我堂哥的孩子大博高考那年撞了大运，他高考考场的座位正好在他们班头牌学霸的斜后方，两张桌子超不过两米。

高考成绩下来的那天，全家都疯了，总分比大博自己的平时成绩高了50多分，一举把他送进了北京一个像样的二本。

我挺好奇，就算是和学霸挨着，也不可能作弊，他是怎么搞到对方答案的呢？

大博把前因后果跟我说了，我真是叹为观止！心想这小子学术上不精进，歪脑筋倒是一大堆。

他班上有一个同学，跟他关系很不错，平时比他努力，成绩也比他高出一大截，是可以过一本线的那种，跳一跳可以够上重本。

不过他运气差一点，高考失误太多，跟所报专业的分数线差了5分，最后也掉进了二本。

8月底开学那几天，大博拎着行李趾高气扬地去了北京，他的好朋友却原地不动，在家门口上了一个普通二本。

虽然占便宜的是我侄子，但我替他的好朋友叫屈，命运啊！有时候，真的不公平。

前几天，我和朋友谈及收纳整理中要做断舍离，我朋友说，她收拾出三大本厚厚的编程笔记，因为现在换了行业用不到了，索性都扔了。

我大呼心疼，毕竟字字心血，而且整理了那么多年，怎么就舍得一下子都扔了。

当时她说了一句话让我五体投地：“这些知识随时可以获得，所以不需要积累。”

真是霸气！

我的朋友是那种学习能力超强的人，小学和初中成绩都不算特别出色，但是到了高中却突飞猛进。大学考进软件学院，毕业后进入编程行业，做了几年发现自己不喜欢，就全身而退，去搞金融，不到几年，又是风生水起。

感觉她是那种很清楚自己要什么，不想做就随时可以收手，想做就一定会做到的人。

我堂哥家那个大博恰恰相反，大三的他成为了永远不知道自己该干什么，而且一干就会砸的人。

大一的时候，他看别人都参加社团，自己也挤进了一个篮球社，没两天发现自己不上道，索性退团。

后来发现大学生做家教挺挣钱，自己也接了几个，然后发现自己不是教书的料（本来自己上学就没上明白），遂改去商场发传单。

发了几天，发现付出与收获不成正比，于是又作罢，改去做健身房当教练，到目前为止，健身的钱花了不少，肌肉却没整出几块来。

最让我堂哥生气的是，他前面的考试挂了几科，正寻思着和导师拉关系，通融通融。

堂哥说，这孩子大学也上了，我的心愿也了了，但这颗心就是放不下来，也不知道这孩子身上少了点什么。

少了点什么？

大概就是少了点我朋友身上的那些东西吧。

以前我特别看不惯有些同学考试作弊。

自己辛辛苦苦做的答案，前面的同学一回头，尽数抄走；自己点灯熬油背下来的知识，别的同学做张小条，万事大吉。

老老实实做人的结果就是发现自己特别傻、特别亏，不如某些同学那样会圆滑处事。

但正是基于自己的老实，学东西时稳扎稳打，后来得到一个好处，就是自己慢慢形成了一套获取知识的方法，不管接触什么，都能迅速建立起一套学习体系，快速上手。

从小到大积累的那些知识，现在有多少是用得上的呢？

工作中、生活上，我们不需要再配平化合价了，不需要解二元一次方程式了，不需要知道孔子名什么字什么了，从小学一年级开始积累到高三的知识除了把我们送进大学，大部分都再没有拿出来的必要了。

但是你用心学过那些东西，那些辛苦都白费了吗？

并没有。

因为你的努力潜移默化地变成了你的能力。

别人可以抄走你的知识，却抄不走你的能力；别人可以窃取你的成果，却偷不走你的方法；别人可以拷贝你的见解，却无法复制你的头脑。

成绩可以陪你演戏，但能力却不会。

成年后，我们常常遇到一类人，遇到问题第一时间是想着怎么求别人帮忙，想着怎么投机取巧，这样的人即使短时间内获得了不少好处，但是时间久了，狐狸尾巴就会露出来。

就比如我侄子大博，并不会因为运气好，考上了一个像样的学校，就开启了像样的人生，自己没能力，没毅力，没有向上向好的品性和习惯，就算是拿到一手好牌，也会打得稀烂。

天下没有白白付出的辛苦，也没有白白猎获的收成。

爱因斯坦说：所谓教育，就是一个人把在学校所学的全忘光后，还剩下来的东西。

有些人毕业多年后，忘光了所有的知识，依然具有超群的处理问题的能力，依然能成大器。

有的人毕业后不但忘光了所有的知识，而且什么也没有留下。

所以现在我有了月宝后，我看重她的成绩吗？

每次考试前，我是看重的，但是考试后，成绩下来了，我反而不太在乎。

因为一个孩子的学习能力体现在考试前，如何去复习，如何去应考，如何迎难而上，如何建立自己的知识体系……

考前是个契机，可以激发孩子的学习能力。

但是考试后，成绩只能作为一个自己学习能力的检验，并没有更多的实际意义。

我很钦佩那些家长，自己撸胳膊卷袖子，帮孩子梳理所有的知识点，帮他们应考，最后能取得一个特别出色的成绩。

也许孩子在一二年级，您这样做，对孩子建立好的学习习惯有很大帮助，但是孩子长大了，都上到初中了，家长再这样尽心尽力地为孩子理思路、讲习题、报各种课程教他们套路，个人觉得，有点本末倒置了。

月宝有一次期中考试，老师给他们改了一篇作文，让他们背下来应考，月宝那篇写得还不错，老师改过后更是精彩，但是她不愿意背。

我没有逼她，心想反正是她自己写的，总能记个大概。

但是考试后，她告诉我，自己没写之前写的那篇，而是按照题目要求另起炉灶重写了一篇新的。

老师替她遗憾，说你以前那篇写得多好，为什么不写那篇呢？搞得月宝有些小慌乱，回家来问我。

我说你做得没错，你敢重新写，是因为你有能力重新写，作文考的就是你的语言表达能力，对事物的描写或见解，背下来的文章都不是好文章，当场写的文章才是好文章！

成绩下来后，作文扣了一分，但我觉得那一分值得。

一个孩子愿意去依靠内力做一些事情，比我们提供给他万全之策让他模仿借鉴后表现完美要重要的多。

记忆只是人类头脑智力的一部分，我们从小到大在头脑中储存了很多资料、数据，当我们在生活中需要的时候，就可以随时提取，这很便利。

但是这部分便利，现在已经被电脑、手机、网络取代了，我们想要什么，搜索引擎会随时把那些现成的知识传达给你。

所以，现在这个时代，我们没必要再往孩子的头脑里塞东西了，更重要的是帮助他们去经历、体验和不断地试误，因为这些会帮助一个孩子成长和发生内在转变。

很多家长会困惑，孩子小学初中成绩还可以，高中怎么就不行了？

因为初中姑且还有套路，高中却要考能力。

初中走的套路多了，靠记记背背还能有成绩，到高中时，能力跟不上，成绩立刻滑铁卢。

何况，我们的孩子人生路很长，大学毕业后，谁也不会再看他的考试成绩，而是看一个孩子是否具有可以独立于世、灵活应变的软实力。

这些软实力包括：

面对一件新事物时，快速掌握、熟稔的学习能力。

进入瓶颈期时，不断求新求变的突破能力。

面对麻烦时，迅速找到症结，找到破解方法的攻坚能力。

势如破竹的勇气。

冷静笃定的自信。

面对世事变幻、处乱不惊的定力。

这些才是一个孩子最强大的底气。