我的觀察案例存在哪些問題？連續性觀察重點解決哪些核心問題？觀察案例表述方式有固定的模式嗎？……

基於上週三集團舉行“觀察案例” 評選的東風，11月13日中午，奧體園區應教師們積極要求再次開展了“觀察案例研討”爲主題的園本研討活動。

01現場幫帶式研討---讓問題看得清

本次活動重溫名師徐志國講座部分內容“怎麼做觀察”“觀察解讀後做什麼”，幫助老師們重新理清思路，用專業的視角審視如何做觀察和解讀。活動中延續上次園本培訓，採用分組式沙龍的研討方式，7年（含7年）以上的教師分爲“指導組”，提供教師平時撰寫的點面觀察記錄進行現場指導，通過案例再現分享的形式。分析優點部分共學，在查找不足或問題時，藉助《指南》工具書現場指導；7年以下的教師分爲“觀察組”，提供視頻現場寫一段白描並分析幼兒行爲，從幼兒語言、動作行爲、情緒表情、能力發展等方面捕捉價值點並進行分析。

02學習獲獎者案例---讓差距找得準

2篇聚焦優秀案例的分享，讓老師學習到：如何撰寫連續性觀察案例實錄及跟進策略？案例如何深度剖析兒童的學習樣態以及教師適宜支持？

一等獎獲得者姚茜茜及時點評：解讀兒童的行爲離不開專業的知識理論作爲支撐，大家只有深入學習《指南》、《學前兒童行爲觀察與解讀》等指導用書，將觀察記錄做到：學以致用、勤能補拙。

園本培訓活動不僅爲教師們搭建了一個答疑解惑、交流與學習的平臺，同時也助力青年教師的專業成長。今後，我們將努力做一名合格的專業觀察者，站在更高的水平上支持兒童和兒童的活動，讓兒童的生命成長更具力量與質量。

來源：溧陽市實驗幼兒園