成都市鹽道街小學卓錦分校：以黨建爲引領 助推教師專業成長
11月12日，由成都市鹽道街小學卓錦分校黨支部第二黨小組承擔的區級課題“聚焦核心概念的小學數學課題式學習實踐研究”舉行開題活動，活動邀請了成都市教科院、成都大學師範學院、四川師範大學教科院、錦江區教科院以及成都市第二區域教育聯盟第17小組各校校長等教育專家、教授參加。
“同學們，你們每個人都有身份證號碼吧！你們知道身份證號碼的數字背後都代表什麼嗎？”“現在請根據你們學習到的編碼知識，爲我們每位同學都編個學號吧！”
在開題活動的課例展示環節，鹽道街小學卓錦分校四年級數學教師、青年黨員孫婷婷爲在場專家帶來了精彩的課例展示《編碼》。課程圍繞孩子們在生活中所遇到的問題：“學校將舉辦校慶晚會，需要在卓錦學子裏選擇100名卓錦娃來參加晚會”這一情境展開，重點對編碼進行課題式學習。孩子們在學習了身份證編碼規則以後，現場運用學到的編碼規則，思考解決情境中的問題。
在研討環節，課題負責人陳嶸分別從研究背景、核心概念界定、研究的意義與創新之處、研究目標及內容等幾個方面向在場專家陳述了開題報告的內容。“此次課題起點高、落點實、開口小、研究深。”成都大學師範學院院長李清樹從7個角度評價了《編碼》這一課。
“這次活動是我們黨支部第二小組爲了響應學校黨支部努力抓好教師隊伍建設，促進教師專業能力提升，創建一支優秀的黨員教師隊伍開展的。”成都市鹽道街小學卓錦分校黨支部第二黨小組組長徐翠介紹。
據悉，近年來，成都市鹽道街小學卓錦分校黨支部致力於打造“學習尚優”“業務爭優”“隊伍創優”“特色顯優”的黨建“四優”品牌，以學科爲單位成立了黨小組。本次開展活動的數學科目第二黨小組通過課題式學習模式，將數學核心概念有機整合，滲透到數學學習活動中，促進學生深度理解學科本質，提高數學高階思維能力，培養數學學科核心素養。課題式學習讓學生經歷了主體參與、實踐體驗、師生對話、概括總結和持續評價這幾個過程。在持續的師生對話與互動中，經歷複雜推理、展示交流、解決問題以獲得知識與技能，不斷促使學生數學學科素養、思維方法的養成。