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與

校

學校是家校合作的主導者。家長學校是以學生家長爲對象，以傳授家庭教育的科學知識和方法爲主要內容的一種教育形式。

在天鵝湖小學，家長學校已作爲SWAN特色課程的重要組成部分，正在系統地、有規律地推進，爲家庭與學校架起了一座和諧互補的橋樑。

在開學季，家長與孩子們一起走進各自的課堂，共同迎接着新學期的到來。隨着天鵝湖小學的日臻完善和家長需求的變化，如今，家長學校已成爲聯合多方力量、集合多種資源、聯動多種形式的智慧型、多元型課堂。

本期家長學校活動由天鵝湖小學與i2艾途教育共同舉辦，由中國家庭教育專家孫雲曉作題爲《家校共育，培養兒童良好習慣》的講座。本次活動邀請到龍泉驛區教育局副局長張英武、成都市家促會副會長鄧學良爲嘉賓，i2艾途教育創始人彭啓、天鵝湖小學校長周學靜全程參與，天鵝湖小學全體教師及家長代表在現場學習，並通過線上直播間同步開展學習。

01：

學校+企業，優質資源共享

天鵝湖小學作爲“兩自一包”體制下的公辦學校，有着面向全體、全面發展的育人特點。本期家長學校整合學校和企業兩種不同的教育環境和教育資源，從共性角度出發，定製適合多種需求的家長學校課程。學校與企業各自發揮優勢，共同成就了本場有高度、有廣度的學術盛宴。

02：

現場+直播間，做時代弄潮兒

互聯網時代爲教育帶來更多可能。本期家長學校採用線下面對面學習與線上課程直播同時進行的形式開展。用不同的形式和氛圍讓知識傳遞更直接、更深入人心。

03：

大咖+硬話題，解決燃眉之急

本期家長學校邀請到全國知名家庭教育專家孫雲曉老師以與孩子成長息息相關的“習慣養成”爲主題作講座。用 理論與實例交相呼應，展開了一場生動的家庭教育課。

04：

現場答疑

講座結束，在場家長紛紛舉手請孫老師答疑解惑。父母比較嚴格，如何把握度？孩子注意力不集中，坐不住怎麼辦？孩子容易急躁怎麼辦？孫老師耐心解答各項疑問，並讚美天鵝湖小學的家長，不但能踊躍舉手發言，還都能在反省自身的基礎上發出疑問，是有希望的家長。

05：

嘉賓交流

龍泉驛區教育局張英武副局長：

從家庭教育角度看，這個話題對我也是啓示。雖然孩子已經大二，但是回想孩子十幾年的歷程，聽過後既有欣慰也有汗顏。欣慰是因爲我從業三十幾年基本按照習慣培養規律在做，給孩子樹立了榜樣。汗顏是因爲孫老師的家庭教育是成體系、成系統的。而我從事教育三十餘年，還缺乏“回頭看”的梳理總結，雖然與孫老師的理論有共鳴，但沒能成爲教育大家，就是因爲沒有“回頭看”，沒有做總結。在座的家長要記得和家人分享，善於做總結，共同思考如何讓一家三口同成長、共進步。

成都市家促會副會長鄧學良老師：

家促會有一個很重要的使命是喚醒家長自覺學習、共同成長。現在社會變化快，孩子物質生活條件好，老師們面對的雖然只是一二年級的孩子，但在滿足了基本物質生活以後，孩子們需要的更多是被尊重和被認可，有了尊重和認可，他們纔有自發成長的動力和自我實現的需求。

今天我最大的感受就是我們要一起學習，共同進步，家長是孩子最好的榜樣，是孩子最佳的學習方向，在此基礎上，我想說：因爲愛，攜手行，共成長。

天鵝湖小學周學靜校長:

孩子是需要陪伴、需要面對面的。生小孩、養小孩、教育小孩的過程是提升和完善自我的過程。家長在教育孩子的過程中會從孩子的身上發現自己的問題，從而不斷地改進自己。我們對待孩子的方式，會是他們對待我們的方式。

“看見你的美”。每一個走進天鵝湖的人都會對這五個字投入關注，因爲這句話能夠觸動我們每一個人，因爲每個人都希望別人能夠看見自己的美，所以我們首先要看見別人的美，這個“你”不光是我們每一個人，也是這個世界。

天鵝湖小學的校徽上有兩隻天鵝，她是學校的超級IP，是我們的精神圖騰，希望大家在家庭教育中，能夠像天鵝一樣，相互凝視，彼此看見，用心去看，你才能夠看見他的美。

家長學校活動結束，離場的家長仍意猶未盡，他們一邊退場一邊與同行人分享自己的教育經。在兒童習慣培養上，多一點耐心，多一點鼓勵，多一點自主，多一點分析，一定能教育出“理想型”兒童，正如本期家長學校中所說，多一點合作，多一點資源，多一點聯動，就能成就這場完美的學習。

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