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奥数一直是令大小学生和家长喘不过气来的神奇存在。

不报吧，别人家孩子都在学，自己孩子落下；

报吧，不知道怎么选班，什么年龄给孩子报最好；

这不，林林妈妈最近就被“奥数”给伤着了！

林林是个二年级的小男孩，从小喜欢拼乐高，搭积木，对数字类游戏很感兴趣。谁见谁夸这孩子真聪明！所以林林妈妈生怕担误了孩子的“数学脑”，一年级就早早给报了数学启蒙课。低年级的课程，基本启蒙课，孩子很开心，家长也没觉得有什么不妥。可今年到了三年级，问题来了，上次月考，林林学校的数学考试竟然没及格，学校老师单独找到林林妈妈说：孩子基础知识不太扎实了！建议您停掉外面的辅导班，先把课内的学好。

这是哪里出问题了吗？孩子明明很喜欢数学，为什么成绩却越来越差？校外的数学思维课要不要停掉呢？

其实这种现象挺普遍的，80%给孩子报奥数，其实并没有想很多，看着别人报就报了。实际这样做是不对的。印象深刻的是位清华学霸爸爸，他家孩子在北京某重要高中学习，一直是学霸中的学霸。有次我问他：小学时你给你家孩子报奥数班了吗？他说：没有。然后说了3个问题，埋言如果没搞明白这三个问题，砸钱也会变坏事。

第一点：为什么要学奥数？2个目的，目的不明，结果不清

很多年前，都是老师挑班上几个数学成绩好的去参加竞赛，没有课外班，只有老师在校给适当补习，然后参加一级一级的考试，最后能拿到奖的凤毛麟角。

现在不一样了，总结家长报奥数有两个目的：第一，参加奥数竞赛拿到奖牌，就可以成为进入名校的敲门砖。第二，应对考试中的难题。在学校里的一些考试中，附加题或是升班考或是小升初，可以把比较难的题轻松应对，拿到更高的分数。大部分家长是第二个目的。

那么如果不报班，能不能学好数学，拿到更高的分呢？其实是可以的，吃透课本就够了。小学阶段90%都是基础题，只有10%的附加分。只要把课本研究明白，就能以不变应万变。

第二：什么样的孩子不适合学奥数？

之前有个粉丝留言说，他家孩子在校成绩一直是70分左右，能不能通过学奥数把成绩提高上来呢？

这种情况，个人认为就不要急于给孩子报课外班学习了。70分左右，说明孩子对校内课本上的知识没有掌握扎实，就像开篇林林一样，即使孩子对数学有兴趣，也要先打好基础，基础知识就像盖楼的地基一样重要。孩子需要花时间把校内难点个个攻破，而不是校外的奥数。否则只会增加孩子对数学更大的畏难情绪。

非常赞同一位校长关于校外培训班的话：考试80分以下的孩子，报课外班是对孩子最大的伤害！

多数校外培训班课都是超前教学，三年级讲四年级的知识点，四年级讲五年级知识点，甚至超前更多。这些课其实更适合成绩非常优秀的孩子，校内知识已经学透了，对知识量属于“吃不饱”的状态，这时补课是“加餐”。而对于校内都跟不上的孩子，结果就是校内的没时间补，校外的补也白补，听不懂，学不会，或是似懂非懂。浪费了时间和金钱，还消磨了孩子的学习兴趣。

第三：孩子什么年龄适合学奥数？

很多人纠结一个问题：什么年龄适合学奥数？

问下身边过来人，有的一年级就开始报了，有的甚至更早。当然低年级段都不叫奥数，叫逻辑思维课或数学启蒙等。这些和奥数是什么关系呢？

这个问题特别查阅了很多权威的资料，结论是：真正的奥数是从三年级开始的。而所有的一二年级数学课都是奥数的前身，包括幼儿园学的思维课都是奥数的前身，先把奥数的概念浅浅地了解一下，再慢慢加深。因为现在家长越来越焦虑，所以机构就越办越早。真正的逻辑脑的发育是在三年级开始，8-10岁才是黄金时期。

【大伴寄语】

每个孩子望子成龙，望女成凤的心情都能理解，每个孩子在父母心中都是天才。但是事实上，每个孩子都是不一样的“种子”，有的爱好语文，有的喜欢数学，有的偏爱英语，有的擅长体育，天赋不应该是全国统一的。记得一位知名奥数老师说过：其实不超过5%的孩子适合学奥数。尤其到了奥数竞赛队里孩子，除了刷题，还要拼天赋，对数学知识的领悟和理解，这些不是以父母和孩子的意志为转移的。所以希望家长对给孩子报奥数这件事儿，能从多方面考虑，根据孩子的实际情况而定。