近日，湖北大學在成立了四個新工科學院（微電子學院、網絡空間安全學院、人工智能學院、新能源科學與技術研究院）之後又放出大招，成立了湖北大學師範學院！湖北大學主要源頭之一就是曾經的武漢師範學院，武師與華中師大的關係跟北師大與首師大的關係差不多，這也是當時大區核心城市師範高校的大致格局。

1984年武漢師範學院改建爲湖北大學絕對是有超前意識的大手筆，要知道華中師院在一年之後才更名華中師大，這也標誌着湖北大學發展進入了一個新的歷史時期。不過這種綜合性高校發展模式，學科建設需要大量的資金投入，顯然省屬院校有着先天不足。要想邁向綜合化大學，那麼就必須以原來的師範專業（數理化地生等）爲基礎逐漸擴張爲數學與統計學學院、物理與電子科學學院、化學化工學院、生命科學學院等。

綜合化進程是妥了，但是老本行師範教育比例卻在大幅度縮水，師範專業學生佔比不足20%。當然，湖北大學的師範教育影響力在省內還是很大的。據不完全統計，當前，在全省省級示範高中校長和特級教師中，超過1/3的人畢業於湖北大學。這種大而全的發展模式雖然把學校體量搞上去了，但是學科精度卻在大幅度下降，在第四輪學科評估之中，湖北大學結果最好的學科生物僅獲得B，其餘皆是B-及以下（B-學科只有4個），這樣的成績顯然和省屬院校排頭兵的身份是不匹配的。

邁向綜合雖說是高校發展的大趨勢，但是這條路註定更適合於浙江大學、東南大學這種資金雄厚的高校，對於本就捉襟見肘的省屬院校來說，小精簡可能更加適合打造精品一流學科！最典型的就是上海中醫藥大學，只發展自己相關度較高的專業，在第四輪學科評估之中斬獲3個A+，這一戰績恐怕是多少985院校都難以媲美，這樣的大學想不入選世一流學科都難。

在“雙一流”火爆的時代，“雙非”省屬院校的奮鬥目標恐怕就是一流學科了，那麼勢必就要打破原有的大雜燴格局，將優勢學科進行資源整合。湖北大學成立師範學院無疑就是基於此考慮而邁出的一大步，師範學院統籌全校師範專業人才培養任務，探索多樣化師範專業辦學和人才培養模式。湖大的老本行還是師範專業，要想獲得長足的發展還是要在師範專業上下功夫，捨本求末的攤大餅顯然不合時宜。

相信在以“專”和“精”上下功夫，湖大師範生又將迎來一個新的機遇，湖大師範生你值得擁有。可能在不遠的將來，湖大師範學院將成爲整個學校最“牛”的學院，沒有之一！