文 | 上官媽（高級母嬰護理師）

如今，很多家長只在乎自己的孩子有沒有錢花、身體是否健康。很少有人會在意孩子的心理健康，更有一些家長認爲，小孩心理不好，是不太好的事情。

因此，當老師告訴家長，孩子的心理可能出了問題時。有的家長會疑惑、還有的家長會生氣，每天日子過得這麼好，只用在學校讀讀書，還有什麼不舒服的地方？

其實很多家長沒意識到，孩子在學校裏，心理狀況也可能出現問題，因爲可能存在着“軟暴力”。

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案例

小敏的孩子今年三歲了，已經上了一年的幼兒園，小敏以爲孩子適應了幼兒園的生活，應該越來越開心纔對，結果最近回到家的孩子，一直悶悶不樂。

小敏詢問孩子發生了什麼事？

小孩淚眼朦朧地告訴她：“我不喜歡別人給我起的外號。”

原來，因爲孩子姓史，周圍的同學便玩起了諧音梗，給他起了個小名“便便”。這讓孩子感到很不開心，他讓同學們別叫，但是叫的人卻越來越多了。

可他又不想影響與這些同學的關係，只能默默忍着。

小敏這才意識到，即使在幼兒園，孩子都可能遭受各種各樣的軟暴力。

幼兒園裏常見的幾種“軟暴力”

1、東西被人隨意霸佔

父母爲了孩子在幼兒園不餓肚子，會準備很多的零食，還讓他分給自己的好朋友。有的好朋友在收到零食時候會表示感謝，還會給孩子送自己的零食。

但有些小朋友的心眼太多，可能認爲他是個可以欺負的軟包子，不管孩子帶什麼零食去幼兒園，這個小孩都要把他的書包翻開，先挑自己喜歡的零食，有時候喫不完，還當做自己的東西分給其他小朋友。

可自己的孩子，即使心裏不舒服，也因爲性格較軟，不敢說些什麼。

長期這樣下去，可能會讓孩子養成軟弱、忍讓的性格。

2、被老師忽視

有的孩子性格木訥、靦腆，不敢麻煩老師，和老師同學之間的交流也較少，和那些性格活潑的孩子相比，往往容易被老師、同學忽視。

當孩子在幼兒園，長時間不能與其他同齡娃一起玩耍、交流時，可能會開始討厭上學，也可能性格變得越來越孤僻。

3、被老師當成反面教材

一些孩子，因爲行爲習慣不夠好，容易被喜歡批評教育的老師，當做典型的反面教材，比如：在全班的小朋友面前指責他，或者讓小朋友輪流指出他的錯誤。還有的老師，會給這樣的小朋友起負面外號，然後讓班上的同學一起喊。

孩子長期遭受這樣的言語暴力，性格可能變得越來越叛逆、越來越不聽話，也可能感到抑鬱、自卑。

值得關注的事情是：通過上面幾種描述，我們可以發現，往往性子軟內向孤僻的小孩子更容易遭受“軟暴力”，因此父母需要多加重視。

家長應該如何做，才能將孩子從“軟暴力”中解救出來？

1、維護孩子

上面例子中小敏的做法，也值得一部分家長學習，小敏得知兒子被同學取綽號的事情後，便告訴他其實有個非常酷的小名叫“小宇宙”，第一時間安撫好孩子不安的情緒。

隔天又早早地到幼兒園門口接孩子放學，並且遠遠地大聲喊着“小宇宙”，招呼着孩子的朋友一起來家裏玩。

幼兒園裏那羣小朋友明顯對兒子小名感興趣，於是小敏講了孩子小名的來歷，還給小朋友們發了零食，告訴他們以後也可以喊兒子的小名。

成功地，孩子的綽號從“便便”變成了“小宇宙”。

對於幼兒園的孩子而言，家長是他們唯一的依靠，在受到傷害後，家長選擇維護他們，會讓他們獲得很大的安全感。

如果家長也和幼兒園的老師一樣，認爲都是孩子的錯，也幫着指責他。或者在孩子提出自己的不舒服時，家長告訴他需要忍耐、忍讓，不要那麼“自私”，將會使其陷入孤立無援的境地。

長期以往，孩子可能變得叛逆、或者缺乏安全感、自卑、軟弱。

2、幫助孩子養成良好的語言、行爲習慣

爲了孩子在人際交往中，過得更加輕鬆、自在，家長可以幫孩子養成良好的語言、行爲習慣，比如，教導孩子要有禮貌，不可隨意傷害其他小朋友。

這會讓孩子，在幼兒園獲得更多的友誼與喜愛。

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