成都市盐道街小学卓锦分校：以党建为引领 助推教师专业成长
11月12日，由成都市盐道街小学卓锦分校党支部第二党小组承担的区级课题“聚焦核心概念的小学数学课题式学习实践研究”举行开题活动，活动邀请了成都市教科院、成都大学师范学院、四川师范大学教科院、锦江区教科院以及成都市第二区域教育联盟第17小组各校校长等教育专家、教授参加。
“同学们，你们每个人都有身份证号码吧！你们知道身份证号码的数字背后都代表什么吗？”“现在请根据你们学习到的编码知识，为我们每位同学都编个学号吧！”
在开题活动的课例展示环节，盐道街小学卓锦分校四年级数学教师、青年党员孙婷婷为在场专家带来了精彩的课例展示《编码》。课程围绕孩子们在生活中所遇到的问题：“学校将举办校庆晚会，需要在卓锦学子里选择100名卓锦娃来参加晚会”这一情境展开，重点对编码进行课题式学习。孩子们在学习了身份证编码规则以后，现场运用学到的编码规则，思考解决情境中的问题。
在研讨环节，课题负责人陈嵘分别从研究背景、核心概念界定、研究的意义与创新之处、研究目标及内容等几个方面向在场专家陈述了开题报告的内容。“此次课题起点高、落点实、开口小、研究深。”成都大学师范学院院长李清树从7个角度评价了《编码》这一课。
“这次活动是我们党支部第二小组为了响应学校党支部努力抓好教师队伍建设，促进教师专业能力提升，创建一支优秀的党员教师队伍开展的。”成都市盐道街小学卓锦分校党支部第二党小组组长徐翠介绍。
据悉，近年来，成都市盐道街小学卓锦分校党支部致力于打造“学习尚优”“业务争优”“队伍创优”“特色显优”的党建“四优”品牌，以学科为单位成立了党小组。本次开展活动的数学科目第二党小组通过课题式学习模式，将数学核心概念有机整合，渗透到数学学习活动中，促进学生深度理解学科本质，提高数学高阶思维能力，培养数学学科核心素养。课题式学习让学生经历了主体参与、实践体验、师生对话、概括总结和持续评价这几个过程。在持续的师生对话与互动中，经历复杂推理、展示交流、解决问题以获得知识与技能，不断促使学生数学学科素养、思维方法的养成。