比較冷靜，覺得先讓孩子學好校內知識，消化、理解、吸收，之後有精力，孩子也有興趣，再去拓展課後的學習。

有家長說：很多時候把孩子送去補習班，只是家長買個心安。你看，我花了錢，可是孩子沒有進步，這個不怨我。

有一個家長說的更是句句在理，他說：上輔導班的目的是提分，既然達不到效果，就說明這個方法不適合孩子，應該果斷停。

如果對孩子在學業上有期望，就要自己緊跟孩子，弄清楚孩子沒有達到期望的原因，是學習動力不足，是接受能力弱，還是分心導致學習效率差，還是兼而有之。

只有對症治療才能真的幫助到孩子，而不是扔輔導班，浪費時間。

其實，我也一直因爲要不要送孩子去補習，深受困擾，昨天，附近的一個培訓機構打電話給我，邀請婷婷去上一節體驗課。當時婷婷就不願意去，我說去聽一聽，看喜不喜歡老師的講課風格，她才勉強去了。

回來後，我問她老師上課有趣嗎？喜不喜歡上老師的課，她一聲不吭。我覺得，如果老師上課有趣，她喜歡上肯定會直接說出來的。也或者，她根本不喜歡補習班的氛圍，所以後來老師打電話給我，問我要不要給孩子報一個學期，提升一下，我委婉地拒絕了。

你們送孩子上補習班了嗎？到底要不要上補習班，大家都來說一說。

（圖片來源網絡）

婷媽alan，10歲女寶媽，親子講師，多平臺原創作者。如果你喜歡這篇文章，你的點贊、留言與轉發，是對我最大的鼓勵。如果有育兒或教育問題可以與我交流，讓我們一起成長爲更好的父母。